




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、親子心靈學堂親子心靈學堂教師學習專場教師學習專場主講人:鄧涵俐主講人:鄧涵俐人人硬件硬件 軟件軟件“忙忙”父母父母(忙忙)¥ 進名校進名校好工作好工作好前途好前途孩子孩子(忙忙)分數(shù)分數(shù) 交代父母,交換、交代父母,交換、 被逼、競爭、喜歡(不)被逼、競爭、喜歡(不)“忙忙”的背后是什么?的背后是什么? 是方向出了問題是方向出了問題 沒有方向盤,會怎么樣?沒有方向盤,會怎么樣?考試過后考試過后考試過后考試過后考試過后考試過后這意味著什么這意味著什么 ? 恨書本恨書本學習是種痛苦學習是種痛苦 討厭學校討厭學校不尊敬老師不尊敬老師 應付父母應付父母不溝通不溝通思考:當這些孩子掌握越多知識,會怎樣?思
2、考:當這些孩子掌握越多知識,會怎樣?惡性循環(huán)惡性循環(huán)開始了開始了理性(硬件)理性(硬件) 智商智商IQ(知識類(知識類:語言、物理、化學、語言、物理、化學、 邏邏 輯輯)技術(shù)性)技術(shù)性情商智商情商智商學習兩大類型學習兩大類型感性(軟件,源于心靈)感性(軟件,源于心靈) 情商情商EQ ( 人際關(guān)系、自我覺醒、人際關(guān)系、自我覺醒、 情緒調(diào)整情緒調(diào)整)領(lǐng)導力、幸福感)領(lǐng)導力、幸福感教育方法的兩大類型教育方法的兩大類型一、理性教育(意識)一、理性教育(意識)種類:知識、經(jīng)驗規(guī)律、方式方法、是非標準種類:知識、經(jīng)驗規(guī)律、方式方法、是非標準方式:講道理、文字灌輸方式:講道理、文字灌輸二、感性教育(潛意識)
3、二、感性教育(潛意識)種類:情感交流、感情觸動、環(huán)境感染(愛的教育)種類:情感交流、感情觸動、環(huán)境感染(愛的教育)方式:方式: 1、感性溝通和引導,肢體語言、感性溝通和引導,肢體語言 2、父母平時的言行榜樣、父母平時的言行榜樣 3、家庭成員相處氛圍的熏陶、家庭成員相處氛圍的熏陶孩子心靈觸動,行為由內(nèi)而發(fā)、效果持久孩子心靈觸動,行為由內(nèi)而發(fā)、效果持久感性教育感性教育感性教育感性教育用心用心 對孩子的溝通自問很好,但孩子依然難教?對孩子的溝通自問很好,但孩子依然難教? “溝溝”了不一定了不一定“通通” 用心用心“溝溝”才會才會“通通” 絕大部分的父母對孩子:以為是在溝,其實絕大部分的父母對孩子:以
4、為是在溝,其實是在講話,所以不通是在講話,所以不通 (講道理)(講道理)什么是溝通?什么是溝通?溝通從心開始溝通從心開始怎樣才對孩子用心怎樣才對孩子用心 1、父母能感受孩子的感受、父母能感受孩子的感受 (換位感受)(換位感受) 2、父母能感受自己的感受、父母能感受自己的感受 (覺察自己)(覺察自己) 3、讓孩子感受到父母的感受、讓孩子感受到父母的感受 (表達內(nèi)心)(表達內(nèi)心)表達感受,不留心結(jié)表達感受,不留心結(jié)沒有心結(jié),溝通暢順沒有心結(jié),溝通暢順總總 結(jié)結(jié) 一心一心(用心用心) 二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)念、轉(zhuǎn)換)二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)念、轉(zhuǎn)換)一心二轉(zhuǎn)一心二轉(zhuǎn)育兒要訣育兒要訣方向正確方向正確賞識為上賞識為上寧當寧當參謀參謀
5、不做司令不做司令堅持原則堅持原則不留心結(jié)不留心結(jié)例:與孩子溝通,怎樣用心例:與孩子溝通,怎樣用心 方法步驟:方法步驟:(感性)(感性)1、問細節(jié)(關(guān)心、接納)、問細節(jié)(關(guān)心、接納)(感性)(感性)2、問感受(換位)、問感受(換位)(感性)(感性)3、講自己感受(讓孩子了解父母的感受)、講自己感受(讓孩子了解父母的感受)(理性)(理性)4、分析引導(寧做參謀,不當司令)、分析引導(寧做參謀,不當司令) A、假如是我碰到這樣的問題我會這樣處理、假如是我碰到這樣的問題我會這樣處理 B、假如你再一次遇上這樣的問題你會怎樣、假如你再一次遇上這樣的問題你會怎樣(感性)(感性)5、賞識孩子(看得起、信任他)
