人教版一年級小小的船課件

1、人教版一年級小小的船課件小小的船是一首優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴天夜空美麗的景象。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強。以下是小編整理的人教版一年級小小的船課件，歡迎閱讀。人教版一年級小小的船課件1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀12個生字，初步接觸多音字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。3、體會詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧相處的意識。教學(xué)重點：1、認(rèn)讀12個生字，初步認(rèn)識多音字。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：認(rèn)識“船、彎、尖、閃、坐，藍(lán)”教學(xué)構(gòu)想：根據(jù)學(xué)生的差異，將本課的12個生字分為三個層次：一是學(xué)生都認(rèn)識的字，“頭 、里、看”等，由學(xué)生教讀，體現(xiàn)自主性。二是教師重點指導(dǎo)

2、“船、彎”等6個字，采用小 組學(xué)習(xí)，教識字方法，游戲等方法，生生互動，師生互動，以趣識字。三是對第一次出現(xiàn)的 多音字“只”，則采取讓學(xué)生說出兩種讀音和在語言環(huán)境中識字的方法，加深認(rèn)識。課文的教學(xué)，以初讀、品讀、賞讀帶動學(xué)生自主讀書，以情激趣，以讀促解，在讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈生字。2、生字花片、課題(彎月形)、課件一、導(dǎo)課。1、小朋友們，今天老師給你們帶來一首歌曲，請大家來聽一聽。(放音樂小小的船)哪個 小朋友知道這首歌的名字是什么?這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇課文也叫小小的船。2、齊讀課題。二、識字1、課前老師讓小朋友們預(yù)習(xí)了課文，并且把這課的生字圈了出來。老師還了解了一下，好

3、多的生字小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識了。(貼生字：頭、里、看、見、星)下面，哪位小朋友愿意當(dāng) 小老師領(lǐng)著大家讀讀生字。(23名，獎勵星星)。2、(貼生字：船、彎、尖、坐、 閃、藍(lán))小朋友們看，這課還有一些生字。打開書翻到47頁 。小組同學(xué)之間教教這些生字，讀一讀，記住它。3、小朋友們，你們認(rèn)識這些生字了嗎?放下書，看黑板(指生字)讓我們來讀一讀。(組詞、 造句、說記憶方法，獎勵星星)咱們再來讀一遍吧!4、你們記住這些生字了嗎?(放音樂)咦，大家看，這些生字高興地跳到我們中間，來和大家 交朋友了!你想和誰交朋友，你就把它請出來讀一讀。(小朋友帶著生字卡片來到臺前。請其 他的小朋友來認(rèn)識這些生字，并把它們介

4、紹給在坐的小朋友。)5、小朋友們和生字交上了朋友。下面，我們再來認(rèn)識一個特殊的朋友。(貼生字：只)誰會 讀?(板貼：zhi、zhi)對，這個字有兩種讀音，我們把這樣的字叫多音字。請大家跟老師讀 。6、小朋友們看大屏幕，(點擊鼠標(biāo)，出示：1、我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。2、一只小鳥 飛來了。)誰來讀第一個句子?齊讀。誰來讀第二個句子?齊讀。7、(出示所有的生字，指讀)這課的生字小朋友們都認(rèn)識了，讓我們一起來讀一讀。8、大家和生字成了好朋友。為了增進(jìn)友誼，他們讓小鴿子來給你們送信了。(戴頭飾，放音 樂，教師發(fā)信)請收到信的小朋友到臺上來，請你們讀讀信的內(nèi)容。三、看圖小朋友們表現(xiàn)得真好!為了獎勵大家

5、，小鴿子又給你們送來一幅美麗的圖畫?？?，圖畫上有 什么?(12名，獎勵月亮)四、學(xué)課文1、丁丁劃著月亮船來到了天上，看見了滿天的星星。課文是怎樣寫的呢?打開書，小組同學(xué) 之間讀一讀課文，看誰能把課文讀正確?2、哪個小組的同學(xué)愿意一起來讀一讀課文?(23組)3、老師也想來讀一讀課文，你們想聽嗎?放下書，看大屏幕(點擊鼠標(biāo)，教師范讀課文)4、丁丁坐著月亮船劃進(jìn)了藍(lán)藍(lán)的夜空，周圍靜悄悄的，只有星星一閃一閃地眨著眼睛。多 美啊!誰能模仿老師來讀一讀課文，其它的小朋友認(rèn)真聽，聽聽他讀得怎么樣?(34名，獎 勵月亮)5、大家想和丁丁一起遨游夜空，去欣賞美麗的夜色藍(lán)天嗎?請大家小聲跟著音樂朗讀課文。 (點擊

6、鼠標(biāo))6、太美了!讓我們加上動作再來一遍吧!7、靜靜的夜晚，美麗的夜空。請大家閉上眼睛，現(xiàn)在你就是丁丁，劃著月亮船來到了藍(lán)藍(lán) 的夜空。(齊背課文)五、拓展1、現(xiàn)在，你們知道“小小的船”指的是什么?(板書：彎彎的月兒)月亮除了像小船，還像什 么?(獎勵月亮)2、要想知道月亮究竟什么樣?等小朋友們長大以后，自己駕駛著宇宙飛船到月亮上去看一看 。六、機動下面，請小朋友下位找自己的好朋友或老師把這兩首詩讀一讀，背一背。七、家庭活動回家后，請爸爸媽媽幫你們找一找有關(guān)月亮的詩歌、謎語讀一讀，記住它。人教版一年級小小的船課件2教學(xué)目標(biāo)：1初讀課文，利用聽讀識字把字讀準(zhǔn)確。2了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和

