大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、再三一文庫(kù)() /演講致辭/家長(zhǎng)演講稿大班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，以往的家長(zhǎng)會(huì)都是大同小異，但是這次相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較重要的，因?yàn)檫€有幾個(gè)月孩子們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園到入小學(xué)，是人生的道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，我們今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問(wèn)題。在講之前，我先請(qǐng)家長(zhǎng)看一段幼教專家的話：自從歐文創(chuàng)立第一所幼兒學(xué)校、福祿倍兒創(chuàng)立第一所幼兒 園，社會(huì)性托幼機(jī)構(gòu)教育與傳統(tǒng)性家庭教育的關(guān)系問(wèn)題就為人們 所關(guān)注，就目前的幼兒園教育來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們的積極配合，直接決 定幼兒進(jìn)步的速度。因此，在幼小銜接方面，家長(zhǎng)在其中起著舉 足輕重的

2、作用給大家看這段話的目的，就是希望家長(zhǎng)能夠重視幼兒在園的 這最后一個(gè)學(xué)期，協(xié)助幼兒園做好孩子幼小銜接的工作。也許家長(zhǎng)不了解，孩子上小學(xué)以后，由于生活上習(xí)慣上的變 化以及課目的繁重，使許多孩子進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、害 怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，如果我們成人注意一些，做一些工作，完全可以讓孩子很順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 因此做好孩子入學(xué)前的 準(zhǔn)備工作非常的重要。由于我們這次家長(zhǎng)會(huì)本來(lái)時(shí)間就不是很充裕， 所以，我們班 級(jí)的計(jì)劃在這里就不說(shuō)了， 主要說(shuō)一說(shuō)家長(zhǎng)需要知道的， 或者需 要做的事情。一、讓孩子先到小學(xué)看看。我們家長(zhǎng)首先要從整體上對(duì)幼兒教育和小學(xué)教育的不同有 一個(gè)大體的了解。我們幼兒園的教育主要是

3、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)， 保護(hù)孩子的安全和教育孩子是同樣重要的；但是小學(xué)教育則是課 堂教學(xué)是主要的，小學(xué)生上課就是上課，下課就是下課，要求很 嚴(yán)格的，要求孩子必須有一個(gè)很嚴(yán)格的常規(guī)，比如上課不能隨便上廁所，不能隨便離開座位，這個(gè)我們本學(xué)期開始也已經(jīng)開始要 求了，但是總有六七個(gè)孩子這方面的意識(shí)還沒(méi)有建立起來(lái)，這只是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，會(huì)給孩子一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段。關(guān)于讓孩子到小學(xué)去看看，我知道有的家長(zhǎng)可能沒(méi)有這個(gè)機(jī) 會(huì)，這個(gè)到小學(xué)看看的活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)期末也會(huì)開展，但是只去 一次，肯定就不如多去幾次效果好， 還是希望有機(jī)會(huì)家長(zhǎng)能帶孩 子去看看，如果沒(méi)有機(jī)會(huì)，可以讓在小學(xué)上學(xué)的鄰居多和孩子說(shuō) 說(shuō)小學(xué)的情況，讓孩子在

4、內(nèi)心先熟悉熟悉也是很好的。二、現(xiàn)在開始生活自理說(shuō)到生活自理，我認(rèn)為每個(gè)孩子的能力都是很強(qiáng)的，因?yàn)樵谟變簣@孩子的一日生活都是自己進(jìn)行的，而且基本不需要老師的 幫忙，關(guān)鍵是在家里，我也是家長(zhǎng)，我明白做家長(zhǎng)的心，都希望 什么事情都幫孩子做，其實(shí)，我們真是應(yīng)該克制一下自己，放手 讓孩子去做一些事情，甚至幫大人做一些事情， 有的家長(zhǎng)也反映 是孩子不想做，那么責(zé)任還是在家長(zhǎng)， 家長(zhǎng)要多用鼓勵(lì)或者是感 謝的語(yǔ)言，孩子從中找到成功感以后，他自然會(huì)經(jīng)常去做的，還 有一個(gè)問(wèn)題，就是家長(zhǎng)不管想什么辦法，讓孩子明白一句話：自 己的事情自己做。孩子有了這個(gè)意識(shí)以后，自然會(huì)用這句話來(lái)指 導(dǎo)自己的行為。關(guān)于生活自理，在我們

