中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告

1、標(biāo)準(zhǔn)報告示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-518編號：_中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告編輯：_日期：_單位：_中學(xué)教學(xué)水平評估自評報告用戶指南：該報告資料適用于任務(wù)完成后進(jìn)行全面的總結(jié)，從中深入細(xì)致地回顧、檢查，找出成績與缺點(diǎn)、勝利與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上對前段工作作出客觀評價，使得所有人員對問題的認(rèn)識更一致，思想更統(tǒng)一。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。徐聞中學(xué)創(chuàng)建于1938年，位于中國大陸最南端的徐聞縣城，是徐聞縣唯一一所重點(diǎn)中學(xué)，素以“校園美，管理嚴(yán)，校風(fēng)好，質(zhì)量高，全面發(fā)展，體藝見長”飲譽(yù)雷州半島。學(xué)?，F(xiàn)占地面積220畝

2、，建筑面積約63442m2，綠化面積 95894m2;有75個教學(xué)班，在校學(xué)生4604人，教職工303人;專職教師273人，其中高級教師41人，一級教師60人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。70載的悠久歷史，70載的風(fēng)雨兼程，鑄就了徐聞中學(xué)今天的輝煌：近年來，學(xué)校獲得的市級以上的榮譽(yù)有市高考先進(jìn)單位、市花園式單位、市園林式單位、市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、湛江市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理方案及湛江市高考評價獎勵方案先進(jìn)學(xué)校、市“雙優(yōu)”學(xué)校、市法制宣傳教育先進(jìn)單位、市優(yōu)秀家長學(xué)校、市先進(jìn)基層黨組織、市先進(jìn)職工之家、市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、市組織學(xué)生參加社會實(shí)踐先進(jìn)單位、市中小學(xué)“藍(lán)色國土”教育活動先進(jìn)

3、集體、市中小學(xué)開展“兩學(xué)會兩主動”德育活動先進(jìn)學(xué)校、市維護(hù)穩(wěn)定及社會治安綜合治理先進(jìn)單位、市“不讓黃賭毒邪進(jìn)我家”活動先進(jìn)集體、市貫徹學(xué)校體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校、省安全文明校園、省綠色學(xué)校、省一級學(xué)校、省文明單位、全國讀書特色學(xué)校。如今，我們乘申報國家級示范性高中的強(qiáng)勁東風(fēng)，得各級教育行政部門的大力支持，正全力打造徐聞中學(xué)辦學(xué)歷史的又一品牌，以高質(zhì)量迎接廣東省普通高中教學(xué)水平評估。一、科學(xué)管理全面實(shí)施新課程改革。（一）提升教學(xué)理念，明確辦學(xué)目標(biāo)。在70年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校秉承優(yōu)良文化傳統(tǒng)和深厚人文精神，銳意進(jìn)取，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教育模式，逐步形成了“以人為本，質(zhì)量為基，立體培才，全面發(fā)展”

4、的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮教育在促進(jìn)人的生命價值的豐富性方面的基礎(chǔ)性作用，尊重教師與學(xué)生的生命價值，以關(guān)注學(xué)生的成長，保證學(xué)生的和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展為提高辦學(xué)質(zhì)量的根本保證，使教師與學(xué)生的學(xué)校生活富有生命意義，為學(xué)生一生的幸福生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在新的教育征程上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與時俱進(jìn)，提出了新的辦學(xué)目標(biāo)：建設(shè)適應(yīng)二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代化示范性高中。在新一輪課改中，結(jié)合本校實(shí)際，更新教學(xué)理念，確立了“因材施教、激發(fā)潛能、彰顯個性、全面發(fā)展”的教學(xué)理念和“創(chuàng)設(shè)情景、互動探究、訓(xùn)練提高”的教學(xué)模式，并用具體的教學(xué)實(shí)踐詮釋了我們新的教學(xué)理念，推動了新課改的實(shí)施。（二）構(gòu)建管理機(jī)制，

5、實(shí)施新課程教學(xué)?！跋蚬芾硪|(zhì)量!”這是我校在辦學(xué)過程中提出的一個口號。多年來,我們一直十分注重搞好學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)，結(jié)合本校實(shí)際,逐步建立健全了一套科學(xué)、可行的規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)了管理制度化、規(guī)范化。1、加強(qiáng)新課改教學(xué)管理。學(xué)校嚴(yán)格按照上級要求規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行國家制訂的新課程方案，開齊開足各類必修課、選修課。在教學(xué)管理過程中做到“以人為本，教書育人”，努力提高教師隊伍素質(zhì)和整體教學(xué)水平，把教育、教學(xué)、教研等管理與教學(xué)質(zhì)量的提高緊密結(jié)合。為加強(qiáng)新課改教學(xué)管理，根據(jù)廣東省普通高中新課程實(shí)驗學(xué)校教學(xué)管理意見，學(xué)校制訂和完善了徐聞中學(xué)新課程實(shí)驗工作方案徐聞中學(xué)學(xué)生選修課指導(dǎo)手冊徐聞中學(xué)必修模塊考試

6、評價規(guī)定徐聞中學(xué)（學(xué)科類課程）學(xué)分認(rèn)定方案等，保證順利實(shí)施新課改。2、建立科學(xué)評價方案。為考核評價教師的業(yè)務(wù)，我們建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價制度。其中制定實(shí)施徐聞中學(xué)教師量化考核方案，加強(qiáng)了對教師的學(xué)年考核；每個學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生對教師評價的問卷調(diào)查，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，真正使自己的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生；開展各種新課改教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動，如新課改匯報課、競賽課，新課改論文比賽、教學(xué)設(shè)計比賽等，在評價中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。對學(xué)生的考核評價，我們徹底拋棄過去唯學(xué)業(yè)成績論的評價觀，更重視學(xué)生全面素質(zhì)的考查，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，重視自己在原有水平

7、上的發(fā)展提高。每學(xué)段每學(xué)科的總評價由學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)的過程與方法）、平時測試以及教學(xué)模塊考試組成。除此之外，我們對學(xué)生評價還有非正式的定性評價，例如課堂評價、作業(yè)批改評價、實(shí)驗操作評價、師生交流評價等。這些形式多樣的評價起到正式評價不能代替的作用，同時也對學(xué)生的個性發(fā)展、人格的完善起到了很好的作用。3、全面實(shí)施學(xué)分制。為了保證新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，我們按新課程的要求實(shí)施學(xué)分制。學(xué)校建立學(xué)分管理小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)分認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，負(fù)責(zé)學(xué)分認(rèn)定過程的監(jiān)督和檢查。學(xué)生只要修習(xí)完一個學(xué)段（或模塊），完成規(guī)定課時數(shù)，滿足一定的條件即可獲得相應(yīng)學(xué)分；模塊綜合評價不滿60分者，

8、要進(jìn)行補(bǔ)考。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、社會實(shí)踐及選修等，嚴(yán)格按照規(guī)定開設(shè)課程，模塊考試、綜合評價合格后才認(rèn)定學(xué)分。幾年來，通過學(xué)分認(rèn)定的促進(jìn)，學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)，有事請假，作業(yè)、練習(xí)自覺完成，課堂上師生雙邊活動活躍。4、實(shí)行獎學(xué)獎教制度。根據(jù)我校的實(shí)際情況，學(xué)校出臺了徐聞中學(xué)學(xué)生獎學(xué)方案，對高中各年級學(xué)年成績前50名的同學(xué)分三個檔次進(jìn)行獎勵，獎金分別為1000元、700元、500元。對高考中成績優(yōu)秀者，我們還設(shè)立了多種獎項，使家庭困難的優(yōu)秀學(xué)生得到及時的資助，同時誘發(fā)了學(xué)生勇于競爭的潛意識。由于學(xué)校擴(kuò)招，近幾年我校每年均招聘了一批大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，年輕教師在教師中占了85%。為鼓勵中青年教師勇挑

9、教學(xué)重?fù)?dān)，我校出臺了徐聞中學(xué)教師獎教方案，重獎教學(xué)上成績突出的教師。此外，學(xué)校還制訂了“十佳教師”和“十佳班主任”的評選方案，在教師中也形成了良好的競爭氛圍，有力地推動了學(xué)校的教學(xué)工作。5、傳統(tǒng)做法形成常規(guī)。學(xué)校在多年的辦學(xué)歷程中，不斷發(fā)揚(yáng)自己在管理上的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成了常規(guī)的管理模式。每學(xué)年第一學(xué)期舉行開學(xué)典禮，通過表彰先進(jìn)以及通報上學(xué)年度學(xué)校各方面取得的榮譽(yù)激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。每學(xué)年召開教學(xué)工作會議和高考總結(jié)會議。學(xué)校的教學(xué)會議，主要是讓老師尤其是新老師熟知學(xué)校系列教育教學(xué)管理制度，并結(jié)合實(shí)際擬定自己的工作計劃；高考總結(jié)會，既是總結(jié)表彰過去，又是動員高三老師，充分調(diào)動他們工作的積極性。因材施教

