自閉癥兒童個(gè)別化訓(xùn)練綱要

1、!-自閉癥兒童個(gè)別化訓(xùn)練綱要初級(jí)訓(xùn)練綱要 （一 ）（一）參與能力1、獨(dú)立坐在椅子上 .2、叫名字有目光對視 .3、聽到指令“看著我”有目光對視反應(yīng)4、對“放下手”有反應(yīng) .（二）模仿動(dòng)作1、操作動(dòng)作模仿 .（如：敲積木、用杯子喝水、把物品放到籃子里等.）2、粗大動(dòng)作模仿 .（如：拍手、跺腳、摸頭等）3、精細(xì)動(dòng)作模仿 .4、嘴部動(dòng)作模仿 .（如口型的模仿 .）（三）語言理解能力1、聽懂一步性指令 .（如：過來、開燈、關(guān)門等 .）2、識(shí)別身體部位 .（如：手、腳、肚子、肩等）3、識(shí)別物品 .4、識(shí)別卡片 .5、識(shí)別熟悉的人 .（從家庭到生活如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔等）6、聽懂動(dòng)詞指令 .7

2、、識(shí)別卡片上的不同動(dòng)作 .（如：睡覺、喝水、吃、走、拍等）8、識(shí)別周圍環(huán)境中的物品 .（如：冰箱、電視、桌子、椅子等）9、指出書中的圖畫 .10、識(shí)別物體的功能 .11、識(shí)別身體部位的功能 .12、識(shí)別方位 .（如：上下、里外、中間、旁邊、前后、左右等）（四）語言表達(dá)能力1、聽到“你想要什么？”能用手指出相應(yīng)的物品.2、在有愿望時(shí)能指出所需要的物品 .3、模仿聲音和詞語 .4、命名物體 .5、命名卡片 .6、用語言表達(dá)想要的東西 .7、說出“是”或“不是”（或用手勢）表示想要或不想要的東西.8、叫出熟悉的人 .9、作出選擇 .10、各種打招呼 .11、回答社會(huì)性問題 .12、說出卡片上的其他人

3、和自己 .13、說出物體的功能 .14、說出方位 .（五）學(xué)業(yè)預(yù)備能力1、1、配對（1）2、完全相同的物品 .（2）3、完全相同的卡片 .（3）4、物體到卡片 .（4）5、卡片到物體 .（5）6、顏色、形狀、拼音、數(shù)字 .（6）7、不完全相同的物體 .（7）8、物體之間的聯(lián)系 . （如：牙刷和牙膏、筆和文具盒、書本和書包等）2、9、獨(dú)立完成簡單的活動(dòng)3、10、識(shí)別顏色 .4、11、識(shí)別形狀 .5、12、識(shí)別拼音 .6、13、識(shí)別數(shù)字 .7、14、唱數(shù) 1-10.8、15、點(diǎn)數(shù) .八、（六）精細(xì)能力1、在形狀箱內(nèi)找出三個(gè)同等大小的物品2、把 10 件不同大小的物品放入碗內(nèi) .3、穿 5 個(gè)大孔的

4、珠子 .4、仿搭 3 塊積木 .5、正確握筆亂寫亂畫。6、把橡皮泥撮尖 搓圓 壓扁 做成球狀7、正確撕紙。8、把一張紙延著折痕對折。七） 大肌肉運(yùn)動(dòng)能力1、獨(dú)立行走。2、從站立的姿勢蹲下，再站起來3、扶著一只手上下樓梯約兩次。4、在原地雙腳跳。5、獨(dú)立向后倒退著走3 米左右6、單腳站立 3 秒。7、舉手過肩拋球 1 5 米。8、踢靜止的大球。9、在協(xié)助下做前滾翻。（八） 生活自理能力1、用杯子喝水2、用勺子吃飯3、脫鞋4、脫襪子5、脫內(nèi)衣、褲6、脫 T 恤衫7、使用餐巾紙8、大、小便訓(xùn)練中級(jí)訓(xùn)練綱要 （二 ）（一）、參與能力1、叫名字時(shí)有 5 秒鐘的目光對視 .2、在玩耍過程中叫名字有目光對視

