野貓的城市-說(shuō)課稿(文學(xué)活動(dòng))

1、野貓的城市各位評(píng)委老師好，我說(shuō)課的題目是大班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)野貓的城市，我將從活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等 幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。一、設(shè)計(jì)意圖綱要告訴我們，幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展，必須從幼兒的實(shí)際發(fā)展水平 出發(fā)，迎合幼兒最近發(fā)展和終身發(fā)展的需要。了解幼兒真實(shí)的發(fā)展?fàn)顩r，是每 一位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。在幼兒園安全教育周的活動(dòng)中，我上過(guò) 一節(jié)活動(dòng)課怎樣走斑馬線，從這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市的馬路很感興趣， 有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴 我：老師，我爸爸過(guò)馬路時(shí)闖紅燈了！語(yǔ)言表達(dá)特別流暢，由此我抓住孩

2、子們 的這一興奮點(diǎn)，讓他們來(lái)觀察城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語(yǔ)表 達(dá)能力。但孩子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平 在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力，他 們對(duì)童話故事比較感興趣，我就想到了 “野貓的城市”這個(gè)故事。野貓的城市 是一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森林的動(dòng) 物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城市里有高樓大廈， 但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來(lái)形容城市，所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了 誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲 中獲得逆向思維和判斷能力的訓(xùn)練

3、。結(jié)合本班幼兒的具體情況，我選擇了野 貓的城市這個(gè)童話故事來(lái)幫助幼兒更好地認(rèn)識(shí)我們的城市，同時(shí)提高他們的 語(yǔ)言表達(dá)能力。三、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)綱要指出：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的 關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡或有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境” 根據(jù)綱要的精神，結(jié)合大班近期語(yǔ)言目標(biāo)及本班幼兒的實(shí)際情況，我本次 活動(dòng)制定了已下三個(gè)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，正確認(rèn)識(shí)野貓眼中的城市和現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異。（重點(diǎn)）2、能夠用語(yǔ)言歸納及清楚地表達(dá)自己對(duì)城市的觀點(diǎn)。（難點(diǎn)）3、感知故事中富有童趣的故事情節(jié)，增進(jìn)對(duì)我們的城市的喜愛(ài)。我在制定目標(biāo)時(shí)體現(xiàn)了教育目標(biāo)的整合性，即：目標(biāo)不只是

4、指向語(yǔ)言本身 的要求，還指向于幼兒的情感、態(tài)度、能力等方面的要求。因?yàn)槟繕?biāo)的整合是 教育整合的基礎(chǔ)。在這里，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況將“正確認(rèn)識(shí)野貓眼中 的城市與現(xiàn)實(shí)生活中的城市的差異?！弊鳛榛顒?dòng)的重點(diǎn)，我將從故事內(nèi)容的了解、 觀察城市的圖片以及自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)這三點(diǎn)來(lái)共同突破。本次活動(dòng)的難點(diǎn)在“能夠用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)”我將從故事提問(wèn)中幫助幼兒完整地表達(dá)對(duì)城市的認(rèn)識(shí)，從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室的墻面上貼一些與城市相關(guān)的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)城市有一定的認(rèn)識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課件（動(dòng)畫(huà)片野貓的城市、城市的相關(guān)圖片）2、大小積木、插塑、油泥等各種可供幼兒拼

5、搭建筑以及表現(xiàn)城市的材料、野貓手偶一只五、說(shuō)教法與學(xué)法本次活動(dòng)，我主以下要采用了幾種教學(xué)法：1、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：請(qǐng)幼兒欣賞“野貓的城市”動(dòng)畫(huà)片這個(gè)環(huán)節(jié)和播放城市的相關(guān)圖片時(shí)，我運(yùn)用了多媒體技術(shù)運(yùn)用法。隨著教育現(xiàn)代化的逐步深入，多媒體教育手段得到了越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，不僅能使教學(xué)過(guò)程充滿童心、童趣，更能活躍幼兒的思維，激發(fā)其表達(dá)的欲望，對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的提高有著深刻的影響。由于受身心發(fā)展的限制，他們對(duì)童話中所蘊(yùn)涵意境的理解有一定的難度。多媒體技術(shù)，以聲音、文字、圖畫(huà)三方面相結(jié)合的方式，有效地渲染了作品的氛圍，促進(jìn)幼兒入情入境。因此，我選擇了它的幫助，既優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程

6、，又能讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，更好地理解故事內(nèi)容和所表達(dá)的情感。同時(shí)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性、提高了感受作品的能力，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)進(jìn)一步理解故事，起到了一舉多得的效果。 )2、發(fā)現(xiàn)法：在活動(dòng)中，我讓幼兒充分地挖掘隱含在故事中的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的線索，這些新的線索能把活動(dòng)不斷引向深入，并營(yíng)造出一個(gè)有利于生成的氛圍，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。3、定格/重復(fù)觀看法：觀看城市相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒講述觀看的內(nèi)容。當(dāng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容不夠清楚時(shí)，我使用重復(fù)觀看法幫助幼兒更好地掌握重難點(diǎn)內(nèi)容。提問(wèn)與討論：通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒注意，然后又在討論“野貓的城市是什么樣”中幫助幼兒明確注意和觀察的

7、目的，理解內(nèi)容，從而完成畫(huà)面形象到語(yǔ)言形象的轉(zhuǎn)折過(guò)程。啟發(fā)引導(dǎo)法：設(shè)置問(wèn)題情境，例如： “野貓眼中的城市到底是怎么樣的？”做到啟發(fā)在關(guān)鍵處，引導(dǎo)幼兒思路和探究的方向。操作法：皮亞杰說(shuō)過(guò)，兒童的知識(shí)來(lái)源于幼兒自己與物體相互作用中主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的。我采用操作法，讓幼兒分組搭建自己心目中的城市，感知與城市 有關(guān)的實(shí)物，從而建構(gòu)對(duì)城市的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程（一）興趣導(dǎo)入，引出故事師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)貓嗎?（見(jiàn)過(guò)）老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)好嗎 ?野貓：大家好!我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話的野貓。前幾天，我去了一趟森林，我給森林里沒(méi)見(jiàn)過(guò)城市的動(dòng)物們介紹了城

8、市，今天，我也給大家介紹一下城市吧。 （第一遍講述故事）（二）教師邊出示圖片，邊講故事（第二遍講述故事）通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解作品情節(jié)發(fā)展線索和人物性格特征。討論以下問(wèn)題：（1）野貓是怎么描述城市的斑馬線?這時(shí)，動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方？（很痛的地方）（2）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)的城市圖時(shí)，動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方？（很癢的地方）（3）城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報(bào)紙呢? 在野貓的示范下，動(dòng)物們覺(jué)得城市是個(gè)什么樣的地方？（沒(méi)羞的地方）（4）小動(dòng)物們喜歡野貓口中的城市嗎？為什么？（5）你喜歡故事里地野貓嗎？你喜歡野貓的城市嗎？老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。（三 ）欣賞動(dòng)畫(huà)片野貓的城市 ，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 師：讓我們一起來(lái)欣賞一下動(dòng)畫(huà)片野貓的城市 。欣賞后：師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎 ?有一天，城里