組織設(shè)計口腔組織病理實驗教學(xué)教案首

1、口腔組織病理實驗教學(xué)教案（首頁）大連醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院教案課程名稱：口腔組織病理學(xué)（實驗）年級專業(yè)：2006級口腔本科主講教師：職稱學(xué)位：劉婷姣副教授博士教研室：口腔基礎(chǔ)教研室2008-2009學(xué)年第1學(xué)期課程名稱口腔組織病理學(xué)課程總學(xué)時 44學(xué)時課程類型必修課公共課（）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（2）;專業(yè)課（）選修課選修課（）授課班級2006級2班學(xué)生人數(shù)30人 授課方式（大，小班）小班專業(yè)，層次五年制本科授課教師劉婷姣專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授基本課件1. 口腔組織病理學(xué)（第5版），主編：于世鳳，人民衛(wèi)生出版社，20032. 口腔組織病理學(xué)實習(xí)指導(dǎo)，主編：朱恩新，劉婷姣，內(nèi)部出版，1998主要參考書1.

2、 BarnesL.etal:Pathology&GeneticsofHeadandNeckTumors.Lyon;IARCPress,20052. NevilleBW.Etal:Oral&MaxillofacialPathology.Philadelphia;Saunders,20023. Dardickl.etal:ColorAtlas/TextofSalivaryGla ndTumorPathology.NewYork;IGAKU-SHOINMedicalPublisher,1996.4.授課時間2008/9/172008/12/5教研室主任審查簽字:周次第3周，第1次實驗

3、，2008年9月17日授課章節(jié)牙體組織教學(xué)目的和要求1. 掌握牙體各組成部分的組織結(jié)構(gòu)；2. 熟悉牙體各組成部分的生物學(xué)特性及牙體硬組織的理化特性；3. 了解釉質(zhì)的超微結(jié)構(gòu)、牙本質(zhì)的神經(jīng)支配、牙骨質(zhì)的分類及功能。教學(xué)重點牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙骨質(zhì)及牙髓的組織結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點釉柱的走行方向；牙本質(zhì)神經(jīng)支配。1.觀見幻燈片。教學(xué)方法2. 顯微鏡觀察切片。3. 見圖譜。4.思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈；牙齒磨片及切片；圖譜1.見幻燈片復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容30mi n2.牙體縱磨片：牙釉牙本質(zhì)由質(zhì)40min牙骨質(zhì)3.牙體橫磨片20mi n4.牙體切片30mi n20min20min課

4、后5. 見圖譜6. 繪牙體縱磨片圖7. 思考題：(1 )釉質(zhì)內(nèi)有機(jī)成分含量高的區(qū)域有哪些，有何生物學(xué)意義？(2)原發(fā)性牙本質(zhì)、繼發(fā)性牙本質(zhì)、前期牙本質(zhì)、罩壓不住、髓周牙本質(zhì)、管周牙本質(zhì)、管間牙本質(zhì)、透明牙本質(zhì)、修復(fù)性牙本質(zhì)、球間牙本質(zhì)等概念。周次第7周，第2次實驗，2009年10月22日授課章節(jié)牙周組織、口腔粘膜、涎腺組織1.掌握牙齦、牙周膜、口腔粘膜、涎腺的基本組織學(xué)結(jié)構(gòu)；教學(xué)目的2.熟悉結(jié)合上皮和牙面的附著關(guān)系、上皮剩余及牙骨質(zhì)小題的形態(tài)特征；和要求3. 了解牙周膜形態(tài)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。1.結(jié)合上皮的特點；教學(xué)重點2.牙周膜主纖維的走行方向；3.舌乳頭的種類及組織結(jié)構(gòu)特點；教學(xué)難點結(jié)合上

5、皮和牙面的附著關(guān)系觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片；教學(xué)方法見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注實驗用品：牙周組織、口腔粘膜、涎腺組織幻燈；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.牙體及牙周組織切片：牙齦廠上皮20mi n（唇舌向）牙周膜：主纖維、細(xì)胞牙槽骨：固有牙槽骨3.牙體及牙周組織切片（近遠(yuǎn)中向）：比較和牙體及牙周組織切片（唇舌向）10mi n10min20min10min10min10min20min20min課后的異同4. 唇：皮膚部唇紅部粘膜5. 舌粘膜：絲狀乳頭菌狀乳頭 j葉狀乳頭輪廓乳頭：味蕾6. 軟-硬腭：咀嚼粘膜特點7. 腮腺：漿液性腺泡；閏管；紋管；排泄管；淋巴細(xì)胞；脂肪8