10、，實(shí)行班級動態(tài)競爭。年級管理中我們實(shí)行因材施教，高一入學(xué)始，學(xué)生按入學(xué)成績分層次編班；以后每學(xué)期，根據(jù)學(xué)生不同的興趣和特長來調(diào)整班級，實(shí)行動態(tài)管理。強(qiáng)化學(xué)科限時訓(xùn)練。各年級各科組根據(jù)學(xué)校的安排，抓好周測與月測。每周每科用一個單位時間限時訓(xùn)練，提高學(xué)生解題速度及準(zhǔn)確度。各備課組的月測做到了宏觀調(diào)控，有所側(cè)重，所命制的試題必須經(jīng)備課組討論，優(yōu)化每一道測試題。開展社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造熱情。我校的學(xué)生社團(tuán)活動開展時間早，成績突出。實(shí)施新課程以來，學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)活動作為拓展學(xué)習(xí)空間，開發(fā)課程資源，更新學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生多元智能的重要途徑，學(xué)校的社團(tuán)活動更是蓬勃發(fā)展，成為開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動的主要陣地之

11、一?，F(xiàn)在學(xué)校共有“蒲公英文學(xué)社”、“英語角”、“廣播站”、“學(xué)生會”等學(xué)生社團(tuán)，每學(xué)期舉辦各類社團(tuán)活動，學(xué)生踴躍參與，從中陶冶了性情，發(fā)展了個性特長，大大活躍了校園文化，為推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園，發(fā)揮了很好的作用。（三）加強(qiáng)班子建設(shè)，提升管理水平。1、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，選好配強(qiáng)治校團(tuán)隊。以打造“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取”的領(lǐng)導(dǎo)集體為目標(biāo)，近年來，學(xué)校不斷充實(shí)和調(diào)整各職能部門、各年級組和教研組。通過“競爭上崗、量化考核”的制度，實(shí)現(xiàn)干部選拔工作的規(guī)范化、民主化，真正做到能上能下，能進(jìn)能出。近年來，通過“競爭上崗”，配足配強(qiáng)配好學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗與較強(qiáng)的教育科研和管理能力?，F(xiàn)在

12、，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中書記、正副校長共5人，均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中，中學(xué)高級職稱4人；中層干部15人，均為大學(xué)本科學(xué)歷，其中，中學(xué)高級職稱10人，年級組長和科組長22人，均為縣市級以上骨干教師，其中，全國優(yōu)秀教師1人，省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬人才”工程名教師培養(yǎng)對象1人，市勞動模范1人，縣十大杰出青年1人。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高干部素質(zhì)。學(xué)校先后對校級、中層、年級組長和科組長進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)，對干部們提出了講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講創(chuàng)新、講原則、講務(wù)實(shí)、講廉潔的基本要求。競爭上崗，持證上崗，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校干部廉政建設(shè)八條規(guī)定和干部紀(jì)律十不準(zhǔn)等規(guī)章制度，樹立起勤勉踏實(shí)、務(wù)實(shí)求精的工作信念和開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的改革新風(fēng)。學(xué)校要求干部們清醒地認(rèn)識形勢，立足學(xué)校自身實(shí)際，積極努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、現(xiàn)代教育理論，積極參加干部培訓(xùn)和研修，積極投身教育科研和教學(xué)改革。3、深入教學(xué)一線，服務(wù)教育教學(xué)。學(xué)校干部堅持勤勤懇懇，深入實(shí)際的工作作風(fēng)，安排領(lǐng)導(dǎo)和中層干部抓一條線，管一個面，上一門課，蹲一個點(diǎn)，下一個班。我們提倡干部兼課，掌握教學(xué)規(guī)律，更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。學(xué)校規(guī)定了干部聽課制度，對新教師有了