5、班級(jí)是從小班開始就要求的，孩子們?cè)谟變簣@做的還是比較好的，現(xiàn)在，我給孩子們分了組，每組做 一周的值日，我了解到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子拖地、 擦桌子還是持反對(duì) 的態(tài)度，認(rèn)為完全是在幫助老師干活，其實(shí)這是次要的，主要還 是培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，責(zé)任意識(shí)，很多時(shí)候孩子們是很難弄干 凈的，老師還是一樣需要再打掃的， 希望家長(zhǎng)對(duì)孩子干值日這個(gè) 問(wèn)題能有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因?yàn)橐粋€(gè)人的勤勞和勤奮是緊密相連 的，一定要盡力幫孩子要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。(1)(2) (3) (4)另外，在家里要注意培養(yǎng)孩子一些良好的習(xí)慣。比如在生活起居上，從現(xiàn)在開始就要要求孩子按時(shí)睡覺(jué)、按 時(shí)起床；甚至要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子在一定的時(shí)

6、間內(nèi)自己穿衣服、 洗臉、刷牙等提高孩子的做事效率，飲食上要督促孩子不挑食、 吃飯的時(shí)候不拖拉；衛(wèi)生習(xí)慣上孩子要注意餐前便后要洗手，這個(gè)非常重要，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤粋€(gè)一個(gè)去檢查的， 所以全靠孩子自覺(jué)。還有一點(diǎn)家長(zhǎng)容易忽略，那就是督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。 現(xiàn) 在我們的孩子吃得好，又整天看電視、玩電腦，不喜歡運(yùn)動(dòng)，因 此更需要多多鍛煉身體，有幾個(gè)稍微胖一點(diǎn)的孩子， 家長(zhǎng)應(yīng)該注 意了，改變孩子的飲食，營(yíng)養(yǎng)均衡一點(diǎn)，因?yàn)樘至艘院蟛粌H是 對(duì)身體沒(méi)有好處，對(duì)心理也是沒(méi)有好處的，比如孩子在參加一些 體育活動(dòng)的時(shí)候，達(dá)不到要求，難免會(huì)引起小朋友的笑話，時(shí)間 長(zhǎng)了，他會(huì)產(chǎn)生自卑的心理的，希望胖寶寶的家長(zhǎng)稍微注意一下

7、， 盡量幫助孩子調(diào)整。第三，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：自己整理學(xué)習(xí)用品、課上專心聽講、專心聽同學(xué)發(fā)言、及時(shí)完成作業(yè)、養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣、遇到不 懂的問(wèn)題要知道問(wèn)等。其實(shí)，這里面的一些習(xí)慣，比如認(rèn)真完成 作業(yè)，這個(gè)班的多數(shù)孩子還是做得比較好， 這與家長(zhǎng)的督促是有 很大關(guān)系的，其他一些習(xí)慣，希望我們家長(zhǎng)和老師，盡快得幫孩 子養(yǎng)成，養(yǎng)成這些習(xí)慣在學(xué)業(yè)上將會(huì)非常受益。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我還建議家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始就將幼兒房間的玩具慢 慢收起來(lái)，為孩子準(zhǔn)備一張只屬于他自己的書桌，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，雖然現(xiàn)在孩子還不會(huì)寫字，但是他們會(huì)畫畫，讓 他們?cè)谧约旱臅郎想S便寫寫畫畫，先熟悉書桌這個(gè)學(xué)

8、習(xí)的空 間，家長(zhǎng)在選擇書桌的時(shí)候一定要注意，桌子和椅子的高度，如果做長(zhǎng)久打算的話，就給孩子準(zhǔn)備那種可以隨便調(diào)節(jié)高度的桌 椅，孩子可以用很多年。這是我向家長(zhǎng)交代的比較重要的三個(gè)方面，當(dāng)然還有很多其他小的問(wèn)題，個(gè)別孩子的問(wèn)題，那個(gè)是需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活中 慢慢發(fā)現(xiàn)慢慢忙孩子糾正的?？傊?，幼兒園大班下學(xué)期和小學(xué)之間的銜接我們不能忽視， 需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，孩子才能平穩(wěn)過(guò)渡。關(guān)于幼小銜接的問(wèn)題，我暫時(shí)先說(shuō)這么多了，家長(zhǎng)要是有什 么問(wèn)題或者建議，等會(huì)我們?cè)僖黄鹩懻?。下面我需要說(shuō)幾點(diǎn)班級(jí)的事情，其中有很多都是老生常談， 但有的是不得不說(shuō)，在此占用大家的時(shí)間了。1、送孩子的時(shí)間。每天最早 7: 308:

9、 20入園，因?yàn)槲覀?老師都是早來(lái)的，所以家長(zhǎng)不可以別把孩子送到大門口或者大廳 里就走，必須送到教室里面，保證孩子的安全。2、不要帶危險(xiǎn)品入園。入園前最好檢查一下孩子的口袋， 不要帶危險(xiǎn)品。比如一些小發(fā)卡、打火機(jī)、還有一些比較尖銳的 小東西，老師很難發(fā)現(xiàn)，孩子在午休的時(shí)候會(huì)容易出事情，到時(shí) 候就麻煩了，所以我們平時(shí)就要多加注意。3、要使用接送卡。雖然我和家長(zhǎng)都已經(jīng)很熟悉了，但這是 定好的制度，就必須執(zhí)行，萬(wàn)一因?yàn)榻铀涂ǖ脑颍尯⒆拥陌?全出現(xiàn)了問(wèn)題，我們就很難處理了，所以我平時(shí)對(duì)這個(gè)要求也可 能嚴(yán)格了一些，還希望家長(zhǎng)能夠諒解，也希望以后繼續(xù)堅(jiān)持使用。如果有很特別的情況，沒(méi)有辦法來(lái)接孩子，讓別

10、人代接的話，也 要事先給老師打個(gè)電話，要不然再遇到這種情況我們就不能讓別 人再把孩子接走了，這是責(zé)任問(wèn)題，我們必須都重視起來(lái)。12344、直接給老師提意見(jiàn)或建議。關(guān)于家長(zhǎng)針對(duì)班里老師的問(wèn)題， 向園長(zhǎng)或者更高一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo) 提意見(jiàn)的情況，我知道每個(gè)班都有，但是我希望我們班不要出現(xiàn)， 因?yàn)檫@樣的事情領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)反映給班里的老師，讓老師來(lái)改正或者注意，但是這樣勢(shì)必會(huì)影響到老師的情緒， 其實(shí)完全沒(méi)有必要 這樣，班里的老師和家長(zhǎng)一樣，有共同的目標(biāo)，就是教育好孩子， 不管做什么，出發(fā)點(diǎn)都是好的，只是可能有些問(wèn)題我們不能夠相 互理解，或者處理的方法不當(dāng)，只要大家把問(wèn)題說(shuō)開了，就什么 問(wèn)題都沒(méi)有了，所以，我希望以后

11、，有什么問(wèn)題或者對(duì)我們的不 滿，盡管提出來(lái)，如果合理，我們一定會(huì)改正，而且絕對(duì)不會(huì)因 為您給我們提意見(jiàn)就會(huì)忽略您的孩子，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這是我們作為老師最起碼的職業(yè)道德， 所以請(qǐng)就家長(zhǎng)放心，如果有什 么問(wèn)題，當(dāng)面給我提出來(lái)，我們一定會(huì)處理好的。下面說(shuō)一說(shuō)孩子的情況.介紹幼兒情況說(shuō)道孩子任性的問(wèn)題，我還想到了以前看過(guò)的一篇文章， 是說(shuō)中國(guó)家長(zhǎng)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的不同，舉一個(gè)例子，就是孩子不小心摔倒了，我們中國(guó)家長(zhǎng)的做法一般是： 比較理智的家長(zhǎng)會(huì) 讓孩子自己爬起來(lái)，但孩子都任性，未必會(huì)聽；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)： 是什么東西絆倒我的寶寶了，來(lái)媽媽扶起來(lái)，這樣說(shuō)的次數(shù)多了， 孩子以后遇到問(wèn)題就不會(huì)從自身找

12、原因了；還有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你怎么這么不小心，一個(gè)勁的埋怨孩子。這是我們中國(guó)家長(zhǎng)的一般 做法。美國(guó)家長(zhǎng)是怎么做的呢，人家會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子，其實(shí)我剛開 始看到這里的時(shí)候，我也懷疑，孩子跌倒了有什么好表?yè)P(yáng)的，人 家卻能從孩子跌倒這一失敗的行為中瞬間找到孩子的閃光點(diǎn)，先進(jìn)性表?yè)P(yáng)，人家家長(zhǎng)是這么說(shuō)的：寶寶真棒，跌到了都不哭，自 己爬起來(lái)。就算是再任性的孩子，聽到別人的表?yè)P(yáng)，本來(lái)要大哭 的，相信也就不會(huì)再哭了。希望我們作為家長(zhǎng)的都要學(xué)會(huì)這種教 育孩子的技巧。2、家長(zhǎng)問(wèn)到孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度還有成績(jī)?cè)诎嘀卸?少名，我能體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)系，到了大班下學(xué)期，家長(zhǎng) 確實(shí)是應(yīng)該更多的關(guān)心一下對(duì)學(xué)習(xí)的情況，但是孩

