職校農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況總結(jié)與職校干部作風(fēng)建設(shè)年總結(jié)匯編

1、職校農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況總結(jié)與職校干部作風(fēng)建設(shè)年總結(jié)匯編職校農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況總結(jié)職校農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況總結(jié)我校 xx 年 5 月下旬受 xx 縣委托和授權(quán)開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，積極開展招生宣傳、教學(xué)培訓(xùn)以及轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，為完成xx 縣政府今年下達(dá)我?！案辉趧?dòng)力技能培訓(xùn)900 人，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)農(nóng)民工 400 人”的目標(biāo)任務(wù)。從xx 年 5 月下旬開始，學(xué)校就業(yè)、培訓(xùn)中心充分發(fā)揮就業(yè)和培訓(xùn)的職能和資源，在xx 縣縣政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、學(xué)校相關(guān)科室密切配合下，結(jié)合農(nóng)村富余勞動(dòng)力和勞務(wù)市場(chǎng)需求實(shí)際，運(yùn)用一切積極因素開展多種形式的農(nóng)民工引導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。截至xx 年 10 月中旬，

2、我校共完成農(nóng)民工培訓(xùn)培訓(xùn)任務(wù)900人。并轉(zhuǎn)移輸出（安置就業(yè)） 980 多人，為促進(jìn)我市農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，農(nóng)民增收，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校 5 個(gè)多月來開展的農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況總結(jié)如下：一、這段時(shí)間來就業(yè)、培訓(xùn)中心的主要工作與措施（一）積極爭(zhēng)取 xx 縣政府陽光辦的支持，強(qiáng)化農(nóng)民工培訓(xùn)工的領(lǐng)導(dǎo)與管理。農(nóng)民工屬于多行業(yè)、多工種范疇。因此，農(nóng)民工培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)性、系統(tǒng)性工程，必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使農(nóng)民工培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效。基于此，我們根據(jù)陽光培訓(xùn)文件精神，主動(dòng)做工作，并向xx 縣陽光辦匯報(bào)申請(qǐng)，取得支持。xx 年第1頁共9頁6 月

3、 1 日學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移歲昌學(xué)校陽光培訓(xùn)工程點(diǎn)”由學(xué)校常務(wù)副校長吳玉姜直接領(lǐng)導(dǎo)，并在招就辦領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立，為順利開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作，提供了強(qiáng)有力的組織保證。（二）摸清情況，開展宣傳，落實(shí)工作。自今年 6 月份 xx 縣政府以候委農(nóng)辦 xx35 號(hào)文批準(zhǔn)成立我校農(nóng)民工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組后，我們?cè)谌蟹秶_展了農(nóng)村富余勞動(dòng)力及就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源調(diào)查，通過調(diào)查，摸清和掌握了我市農(nóng)村勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況，為正確指導(dǎo)全市開展農(nóng)民工培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校利用暑假這段時(shí)間學(xué)校在教學(xué)和教學(xué)設(shè)施相對(duì)空閑的

4、有力條件，學(xué)校培訓(xùn)中心組織人力物力深入 xx 竹歧多個(gè)村鎮(zhèn)以及福州、 xx 多家企業(yè)，同村干部和企業(yè)建立密切的聯(lián)系，并同多家企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)關(guān)系，尤其是取得了企業(yè)人力資源部門的支持，在整個(gè)培訓(xùn)過程中他們參與完成培訓(xùn)學(xué)員的招生工作，并積極介入具體培訓(xùn)工作，學(xué)校負(fù)責(zé)組織具體的培訓(xùn)上課工作，企業(yè)承擔(dān)學(xué)員相應(yīng)專業(yè)的操作技術(shù)指導(dǎo)以及實(shí)訓(xùn)崗位的提供，這個(gè)階段完成了絕大部分的培訓(xùn)（共培訓(xùn)營銷專業(yè)三個(gè)班次，學(xué)員 3 百多人）和就業(yè)安置工作（學(xué)員全部安排在海峽都市報(bào)和東南快報(bào)社發(fā)行營銷部門），并積累了農(nóng)民工培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)，在之后暑假結(jié)束的學(xué)期初一個(gè)月時(shí)間中又開展了商品包裝和酒店服務(wù)員兩個(gè)專業(yè)100 多人的培訓(xùn)