6、. 頜下腺：混合性腺泡9圖譜10. 繪牙體-牙周（唇舌向）組織圖11. 思考題：（1）齦牙結(jié)合部的防御機(jī)制有何臨床意義？（2）牙周膜內(nèi)的上皮剩余的臨床意義?周次第8周，第3次實驗，2009年10月29日授課章節(jié)口腔頜面部及牙齒發(fā)育教學(xué)目的和要求掌握牙胚各組成部分的組織學(xué)特征及冠部牙體組織發(fā)育的過程；熟悉牙齒發(fā)育的全過程及牙板的結(jié)局；了解口腔頜面部發(fā)育過程及其和常見頜面部畸形的關(guān)系。教學(xué)重點鐘狀晚期成釉器的組織學(xué)特征；成釉器的變化過程。教學(xué)難點牙板的結(jié)局；成釉器的變化過程觀見幻燈片；教學(xué)方法顯微鏡觀察切片；見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注實驗用品：幻燈片；口腔頜面部發(fā)育模型；組織切片；圖

7、譜1.見幻燈，復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容30mi n2.觀察口腔頜面部發(fā)育模型10mi n3.原發(fā)性上皮帶切片15mi n4.帽狀期牙胚20mi n5.鐘狀期牙胚20mi n6.鐘狀晚期牙胚25mi n7圖譜20mi n8.繪乳牙胚鐘狀晚期圖20mi n9.思考題：（1）牙板的發(fā)生、發(fā)展及結(jié)局。課后（2）成釉器、牙乳頭及牙囊各形成牙體 -牙周組織的哪些部分？（3 ）牙源性上皮剩余有哪些及臨床意義？（4） 口腔頜面部畸形和其發(fā)育的關(guān)系。周次第9周，第4次實驗，2009年11月5日授課章節(jié)齲病、牙髓炎教學(xué)目的掌握釉質(zhì)平滑面早期齲及牙本質(zhì)齲的組織病理學(xué)變化；和要求熟悉各型牙髓炎的病理學(xué)變化。1.釉質(zhì)平滑面早期齲

8、的病理改變；教學(xué)重點2.牙本質(zhì)齲的病理變化。教學(xué)難點齲病的進(jìn)展方向。觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片；教學(xué)方法見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.早期釉質(zhì)齲磨片20mi n3.牙本質(zhì)齲磨片20mi n4.牙本質(zhì)齲切片20mi n5.慢性閉鎖性牙髓炎15mi n6.慢性增生性牙髓炎15mi n7圖譜20mi n8.繪早期釉質(zhì)平滑面早期齲磨片圖且20mi n描述組織病理學(xué)改變9.思考題：（1）釉質(zhì)平滑面早期齲病理改變的形成機(jī)理？課后（2）釉質(zhì)齲是如何進(jìn)展成牙本質(zhì)齲的？（3 ）齲病是如何發(fā)展成牙髓炎的？周次第10周，第5次實驗，20

9、09年11月12日授課章節(jié)根尖周炎、牙周病教學(xué)目的和要求1. 掌握各型根尖周病的病理學(xué)變化。2. 掌握慢性牙周炎的病理學(xué)變化。3. 熟悉根尖周病的轉(zhuǎn)化關(guān)系；牙周炎的臨床表現(xiàn)。教學(xué)重點1.根尖周病的病理學(xué)變化。2慢性牙周炎的病理學(xué)變化。教學(xué)難點1. 各型根尖周病的轉(zhuǎn)化關(guān)系。2. 慢性牙周炎的病理學(xué)變化。觀見幻燈片；教學(xué)方法顯微鏡觀察切片；見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.慢性根尖膿腫30mi n3.根尖肉芽腫30mi n4.慢性牙周炎30mi n5圖譜20mi n20min課后6.繪慢性牙周炎圖且描述組織病理學(xué)改變7.思

10、考題：（1 ）根尖膿腫、根尖肉芽腫及根尖囊腫是怎樣互相轉(zhuǎn)化的?（2 ）根尖囊腫的上皮來源？（3）齦溝、齦袋及牙周袋的異同？周次第11周，第6次實驗，2009年11月19日授課章節(jié)口腔粘膜病教學(xué)目的1.掌握白斑、扁平苔蘚及天皰瘡的組織病理學(xué)變化；和要求2. 了解其他口腔粘膜病的組織病理學(xué)變化。教學(xué)重點白斑及扁平苔蘚的組織病理學(xué)改變教學(xué)難點上皮異常增生的鏡下表現(xiàn)觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片；教學(xué)方法見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2白斑25mi n3扁平苔蘚25mi n4.天皰瘡20mi n5.慢性盤狀紅斑狼瘡：示教20mi n6.圖譜2

11、0mi n7.繪白斑圖且20mi n描述病理改變8.思考題：課后周次第12周，第7次實驗，2009年11月26日授課章節(jié)口腔頜面部囊腫教學(xué)目的1.掌握各類囊腫的組織病理學(xué)特點；和要求2.熟悉牙源性囊腫的分類及發(fā)病機(jī)理。教學(xué)重點1. 牙源性角化囊性瘤、含牙囊腫的病理學(xué)特點；2. 常見非牙源性囊腫的組織病理學(xué)特點。教學(xué)難點牙源性角化囊性瘤的病理學(xué)特點觀見幻燈片；教學(xué)方法顯微鏡觀察切片；見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.含牙囊腫20mi n3.根尖囊腫20mi n15mi n4甲狀舌官囊腫5.鰓裂囊腫15mi n6.粘液囊腫