13、子這么小，談不上什么學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一般是不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行綜合排名的，現(xiàn)在孩子的發(fā)展需要全面的，不管哪一個(gè)方面好都是值得家長(zhǎng)驕傲的。3、有的家長(zhǎng)提到孩子在家的自理能力，剛才我也講過(guò)了， 孩子在幼兒園自理能力都是非常好的，為什么在家就不行了呢， 其實(shí)我們家長(zhǎng)也要體諒孩子，孩子在幼兒園其實(shí)是有點(diǎn)壓抑的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)性都不同，但是老師必須要求孩子行為一致，所以，有些時(shí)候，孩子難免要克制自己的行為， 這樣克制了一天， 回到家自然會(huì)放松一些， 所以家長(zhǎng)要給孩子這個(gè)放松的機(jī)會(huì)，但是放松是有限度的，弁不是所有的事情都不用自己做，這個(gè)要靠家長(zhǎng)掌握的火候，不能事事包辦，也不能一點(diǎn)不幫孩子。有的家長(zhǎng)還提到了一個(gè)讓

14、孩子單獨(dú)睡一個(gè)小床的問(wèn)題，其實(shí)，這個(gè)年齡的孩子是應(yīng)該自己睡一張床了，但這件事情是不可能一次就成功的，我相信很多家長(zhǎng)現(xiàn)在也正面臨著這個(gè)問(wèn)題，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的處理方法我也沒(méi)有嘗試過(guò)，所以就找了一些資料，我們?cè)谶@里一起看一下。與孩子分床睡的好處。好處：孩子和父母分床睡，有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。孩子單獨(dú)睡在小床上，和父母保持著距離，在客觀環(huán)境上就限制 著孩子對(duì)父母的依附性，在心理上培養(yǎng)著獨(dú)立意識(shí)。 隨著年齡的 增長(zhǎng)，有條件的家庭，孩子到五、六歲就可以單獨(dú)住一個(gè)房間， 使孩子逐漸意識(shí)到他長(zhǎng)大了，有他自己的天地。父母的限制少了， 獨(dú)立自由多了，對(duì)培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的秉性是很有好處的。溫馨提示：1、要改變

15、孩子的習(xí)慣，首先要選擇季節(jié)。冬天被窩涼，孩 子依賴性大，這時(shí)讓他單獨(dú)去睡，行不通。天氣暖和后，可以試 行。2、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子已習(xí)慣單獨(dú)睡覺(jué)時(shí)，媽媽就不要再 伴他入睡。但夜間要注意給孩子蓋好被子， 弁在孩子早晨醒來(lái)前 起床。3、曾記得一位兒童教育家說(shuō)過(guò)：“好孩子是夸出來(lái)的”。 如果孩子睡得很好，第二天，就應(yīng)該進(jìn)一步給予鼓勵(lì)，以強(qiáng)化孩 子的獨(dú)立心理和行為。讓孩子逐漸習(xí)慣獨(dú)自睡眠。 哪怕是一個(gè)擁 抱，一個(gè)親吻。讓孩子知道你時(shí)刻在關(guān)注她。讓幼兒自己產(chǎn)生強(qiáng) 烈的自豪感。（在班里我們也會(huì)組織這方面的活動(dòng)的，在榜樣力 量的帶動(dòng)下，相信不久的將來(lái)孩子會(huì)從你們身邊獨(dú)立出來(lái)的）具體方法：1 .耐心說(shuō)明。以先給他講道理，為什么要和父母分床，分床 題有哪些好處。要讓他明白分床睡是很自然的事，就像小動(dòng)物長(zhǎng)大后總要離開父母去獨(dú)自覓食一樣，獨(dú)睡是一個(gè)人成熟、長(zhǎng)大了的標(biāo)志，而不是父母從此不再愛(ài)他了。2 .布置優(yōu)美環(huán)境。家長(zhǎng)可以和孩子一起動(dòng)手布置一個(gè)兒童天 地，充分利用孩子的想象，比如把小床布置成一條小船，或著軍 艦，在墻上掛上各種五顏六色的圖案； 再把孩子平時(shí)喜歡的玩具 掛在床邊，激發(fā)孩子的興趣。還可以帶他參觀別的小朋友獨(dú)睡的