5、班，向這部分即將走向社會(huì)的新的勞動(dòng)者傳授怎樣操作具體的技能、如何適應(yīng)社會(huì)、怎么保護(hù)自己，增強(qiáng)了他們的就業(yè)本領(lǐng)。并在實(shí)訓(xùn)工作進(jìn)行的同時(shí)完成了所有參加培訓(xùn)的學(xué)員的就業(yè)安置工作，安置率 100，分別安排在福建歲昌學(xué)校師生餐廳和xx 東升包第2頁共9頁裝廠，目前培訓(xùn)中心對(duì)暑假三個(gè)班級(jí)的就業(yè)跟蹤情況顯示，就業(yè)率鞏固率超過了 97。（三）精心組織實(shí)施，開展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。在農(nóng)民工培訓(xùn)具體實(shí)施過程中，我校從自身情況出發(fā)，充分整合職業(yè)教育培訓(xùn)資源，建好農(nóng)民工培訓(xùn)基地。利用職業(yè)學(xué)校教育資源優(yōu)勢(shì)，和周邊企業(yè)聯(lián)合開展農(nóng)民工培訓(xùn)的招生工作，企業(yè)需要具備一定勞動(dòng)技能的人力資源，我們需要企業(yè)為學(xué)員提供就業(yè)崗位以及

6、操作型的教師，校企簽訂訂單式聯(lián)合培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)福州市區(qū)部分企業(yè)的行業(yè)專家到我們的培訓(xùn)課堂授課，這些來自生產(chǎn)一線的教師熟悉操作生產(chǎn)流程和具體生產(chǎn)技能技巧，他們現(xiàn)身說法，以師徒的務(wù)實(shí)培訓(xùn)方式和在生產(chǎn)崗位上手把手地教會(huì)學(xué)員掌握一門具體的勞動(dòng)技能（比如營銷專業(yè)我們邀請(qǐng)了四位平安保險(xiǎn)公司高級(jí)講師，汽車美容邀請(qǐng)了歐邁克汽車美容高級(jí)技師參與授課等），即達(dá)到了開展農(nóng)民工培訓(xùn)的基本目的，在此同時(shí)學(xué)校還采取靈活多樣的辦學(xué)形式（如把培訓(xùn)班辦在市中心方便學(xué)員上課，實(shí)訓(xùn)課安排在就業(yè)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)崗位上），加大了崗位實(shí)訓(xùn)的力度，力求培訓(xùn)的實(shí)際效果，在具體崗位上掌握具體的操作技能。在擴(kuò)大農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)模的同時(shí)，也積累了大量的培

7、訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升農(nóng)民工培訓(xùn)質(zhì)量。這些培訓(xùn)工作都是在和農(nóng)村干部以及用工單位人力資源部門的積極配合下完成，在目前勞動(dòng)力匱乏的用工環(huán)境下，培訓(xùn)中心的這些工作獲得企業(yè)的歡迎。因此培訓(xùn)結(jié)束之后的安置工作順理成章，安置率達(dá)到了百分百，之后的就業(yè)跟蹤情況顯示這些學(xué)員的就業(yè)情況穩(wěn)定，平均工資超過 900 元。參加培訓(xùn)的農(nóng)民工都表示了較大的滿意度。二、存在的問題及明年的工作要點(diǎn)第3頁共9頁（一）存在的問題。盡管我們前幾個(gè)月農(nóng)民工培訓(xùn)工作在各方努力配合下，取得了初步成效。但是培訓(xùn)招生工作依然還是今后培訓(xùn)最困難的工作。這些問題集中反映在農(nóng)村勞動(dòng)力對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)上的不足，更重要的是我們?cè)陉柟夤こ躺钊胄麄鞴ぷ髯龅倪€是

8、遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在深入開展陽光工程農(nóng)民工培訓(xùn)工作的同時(shí)，我們也遭遇了深入農(nóng)村宣傳費(fèi)用高效果不好的實(shí)際情況，因此學(xué)員的招生工作依然還是今后工作的難點(diǎn)，一些農(nóng)民工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)畢業(yè)證存在無所謂的態(tài)度，認(rèn)為企業(yè)急需人力是事實(shí)，因此學(xué)員更加注重培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹“好的工作”，所以陽光工程的宣傳以及讓農(nóng)民工明白提高務(wù)工的質(zhì)量還是應(yīng)當(dāng)先提高自身的素質(zhì)和具體地掌握一門生產(chǎn)技巧的道理，因此，我們的招生宣傳工作還應(yīng)當(dāng)做得更加深入細(xì)致一些，和一些信譽(yù)好，效益好的企業(yè)結(jié)合更加密切一些，充分了解企業(yè)急需怎樣的人才，農(nóng)民工需要怎樣的務(wù)工環(huán)境，在具體的培訓(xùn)工作中，我們只有解決了這些問題，農(nóng)民工培訓(xùn)才能真正有效開展下去。第二是培訓(xùn)的