12、20mi n7.皮樣、表皮樣囊腫20mi n8.繪牙源性角化囊性瘤圖且20mi n描述組織病理學(xué)特點9.思考題：（1）牙源性囊腫的分類？課后（2）牙源性上皮有哪些？（3 ）總結(jié)常見非牙源性囊腫上皮襯里及纖維囊壁的組織病理學(xué)特征。周次第13周，第8次實驗，2009年12月3日授課章節(jié)涎腺腫瘤教學(xué)目的1.掌握常見涎腺腫瘤的組織病理學(xué)變化；和要求2.熟悉常見涎腺腫瘤的臨床特點及生物學(xué)行為。教學(xué)重點多形性腺瘤、腺淋巴瘤、腺樣囊性癌、粘液表皮樣癌的組織病理學(xué)特點。1.多形性腺瘤組織成分的多樣性；教學(xué)難點2.粘液表皮樣癌中間細(xì)胞的形態(tài)。觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片；教學(xué)方法見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分

13、配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.多形性腺瘤30mi n3.腺淋巴瘤20mi n4.腺樣囊性癌20mi n5.粘液表皮樣癌20mi n6.見圖譜20mi n7.繪多形性腺瘤圖且20mi n描述病理改變7.思考題：（1）多形性腺瘤的組織來源？課后（2）導(dǎo)致多形性腺瘤術(shù)后復(fù)發(fā)的因素有哪些？（3）涎腺腫瘤組織來源有哪些學(xué)說？周次第14周，第9次實驗，2009年12月10日授課章節(jié)牙源性腫瘤教學(xué)目的和要求1. 掌握牙源性腫瘤的國際分類及常見上皮性牙源性腫瘤的病理特點及生物學(xué)特性。2. 熟悉常見牙源性腫瘤的組織發(fā)生。教學(xué)重點1. 成釉細(xì)胞瘤的病理特點及生物學(xué)特性

14、。2. 成釉細(xì)胞瘤的臨床特點和組織發(fā)生。教學(xué)難點1. 成釉細(xì)胞瘤濾泡型和叢狀型腫瘤上皮的形態(tài)及組織結(jié)構(gòu)，腫瘤間質(zhì)的改變。2. 成釉細(xì)胞瘤濾泡型和叢狀型的病理特點的區(qū)別。教學(xué)方法觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片； 見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注實驗用品：成釉細(xì)胞瘤、牙源性腺樣瘤、牙源性鈣化上皮瘤、牙源性鈣化囊性瘤的組織病理學(xué)切片。1. 觀見牙源性腫瘤的幻燈片，復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容2. 顯微鏡觀察成釉細(xì)胞瘤的切片3. 顯微鏡觀察牙源性角化囊性瘤的切片4. 顯微鏡觀察牙源性腺樣瘤的切片5. 顯微鏡觀察牙源性鈣化上皮瘤的切片30mi n30mi n30mi n20mi n15mi n6.顯微鏡觀察牙源性

15、鈣化囊性瘤的切片15mi n7.繪圖及描述成釉細(xì)胞瘤組織病理學(xué)表現(xiàn)20mi n8.思考題：課后（1） 牙源性組織有哪些？（2） 牙源性腫瘤的國際分類標(biāo)準(zhǔn)？（3） 成釉細(xì)胞瘤、惡性成釉細(xì)胞瘤及成釉細(xì)胞癌的區(qū)別和聯(lián)系？口腔組織病理實驗教學(xué)教案頁周次第15周，第10次實驗，2009年12月17日授課章節(jié)其它組織來源的腫瘤及瘤樣病變教學(xué)目的1.掌握口腔頜面部鱗癌的組織病理學(xué)特點；和要求2.熟悉牙齦瘤、血管瘤、骨纖維結(jié)構(gòu)不良、舍格林綜合癥的組織病理學(xué)特點。教學(xué)重點口腔頜面部鱗癌的組織病理學(xué)特點。教學(xué)難點口腔頜面部鱗癌的分級標(biāo)準(zhǔn)。觀見幻燈片；顯微鏡觀察切片；教學(xué)方法見圖譜；思考題。教學(xué)主要內(nèi)容時間分配備注教學(xué)主要內(nèi)容實驗用品：幻燈片；組織切片；圖譜1.見幻燈30mi n2.唇鱗癌30mi n3.牙齦瘤15mi n4.血管瘤15mi n5骨纖維結(jié)構(gòu)不良15mi n6.舍格林綜合癥15mi n7.圖譜20mi n8.繪唇鱗癌圖且20mi n描述組織病理學(xué)改變8.思考題：（1）鱗癌的