五年級上冊科學《小水鐘》教案【DOC范文整理】

1、五年級上冊科學小水鐘教案教學目標：引導學生認識人們用來計時的方法的多樣性。引導學生制作和改進小水鐘，利用小水鐘進行簡單計 時。讓學生知道知識于生活并服務(wù)于生活，用學到的知識估 測生活中水龍頭的滴漏現(xiàn)象，提醒人們節(jié)約用水。教學重點：引導學生認識計時方法的多樣性，會根據(jù)有些物體有一 定規(guī)律的變化規(guī)律，掌握了它的變化規(guī)律就可以用來做計時 器的原理、設(shè)計、改進小水鐘。并把此知識引入現(xiàn)實生活， 估測水龍頭的滴漏現(xiàn)象，測量怎樣減少浪費、節(jié)約用水。教具準備：準備一些有關(guān)刻漏和漏壺的錄像資料或、水鐘模型。一 段動畫片的片段、計時器、一次性紙杯、鐵釘、水槽、水、 沙子。教學過程：一、觀察古代的水鐘，分析其計時的

2、優(yōu)缺點。可以一句話“如果不用今天的鐘表，你還可以用哪些方 法來知道時間？”引導學生對搜集到的資料和數(shù)據(jù)進行再次 的分析和整理。從中找出水鐘的資料進行典型觀察、分析、研究，找出它的優(yōu)缺點。二、制作一個顯示20秒時間的水鐘。同學們能不能利用材料超市的材料制作一個小水鐘？ 能用這個小水鐘進行20秒鐘的計時嗎？學生隨之討論、 設(shè) 計并進行實驗，學生可以通過自己喜歡的方式去獲得知識，做出假設(shè)再自行設(shè)計實驗，初步培養(yǎng)學生自行研究問題的能 力。這個制作過程大約需要15分鐘，在教學中教師要不斷對學生進行巡視指導有困難的小組進行適當?shù)奶崾竞蛶椭屗麄儑L試成功的喜悅，對制作活動較好的小組教師要鼓勵 他們設(shè)計更好

3、的小水鐘。用顯示器檢驗小水鐘的計時準確性。教師放映顯示器， 師生共同檢驗小水鐘的計時準確性。 提問： 小水鐘為什么不 準確？分析、整理實驗數(shù)據(jù)找出原因，繼續(xù)改進。讓學生在 自己動手的基礎(chǔ)上通過合作、討論、研究，更深一步地了解 水鐘的計時原理。關(guān)心身邊的水龍頭的滴漏現(xiàn)象。這是一個拓展活動。讓 學生把學的知識運用到現(xiàn)實生活中，關(guān)心身邊水龍頭的滴漏 現(xiàn)象，估測流失的水量，提醒大家節(jié)約用水。通過調(diào)查學生 應(yīng)該會發(fā)現(xiàn)，看起來緩緩滴漏的水實際上流失得非?？欤?使他們反思：“自己平時是否注意關(guān)緊水龍頭？ ”這個活動 可以將學生的創(chuàng)造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒，激 勵學生用學習的知識服務(wù)于社會。知識鏈接：刻漏和漏壺。引導學生認識古代的計時儀器刻漏和漏壺時，最好選用電腦進行教學。這樣不但能用 最短的時間說明刻漏和漏壺的原理，還能提高學生的學習興 趣，歌頌