國(guó)培個(gè)人研修的計(jì)劃

1、國(guó)培個(gè)人研修的計(jì)劃國(guó)培個(gè)人研修的計(jì)劃范文一“隨風(fēng)潛入夜、 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 與時(shí)俱進(jìn)的國(guó)培總是能夠吸引眾多教師同行的廣泛參與和好評(píng)。 今年的國(guó)培活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行， 我們老師在認(rèn)真工作的同時(shí)踏實(shí)勤勉地努力學(xué)習(xí)， 他們互相交流心得體會(huì)， 琢磨如何才能高效完成這次培訓(xùn)。美好的時(shí)間總是過(guò)得很快， 整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程是忙碌而充實(shí)的。 這次研修給我一種全新的感覺(jué)和體驗(yàn)： ，聆聽專家講授，與同行交流討論，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。國(guó)培學(xué)習(xí)的組織者們做出了大量細(xì)致入微的幕后工作， 他們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)地保障系統(tǒng)的正常運(yùn)行，他們殫精竭慮，全力以赴地精心設(shè)計(jì)和逐步完善培訓(xùn)

2、活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)， “細(xì)節(jié)決定成敗”，正是對(duì)于細(xì)枝末節(jié)的點(diǎn)滴關(guān)注， 才能有我們這些教師學(xué)員流暢的學(xué)習(xí)過(guò)程和無(wú)縫對(duì)接。 我十分珍惜這次在各位專家和同行共同學(xué)習(xí)和提升完善自我的機(jī)會(huì)， 積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。 從線上學(xué)習(xí)到線下集中研討和崗位實(shí)踐研修， 縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排， 既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、 體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。 在這次培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下， 讓我重新的讀懂教育和課堂， 國(guó)培， 不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。 本次培訓(xùn)給我的感受很深， 就像一

3、位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)， 反思了自己以往在工作中的不足。作為一名有幾年教齡的教師，雖然有了一些教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，但是隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)軟硬件的不斷提高到位， 對(duì)于我們教師的要求也是與日俱增， 在平時(shí)的教育教學(xué)工作中， 我深刻體會(huì)到自己的缺憾和不足。 我深知自己在教學(xué)上是追求無(wú)止境的， 不能滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，否則容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，而應(yīng)不斷自我拓展和更新，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代的步伐，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。我敏銳發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。 于是我對(duì)于國(guó)

4、培活動(dòng)滿懷期待， 期望通過(guò)這些教育和培訓(xùn)，對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、 受益非淺。 現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、聯(lián)系實(shí)際積極實(shí)踐，活學(xué)活用提高能力“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”， 只有通過(guò)不斷的實(shí)踐， 才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中， 幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。我要全力以赴地鉆研如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性， 為學(xué)生提供各種身心健康發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己

5、的教學(xué)能力和科研能力， 確立培養(yǎng)目標(biāo)， 打造新時(shí)代的人才?！八街梢怨ビ瘛?， 培訓(xùn)視頻中的一些專家、 學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師， 從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我上課，往往是視野比較狹窄，思路有著比較明顯的局限性。考慮的是如何上好一堂課， 爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)， 對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。 本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 專家們的講座為我指明了努力的方向！二、優(yōu)化完善教學(xué)模式，教學(xué)相長(zhǎng)共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)， 而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。 對(duì)于絕大多數(shù)教師而言， 幾乎很難獨(dú)立

6、一個(gè)人較好的完成， 這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科， 學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。除此之外我還明白，人生不能因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我的平時(shí)教育教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)， 受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大同仁的肯定和贊許， 讓人有些許欣慰， 但是在教育教學(xué)能力水平上發(fā)現(xiàn)自己的差距仍然非常明顯， 提升的空間仍然很是廣闊。 我將不斷地努力，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面健康的可持續(xù)發(fā)展。三、名師課堂風(fēng)趣幽默，智慧親和令人折服專家們的講座， 內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、 既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)初中數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目

7、一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的 精神大餐， 他們的講座為當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。 培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。四、形式多樣精彩紛呈，思維碰撞受益匪淺本次國(guó)培活動(dòng)的學(xué)習(xí)形式豐富多彩，精彩紛呈。在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)、線下集中研討和崗位實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中， 而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。今后我將努

8、力做到：1）將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。3）認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4） 充分利用好“國(guó)培計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)， 加強(qiáng)交流， 讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。五、撫今追昔感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)躊躇滿志在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中， 我將永不滿足， 繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。常懷一種“工作上不服老、不服輸、追求上不放棄、

9、不知足”的健康心態(tài)。總之， 這次國(guó)培給了我又一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 讓我從中學(xué)到了很多， 也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足， 讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)， 同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)， 對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。國(guó)培，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們基層中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)， 我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。學(xué)校的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)基本上都是留給了極少數(shù)年青教師，國(guó)培的及時(shí)出現(xiàn)給我們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得， 她有效地?fù)嵛苛宋覀冃枰岣叩男摹＜ぐl(fā)出我們拼搏工作的滿腔豪邁熱情。國(guó)培個(gè)人研修的計(jì)劃范文二一、個(gè)人專業(yè)發(fā)展基

10、礎(chǔ)分析（一）優(yōu)勢(shì)1。從能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好，在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。2。曾經(jīng)在初中教學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)課程，有參加過(guò)信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試，所以本人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行PPT課件制作與格 式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。3。平時(shí)喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作 PPT課件， 能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來(lái)。（二）不足1。本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2。很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索

11、、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。3。只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。二、個(gè)人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析1。立足于本校實(shí)際，將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐中， 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中建構(gòu)具有本地、 本校特色的教學(xué)模式。2。利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn)，提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性，用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)， 有效的將抽象 知識(shí)形象化，便于記憶。3。借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高學(xué)生判斷事物和解決問(wèn)題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。4。建立適合自身發(fā)展的知識(shí)體系。利用

12、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動(dòng)， 讓自己不僅要具備計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識(shí)， 還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識(shí)， 并具備一定的實(shí)踐操作能力，不斷提升教學(xué)水平。5。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐的反思，看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡，確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷，以便更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論、接受信息，促進(jìn)發(fā)展。6。學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要講究實(shí)效，不能只停留于其表面形式；要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與積極性；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、本次研修內(nèi)容的確定1。 嚴(yán)格按照研修流程， 結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)， 彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺(tái)， 按照每一

13、板塊的要求， 積極收看專家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與分享。2。每天安排時(shí)間學(xué)習(xí)研修的課程， 要抓住本次研修的好機(jī)會(huì)， 密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合， 研教研學(xué)方有成效。 對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。3。通過(guò)多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源，掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。4。向有經(jīng)驗(yàn)的同伴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)，鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。四、個(gè)人研修安排1。平時(shí)要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，吃透本次研修的課程主題，有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開研修。2。 積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)， 培養(yǎng)自己的合作能