5、 .3、在一段距離的情況下對叫名字有目光對視.4、聽到叫自己的名字后，答應(yīng)“哎”（二）、模仿能力1、模仿站立姿勢的粗大動(dòng)作 .（如：踢腿、叉腰、手臂上舉、手臂平舉等）2、按順序模仿粗大動(dòng)作 .（二步以上）3、模仿同時(shí)帶有聲音的動(dòng)作 .（如：拿起電話說“喂”，推動(dòng)汽車說嘀嘀等）4、模仿搭積木 .（從局部仿搭到整體仿搭）5、模仿畫線 .（三）、語言理解能力1、識(shí)別房間 .（如：臥室、衛(wèi)生間、餐廳等）2、識(shí)別情緒 .（如：笑、哭、生氣等）3、識(shí)別地方 .（如：學(xué)校、超市、公園等）4、聽懂兩步性指令 .5、給出兩個(gè)物品 .6、拿出不在視線內(nèi)的物品 .7、區(qū)分形容詞 .（從物品屬性開始如：大小、長短、粗

6、細(xì)、厚薄、高矮、輕重、新 舊等）8、區(qū)分社會(huì)工作人員 .（如：醫(yī)生、教師、工人、農(nóng)民、警察、消防員等）9、假裝演戲 .10、識(shí)別類別 .11、識(shí)別人稱代詞 .12、在聽到描述后能識(shí)別視線范圍內(nèi)相應(yīng)的物品.13、按順序擺放卡片 .14、識(shí)別性別15、別出已經(jīng)拿走什么 .16、回答特殊問句（使用物品和卡片） .17、用“是”或“不是”回答有關(guān)物品和活動(dòng)的問題.18、摸一個(gè)物品時(shí)能說出名稱 .四）、語言表達(dá)能力1、模仿 2到 3個(gè)字的詞組 .2、在聽到“你想要什么東西？”時(shí)，能用一句話說出想要的東西3、在想要東西時(shí)能自發(fā)的說出要求 .4、在一段距離外叫父母 .5、以功能為基礎(chǔ)叫出一個(gè)物體的名稱 .6

7、、說出身體部位的功能 .7、說出地方 .8、說出情緒 .9、說出類別 .10、使用簡單句：（1）“這是 ”.（2）“我看見 ” .（ 3 ）社會(huì)信息 .11、交流信息 .（1）、“我有 ” .（2）、“我看見 ” .（3）、社會(huì)信息14、在被 12 、問到不認(rèn)識(shí)的東西時(shí)用“我不知道”回答問題13、在不能做到某事時(shí)，用“爸爸（媽媽）幫助我”尋求幫助14、用“這是什么？”，“ 在哪里？”指出問題 .15、說出介詞 .16、說出人稱代詞 .17、回答一般常識(shí)問題 .18、說出性別 .19、用一句話描述圖片 .20、用幾個(gè)形容詞描述物品 .21、回憶剛剛發(fā)生過的事情 .22、回答“ .在哪里？” .2

8、3、說出房間中物品的名稱 .24、說出房間的功能 .25、說出社區(qū)工作人員的作用 .26、回答“什么時(shí)候 ” .27、描述卡片的順序 .28、用娃娃做角色游戲 .29、提供幫助 .（五）學(xué)業(yè)預(yù)備能力1、在一個(gè)類別中比較物品 .2、說出物品的數(shù)量 .3、匹配數(shù)量 .4、匹配大寫和小寫的拼音5、匹配字、詞 .6、匹配多少 .7、排列出數(shù)字和拼音 .8、完成簡單的任務(wù)9、仿寫數(shù)字和拼音10、認(rèn)識(shí)手寫的名字11、畫簡單的畫 .12、寫名字 .13、粘/貼.14、用剪刀剪 .15、在邊界內(nèi)涂顏色（六）精細(xì)能力1、1、在邊框內(nèi)涂色。2、2、穿 10 個(gè)小孔珠子。3、3、兩點(diǎn)間連直線。4、4、點(diǎn)連“ +”