6、、賞識孩子(看得起、信任他)案例案例1:孩子在商場鬧著要買玩具:孩子在商場鬧著要買玩具 問:你是不是很想要?為什么想要?問:你是不是很想要?為什么想要? 明白,我理解明白,我理解(感受孩子的感受)(感受孩子的感受) 問:媽媽不買你是不是覺得很難受?你是不是認為哭鬧媽媽就會問:媽媽不買你是不是覺得很難受?你是不是認為哭鬧媽媽就會買給你?買給你?(感受孩子的感受,同時戳穿他的目的)(感受孩子的感受,同時戳穿他的目的) 表達:你這樣做令到我很難堪,我心里非常難受,覺得你在威脅表達:你這樣做令到我很難堪,我心里非常難受,覺得你在威脅媽媽媽媽(感受自己的感受,同時讓孩子理解你的感受)(感受自己的感受,同
7、時讓孩子理解你的感受) 如果你認為鬧就可以達到目的如果你認為鬧就可以達到目的,那媽媽告訴你那媽媽告訴你,不行。不行。(表明原則)(表明原則) 如果你真的很想買,我希望你不要發(fā)脾氣可以嗎?發(fā)脾氣是解決如果你真的很想買,我希望你不要發(fā)脾氣可以嗎?發(fā)脾氣是解決不了問題的不了問題的(要讓孩子冷靜,首先自己冷靜)(要讓孩子冷靜,首先自己冷靜) 冷靜下來一起分析要不要買冷靜下來一起分析要不要買(寧做參謀,不當司令)(寧做參謀,不當司令) 如果覺得不必要買就堅持不買如果覺得不必要買就堅持不買(刀子心,豆腐嘴)(刀子心,豆腐嘴) 如果有必要就買,同時跟孩子講:不是因為你哭鬧而買,而是因如果有必要就買,同時跟孩
8、子講:不是因為你哭鬧而買,而是因為你可以冷靜下來跟媽媽溝通,表達你的需求和感受為你可以冷靜下來跟媽媽溝通,表達你的需求和感受(引導)(引導) 賞識:寶貝很棒,我覺得你是個很明白事理的好孩子。寶寶進步賞識:寶貝很棒,我覺得你是個很明白事理的好孩子。寶寶進步了,媽媽也要進步。了,媽媽也要進步。YE?。吹闷穑湃危吹闷?,信任)案例案例2:數(shù)學成績不好:數(shù)學成績不好 因果思維因果思維 生命定位生命定位 人生觀人生觀哪怕天下所有人都哪怕天下所有人都看不起我的孩子,看不起我的孩子,我也要飽含著熱淚我也要飽含著熱淚去欣賞他、擁抱他、去欣賞他、擁抱他、親吻他、贊美他,親吻他、贊美他,為我所創(chuàng)造的這個為我
9、所創(chuàng)造的這個生命生命這個萬物這個萬物之靈而永遠驕傲!之靈而永遠驕傲!親愛的小孩親愛的小孩總結(jié)(一)總結(jié)(一) 一心(大樹心態(tài))一心(大樹心態(tài)) 二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)念、轉(zhuǎn)換)二轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)念、轉(zhuǎn)換) 三態(tài)度(賞識、接納、因果)三態(tài)度(賞識、接納、因果) 四溝通四溝通 五堅持五堅持親子五步曲親子五步曲總結(jié)(二)總結(jié)(二)育兒六要訣育兒六要訣方向正確方向正確賞識為上賞識為上寧做寧做參謀參謀不當司令不當司令堅持原則堅持原則不留心結(jié)不留心結(jié)電影電影作業(yè)(一)作業(yè)(一)小孩不笨小孩不笨 2 2(夫妻一起看)夫妻一起看)劇情簡介:劇情簡介: 以新加坡競爭激烈的教育文化為背以新加坡競爭激烈的教育文化為背景,真實反映青少年在學
10、校及家庭里景,真實反映青少年在學校及家庭里所面對的壓力。惟本片深入探討父母所面對的壓力。惟本片深入探討父母與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的與子女之間因彼此缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝、反映家長管教子女時所面對的代溝、反映家長管教子女時所面對的困難的主題,永不落伍,放諸四海皆困難的主題,永不落伍,放諸四海皆準。準。 透過三個孩子的故事,他們也期待透過三個孩子的故事,他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。本片讓父母親給予他們賞識和肯定。本片讓父母反思父母反思“天底下沒有教不會的小孩,天底下沒有教不會的小孩,只有不會教的父母只有不會教的父母”這句話。這句話。 小孩不笨小孩不笨2受到香港教育界的受到香港教育界的