9、經(jīng)費(fèi)還是十分的有限，不能在一些人力資源緊缺的行業(yè)開展更加深入的培訓(xùn)工作，為農(nóng)民工上崗前提供更多的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，尤其是崗位實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作，例如汽車美容和家居服務(wù)等，這些行業(yè)急需能夠掌握一定操作技巧的，具備一定的禮儀知識(shí)和較好的敬業(yè)精神務(wù)工人員，但是這些培訓(xùn)工作需要時(shí)間較長，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，費(fèi)用相對(duì)較高，今年，我們嘗試開展了這些專業(yè)培訓(xùn)，就遭遇了經(jīng)費(fèi)問題，我們非常遺憾沒有能夠?yàn)閷W(xué)員提供更加細(xì)致的培訓(xùn)內(nèi)容，因此這些專業(yè)的培訓(xùn)，既要邀請(qǐng)較好的有豐富的就業(yè)一線操作經(jīng)驗(yàn)的第4頁共9頁老師以及提供具體的并且是針對(duì)性的教材，又要控制緊張的培訓(xùn)費(fèi)用，培訓(xùn)工作開展得相當(dāng)艱巨。（二）今后要做的主要工作。一是要積極爭(zhēng)

10、取縣陽光辦對(duì)該項(xiàng)工作的支持，增加對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入；二是加強(qiáng)周邊各縣勞務(wù)輸出網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，調(diào)動(dòng)各種力量，疏通農(nóng)民工就業(yè)出口，保證暢通，擴(kuò)大培訓(xùn)后就業(yè)輸出成果；三是利用學(xué)校現(xiàn)有的招生隊(duì)伍以及每年的招生工作，在做好學(xué)校招生工作的同時(shí)也做好學(xué)生家長以及他們周邊人群的宣傳工作，將陽光工程農(nóng)民工培訓(xùn)的精神擴(kuò)大到全省各個(gè)農(nóng)村村落，同時(shí)利用省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)?，F(xiàn)有的就業(yè)資源網(wǎng)絡(luò)和長期合作的就業(yè)單位資源為農(nóng)民工做好實(shí)訓(xùn)和就業(yè)安置工作，擴(kuò)大富裕勞動(dòng)力輸出工作的宣傳力度。在明年的具體培訓(xùn)工作中，無論培訓(xùn)招生、培訓(xùn)教學(xué)（授課、實(shí)訓(xùn)）、就業(yè)工作中都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同兄弟學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員和用人企業(yè)每月一次的就業(yè)跟蹤工作，及

11、時(shí)總結(jié)和檢討培訓(xùn)工作的不足。在招生和就業(yè)兩塊工作上要細(xì)化工作，以務(wù)實(shí)精神切實(shí)做好具體工作，爭(zhēng)取更好地完成年度培訓(xùn)計(jì)劃，為農(nóng)民工和企業(yè)提供更好的服務(wù)第5頁共9頁職校干部作風(fēng)建設(shè)年總結(jié)根據(jù)學(xué)院黨委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的安排意見要求 , 從 9 月 10 日-10 月 10 日為學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，從 10 月 11 日開始正式轉(zhuǎn)入第二階段自查階段。現(xiàn)將學(xué)習(xí)階段活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、學(xué)院高度重視 , 廣泛宣傳動(dòng)員學(xué)院根據(jù)干部隊(duì)伍中存在的思想作風(fēng)不端正、工作作風(fēng)不扎實(shí)、責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差等突出問題，認(rèn)真調(diào)查研究、查擺問題、分析成因、制定對(duì)策、明確任務(wù)，成立了學(xué)院干部作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)院關(guān)于

12、進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的安排意見，并召開了由全體管理干部和副高職稱以上教師參加的動(dòng)員大會(huì)，邢書記在大會(huì)上作了動(dòng)員講話，他深刻闡述了干部作風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)真剖析了我院干部隊(duì)伍中存在的“六個(gè)缺乏”、“三個(gè)不夠”和“三個(gè)不適應(yīng)”的現(xiàn)狀，明確了目標(biāo)任務(wù)、方法步驟和具體要求，從而使廣大教師進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利開展奠定了思想基礎(chǔ)。二、中層部門組織領(lǐng)導(dǎo)有力動(dòng)員大會(huì)之后，各部門及時(shí)召開了本部門的動(dòng)員大會(huì)。有的部門針對(duì)本部門工作實(shí)際制定了自己的具體工作安排，并有創(chuàng)造性地發(fā)揮,如藝術(shù)系提出了“五要五不要”的具體要求；有的部門把學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到全體教師及輔導(dǎo)員，如機(jī)電系、管理系等；有的部門還