9、“口”等簡單圖形。5、5、仿畫直線。6、6、仿畫“ +”“口”“0”等簡單圖形。7、7、用簡單線條畫出臉、 眼睛、 鼻子、 嘴8、8、用橡皮泥捏成簡單造型。9、9、開合剪刀。10、10、 剪直線。11、11、 模仿折紙對折兩次。（七）大肌肉運(yùn)動(dòng)能力1、從 20 厘米左右高處往下跳。2、踢滾過來的大球。3、用腳尖走路。4、雙臂相互擺動(dòng)著跑 10 步。5、踩三輪車走 2 米左右。6、獨(dú)自做前滾翻。7、不扶著，兩腳交替上樓梯。8、伸直手臂按住投來的球。9、單腳獨(dú)立自 5 秒。10、走 10 厘米寬的平衡木。（八）生活自理能力1、穿上內(nèi)衣、褲子2、穿上 T 恤衫-.3、穿上鞋 .4、穿上外衣 .5、穿

10、上襪子 .6、洗手 .7、開始獨(dú)立上廁所高級(jí)訓(xùn)練綱要（三）（一） 參與能力1、在對話時(shí)有目光對視反應(yīng) .2、在集體聽指令時(shí)有目光對視反應(yīng) .（二）模仿能力1、模仿復(fù)雜有步驟的動(dòng)作 .2、模仿同齡人的游戲 .3、模仿同齡人說話 .（三）語言理解能力1、完成三步的指令 .2、在一段距離外聽懂指令并完成復(fù)雜指令3、說出一個(gè)所描述的人、地方或事物 .4、說出只能看見部分的物品的名稱 .5、區(qū)別相似的物品 .6、區(qū)別不同的物品 .7、根據(jù)特征或類別識(shí)別不屬于其中的物品8、區(qū)別 1和許多 .9、回答關(guān)于一個(gè)故事的特殊疑問句的提問10、回答關(guān)于一個(gè)話題的特殊疑問句的提問11、按指令“問 ”或“說 .”.12

11、、根據(jù)方位線索找到藏起來的東西 .13、區(qū)別什么時(shí)候提問題，什么時(shí)候交流信息（四）語言表達(dá)能力1、用“我不知道”回答不熟悉的問題 .2、說出一個(gè)物品的歸屬的類別 .3、說出一類物品中東西的名稱 .4、復(fù)述一個(gè)故事 .5、用形容詞描述事物 .6、回憶過去的事 .7、描述一個(gè)話題 .8、講述自己的事情 .9、表達(dá)出困惑并尋求答案 .10、說出擁有和所屬 .11、使用正確的時(shí)態(tài) .12、問一個(gè)問題并復(fù)述答案 .13、聽一次交談并回答有關(guān)部門交談的問題14、維護(hù)權(quán)利知識(shí) .（自我評價(jià) ）15、進(jìn)一步回答一般常識(shí)性知識(shí) .16、描述怎樣做一件事情 .17、描述事物之間相同之處和不同之處.18、回答“哪里

12、 ”的問題 .19、在給出一個(gè)不十分清楚的信息后用特殊問句提問（五）、抽象語言1、回答“為什么”問題 .2、回答“如果 ”的問題 .3、說出一句有邏輯性的語言 .（能進(jìn)行邏輯判斷 ）4、說出一張卡片中不同尋常的地方 .5、回答“是”或“不是”（事實(shí)性的信息）.6、預(yù)測結(jié)果 .7、采納另外一個(gè)人的意見 .8、做出解釋 .9、根據(jù)特征和類別排除物品 .10、知道故事或交談的主題 .（六）學(xué)業(yè)能力1、描述人、地方和事物 .2、完成一個(gè)示范性動(dòng)作 .3、匹配文字和物品或物品和文字4、閱讀常見詞 .5、讀拼音 .6、說出用一個(gè)字開頭的詞 .7、拼出簡單詞 .8、說出詞的意義 .9、比較時(shí)間關(guān)系 .10、識(shí)別常見的數(shù)字 .11、識(shí)別押韻的詞 .12、根據(jù)記憶寫詞組 .13、一位數(shù)加減法 .（七）社會(huì)能力1、模仿同伴的動(dòng)作 .2、遵守同伴的指令 .3、回答同伴的提問 .4、對同伴