7、想象能力。3指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。教學(xué)重點：正確拼讀及熟記生字教學(xué)難點：在田字格中正確書寫生字教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真好，所以老師給同學(xué)帶來了一份特別的禮物，大家來猜一猜這是什么呢？”，出示貼紙“月亮”生：月亮。師：那么，你能說說月亮的樣子嗎？兩頭怎么樣？就像什么？生：彎彎的，尖尖的，小小的船師：好，今天我們就來學(xué)習(xí)第13課 小小的船” 板書：13 小小的船生齊讀課題。貼“月亮”，“晴朗的夜空里除了有月亮，還有什么呢？”生：星星。師：這是一個多么美妙的夜空啊，有月亮，有星星，今天我們就一起坐上這艘小小的船到美麗的太空上翱翔，誰想去？想去的同學(xué)趕快打開書本98頁

8、，快速地把課文拼讀一遍二、新授（一）初次朗讀課文，了解大意師：自由拼讀一遍課文，圈出不認(rèn)識的字生打開書，自由拼讀課文，找出不認(rèn)識的字。（二）認(rèn)讀字詞師：課文里有一些認(rèn)讀字寶寶想和同學(xué)們交朋友，老師把它們請來了，大家一起來認(rèn)識一下它們吧（三）學(xué)習(xí)生字師：在這些生字和詞語當(dāng)中，有幾個是我們最好的朋友，你能找出它們，并讀一讀嗎？1、出示生字：看指名領(lǐng)讀。音節(jié)、書空、組詞師：除了“看見”，你還能想到哪些詞語？生自由組詞。師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎？師引導(dǎo)生從整體上觀察“看”字。師：在這一個字，你最熟悉那部分，按上下結(jié)構(gòu)，上面是什么？下面是一個“目”你這種方法也很好，獎勵你一顆

9、觀察之星師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。生描一個練一個。2、出示生字：見師：第二個生字朋友迫不及待地要出來跟大家見面了，大家一起來和它交朋友吧生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（看見）師：除了“看見”，你還能想到生活中哪些跟“見”有關(guān)的詞語？生自由組詞。師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎？師引導(dǎo)生從整體上觀察“見”字。師：“見”的結(jié)構(gòu)，書寫的時候從上到下，上面是一個未封口的“口”，下面像“兒”但不是“兒”，因為這兩筆是靠在一起的師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫

10、字姿勢。生描一個，練一個。3、出示生字：星師：最后一位生字朋友已經(jīng)等了好久了，大家快來跟它交個朋友吧。生齊讀，音節(jié)，書空，組詞（星星）師：除了“星星”，你還能想到生活中哪些跟“星”有關(guān)的詞語？生自由組詞師：除了剛才的認(rèn)字方法，你還有什么好方法記住這個字嗎？師引導(dǎo)生從整體上觀察“星”字。師：“星”字上下結(jié)構(gòu)，上面是一個“日”，下面是“生”上面小，下面大。師：現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好？師板書指導(dǎo)，生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。（四）課中休息。師：今天同學(xué)們寫字非常認(rèn)真，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首好聽的歌小小的船，讓我們放松一下吧，在歌聲享受翱翔太空的快樂。播放音樂。（五）進(jìn)

11、入課文，講解詞句1、走進(jìn)課文師：這首歌的歌詞就是我們正在學(xué)習(xí)的這首兒歌，聽完這首歌，你的心情怎么樣呢？生：歡快的心情師：誰能帶著這樣輕快的心情來讀一讀課文？指名讀。一兩個。2、指導(dǎo)讀師：請同學(xué)們跟著老師來讀一讀，我讀一句，你讀一句師：同學(xué)們讀得很有節(jié)奏。下面我們來玩一個對讀游戲，看看同學(xué)們對課文有多熟悉？3、理解課文師：游戲規(guī)則是：齊讀“彎彎的月兒”，女同學(xué)讀“彎彎的”，男同學(xué)來答（ ）。出示：彎彎的月兒 彎彎的（ ）生齊讀。師：彎彎的月兒就像什么？生：小小的船出示：小小的船生齊讀，對讀“小小的（ ）”出示：閃閃的星星生齊讀，對讀“閃閃的（ ）”出示：藍(lán)藍(lán)的天生齊讀，對讀“藍(lán)藍(lán)的（ ）”（六）背誦課文師：看來同學(xué)們對課文非常熟悉了。有誰能背下來了呢？師：大部分同學(xué)都能背下來了。那么一起來背一次吧生齊背課文。（七）拓展說句子師：在今天我們學(xué)習(xí)的三個生字朋友里，有兩位朋友還能組合成一個詞語。現(xiàn)在我們來試一試用這個詞來說一句話，比比誰最會說？獲得今天的說話之星出示：用“看見”說一句話我看見星星。我看見閃閃的星星。我在小小的船里看見閃閃的星星師：第一句老師說清楚了誰看見了什么，“我看見星星?！钡诙淅蠋熣f清楚了我看見怎樣的星星，“我看見閃閃的星星?！钡谌淅蠋熣f清楚我在哪里看見閃閃的星星，“我在小小的船里看見閃閃的星星。”師：下面請同學(xué)們用“看見”來說一