13、增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容。許多部門都能結(jié)合工作實(shí)際展開熱烈的討論，每個(gè)人都能踴躍發(fā)言 , 有時(shí)討論到下午6 點(diǎn)，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。從檢查各部門學(xué)習(xí)記錄來看，黨辦、機(jī)電系、基礎(chǔ)部、財(cái)務(wù)處、管理系不錯(cuò)，集中第6頁共9頁學(xué)習(xí)都在五次以上 ; 從檢查中層干部學(xué)習(xí)心得來看，四系一部都交齊了，個(gè)別處室還沒有交上來 , 總的來看 , 系部整體好于處室。心得寫得比較好的有：甄立常、王鳳華、喬曉梅、劉立存、周立芝、勞旺梅、時(shí)立文、崔發(fā)周、楊大成、張慧芳等，這些同志都能談出自己對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)和感受，并能聯(lián)系自己的工作實(shí)際提出改進(jìn)的措施。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，要求具體明確在學(xué)習(xí)階段，我們指定了九個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有領(lǐng)

14、導(dǎo)的講話，又有本人的崗位職責(zé)；既有教育部文件，又有示范性高職院校發(fā)展的典型案例。有的文章令人百讀不倦，比如論高等學(xué)校發(fā)展中應(yīng)處理好的十個(gè)關(guān)系、李瑞環(huán)同志的學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)，廣大干部教師都反映讀后受益匪淺。除指定學(xué)習(xí)內(nèi)容外 , 還對(duì)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間都提出具體要求。在學(xué)習(xí)方式上，要求采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，且集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于 10 小時(shí)，并要求各部門做好記錄，學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，中層干部要寫出心得體會(huì)。從檢查情況來看，絕大多數(shù)部門、絕大多數(shù)同志都能按要求做到。四、檢查督導(dǎo)到位在學(xué)習(xí)階段，院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除跟隨分管部門參加學(xué)習(xí)活動(dòng)外，還經(jīng)常參加其它系部處室的學(xué)習(xí)活動(dòng)，曾多次深入黨辦、機(jī)電系、教務(wù)處、管理系

15、、基礎(chǔ)部、財(cái)務(wù)處參加學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。組織人事處也對(duì)各部門的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了檢查。 9 月中下旬，針對(duì)個(gè)別部門學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題，學(xué)院專門召開了學(xué)習(xí)情況通報(bào)會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展較好的部門給予了肯定，對(duì)相對(duì)落后的部門給予了鼓勵(lì)和鞭策，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，從而保證了學(xué)習(xí)階段各項(xiàng)工作的順利完成。第7頁共9頁五、階段性成果明顯在學(xué)習(xí)階段 , 我們主要取得了以下成果:1通過學(xué)習(xí)，廣大干部對(duì)我院干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)提高了，在經(jīng)歷了一個(gè)由認(rèn)識(shí)不夠到比較重視的過程后，達(dá)到了思想上的統(tǒng)一。2通過學(xué)習(xí)，廣大干部教師增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。大家普遍認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐，才

16、能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)；只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造性地開展工作；只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能把學(xué)習(xí)的感受轉(zhuǎn)化為謀劃工作的新思路、改進(jìn)工作的新舉措；只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能提升干部的素質(zhì)和形象、能力和水平。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為伴隨我們終生的習(xí)慣。3通過學(xué)習(xí)，廣大干部教師增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，并積極落實(shí)在行動(dòng)上，成為推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。各系部處通過轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，規(guī)范了基礎(chǔ)管理，完善了規(guī)章制度，細(xì)化了崗位職責(zé)，提高了解決實(shí)際問題的能力，從而增強(qiáng)了凝聚力和戰(zhàn)斗力。4通過學(xué)習(xí)，廣大干部教師的精神面貌有了很大改觀，大家正以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志投身于省級(jí)示范校的創(chuàng)建之中。六、存在的不足1. 個(gè)別部門學(xué)習(xí)時(shí)間不夠有的部門只學(xué)習(xí)了二次、三次，每次的學(xué)習(xí)時(shí)間也不長，根本達(dá)不到 10 個(gè)小時(shí)的要求。2. 個(gè)別部門學(xué)習(xí)效果不佳第