11、極大關(guān)注,推薦為父母與子女本年必極大關(guān)注,推薦為父母與子女本年必看電影之一??措娪爸?。 電影電影作業(yè)(二)作業(yè)(二)小孩不笨小孩不笨 1 1 (夫妻一起看)(夫妻一起看) 劇情簡介劇情簡介孩子踏入青春叛逆期,父母們孩子踏入青春叛逆期,父母們通常會投訴孩子很壞不聽話,很難通常會投訴孩子很壞不聽話,很難與孩子溝通,其實孩子真的壞嗎?與孩子溝通,其實孩子真的壞嗎?真的完全無法和孩子溝通嗎?家長真的完全無法和孩子溝通嗎?家長和老師們沒給予適當?shù)慕虒В炊屠蠋焸儧]給予適當?shù)慕虒?,反而一味地譴責他們,認定他們是朽木一味地譴責他們,認定他們是朽木不可雕,或許,社會真的會多一個不可雕,或許,社會真的會多一
12、個敗類。別因為大人的無知,而害了敗類。別因為大人的無知,而害了孩子。其實,只要大人們感性的溝孩子。其實,只要大人們感性的溝通方式,多賞識和包容孩子,給予通方式,多賞識和包容孩子,給予肯定,降下身份做他們的朋友,其肯定,降下身份做他們的朋友,其實孩子并不那么難教。實孩子并不那么難教。 電影生動地反映了家庭問題、學校問題電影生動地反映了家庭問題、學校問題 學習視頻和書籍(一)學習視頻和書籍(一) 湖南衛(wèi)視紀實節(jié)目湖南衛(wèi)視紀實節(jié)目變形計:變形計: 一、一、 1、我是我兒子的我是我兒子的“兒兒子子”(換位換位) 2、高三師生母女高三師生母女 二、二、 3、成長之痛成長之痛 1/2/3(心結(jié)心結(jié)) 4、網(wǎng)變網(wǎng)變 5、父愛如山父愛如山 6、春天有多遠春天有多遠 三、三、 7、孤島孤島(家庭家庭) 8、山呼海喚山呼海喚 9、完
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中央美術(shù)學院《視頻后期編輯》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 洛陽理工學院《土木工程執(zhí)業(yè)資格概論》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 河南省重點高中2025年高三4月第二次統(tǒng)練(二模)英語試題含解析
- 河南省開封市田家炳實驗中學2025年初三第三次調(diào)研物理試題試卷含解析
- 甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院《聽力障礙兒童心理與教育》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 四川農(nóng)業(yè)大學《樂理(一)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 四川大學《西班牙語口語Ⅱ》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院《苗族文化與醫(yī)藥史》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 柳州職業(yè)技術(shù)學院《巖土工程施工》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學院《中國古代思想史》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 包頭保利拉菲公館地產(chǎn)營銷策略提案
- 腎小管酸中毒診療指南
- 心理學研究方法自學筆記(王重鳴)
- GB/T 7113.5-2011絕緣軟管第5部分:硅橡膠玻璃纖維軟管
- 勞動者權(quán)益維護培訓講義課件
- 六年級隨遷子女幫扶記錄
- 【課件】第4課 畫外之意-中國傳統(tǒng)花鳥畫、人物畫 課件-2022-2023學年高中美術(shù)人教版(2019)美術(shù)鑒賞
- 2022年牡丹江中考英語真題打印版
- 《陳情表》原文及翻譯注釋
- DB32∕T 3921-2020 居住建筑浮筑樓板保溫隔聲工程技術(shù)規(guī)程
- SAPERP_委外業(yè)務操作手冊_v1.0
評論
0/150
提交評論