操作隊隊長述職述廉與支農(nóng)2018年個人工作總結(jié)匯編

1、操作隊隊長述職述廉與支農(nóng)2018 年個人工作總結(jié)匯編操作隊隊長述職述廉電力企業(yè)是一個特殊的行業(yè)，它需要職工有良好的自身能力和心理素質(zhì)，因此我不斷學(xué)習(xí)各種技能，努力學(xué)習(xí)和掌握電力系統(tǒng)運行方式及其特點，了解全地區(qū)的配電網(wǎng)運行情況，同時能根據(jù)各類電氣設(shè)備的需要，掌握相關(guān)的電工基礎(chǔ)、電工材料、高壓工程技術(shù)專業(yè)知識，能根據(jù)現(xiàn)場電氣設(shè)備運行情況選擇最佳運行方式及經(jīng)濟(jì)運行方法，根據(jù)實際運行經(jīng)驗，正確處理電氣系統(tǒng)的設(shè)備故障以及系統(tǒng)突發(fā)性事故，初步了解班組管理和生產(chǎn)技術(shù)管理的基本常識，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。一、學(xué)習(xí)生產(chǎn)運行專業(yè)知識，提高崗位勞動技能從 XX年參加工作伊始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同生產(chǎn)實際

2、有很大的不同和差距。為此我努力學(xué)習(xí)生產(chǎn)運行專業(yè)知識，努力提高自己的崗位勞動技能，在短短的一年內(nèi)，我主動吸收老師傅們的工作經(jīng)驗，虛心向他們請教工作中的技術(shù)問題，并通過自己的努力，迅速掌握了變電運行的生產(chǎn)程序及各種一、二次設(shè)備的規(guī)范、參數(shù)。 XX年在師傅的帶領(lǐng)下，本人參加了群科變 6S 管理模式的推行，通過學(xué)習(xí)新的管理模式，使我的各項技能水平得到了新的提高。同時還參加了群科變 QC的制作發(fā)布，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了設(shè)備點檢的方式，明白了設(shè)備點檢的重要性。 XX年我被選派參加了省公司變電運行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使我的專業(yè)技術(shù)水平得到了質(zhì)的提高。 XX年我又參加了電力培訓(xùn)中心的仿真系統(tǒng)的培訓(xùn)，收獲很大，系統(tǒng)的

3、掌握了電力系統(tǒng)運行工作第1頁共8頁的全部內(nèi)容。同年參加公司的員工技能大賽獲得了第三名的好成績，同時代表公司參加省公司的技術(shù)比武大賽，取得了較好的成績。同時我利用自己所掌握的 CAD知識繪制變電工區(qū)所有站點直流系統(tǒng)所用系統(tǒng)圖紙，使我系統(tǒng)的掌握了變電站所用電直流系統(tǒng)的功能及運行維護(hù)方法。 XX年我被任命為公伯峽變電站安全員，在新的工作崗位上我又意識到了自己安全管理方面知識的欠缺，于是不斷的學(xué)習(xí)安全管理方面的知識，使自己很快的進(jìn)入了角色。同年參加公伯峽變電站綜自改造工程從開工到驗收全過程參與，使自己從中學(xué)到了很多的專業(yè)知識。 XX年 12 月省公司為了解放變電運行人員，設(shè)立操作隊。我被任命為 110

4、kV 循化操作隊技安員，在新的運行模式下，我不斷的探索安全管理方面的新知識，用知識來武裝自己，在安全管理方面沒有出過一絲差錯。 XX年我被任命為循化操作隊隊長，在這個班組長的工作崗位上我感受到了壓力，于是我更加孜孜不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的技術(shù)素質(zhì)，先后編制了循化操作隊運行規(guī)程、循化操作隊事故預(yù)案、循化操作隊典型兩票。二、努力學(xué)習(xí)新知識，用知識武裝自己在完成好本職工作的同時，我還不斷學(xué)習(xí)新知識，努力豐富自己積極參加各種活動。從 XX年起獲得的獎項有XX年獲得國家電網(wǎng)公司優(yōu)秀農(nóng)村電工稱號XX年獲得省電力公司青年網(wǎng)頁設(shè)計大賽二等獎XX年獲得公司安全知識競賽最佳選手XX年獲得供電公司變電運行技術(shù)比武

5、第三名XX年獲得公司 QC比賽優(yōu)勝獎XX年獲得供電公司變電運行技術(shù)比武第五名第2頁共8頁XX年獲得供電公司變電運行工區(qū)操作能手XX年獲得供電公司變電運行工區(qū)先進(jìn)個人總的說來，在這幾年來的電力生產(chǎn)一線工作中，自已利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的技術(shù)工作能力，但是仍然存在著許多不足，還有待提高。在今后的工作中，自已要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。更能適應(yīng)現(xiàn)代化電力建設(shè)的需求。以上就是我從事變電運行工作七年多以來的專業(yè)小結(jié)?？偨Y(jié)是為了去弊存精，一方面通過技術(shù)總結(jié)，在肯定自己工作的同時又可以看到自己的不足和缺點，在以后的生產(chǎn)和工作中加以

6、改進(jìn)和提高，精益求精，不斷創(chuàng)造自身的專業(yè)技術(shù)價值，另一方面，通過這次資格評審，從另一側(cè)面看到別人對自已的專業(yè)技術(shù)水平的評價，從而促使自己更加從嚴(yán)要求自己，不斷提升知識水平和勞動技能水平。三人行必有我?guī)煟覉孕旁谌粘５墓ぷ髦邢嗷W(xué)習(xí)、相互請教，自已的業(yè)務(wù)水平必定能更上一層樓?；畹嚼希瑢W(xué)到老，知識無限的，學(xué)習(xí)是不可停止的。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好在電力建設(shè)行業(yè)中發(fā)揮自己的技術(shù)專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻(xiàn)。第3頁共8頁支農(nóng) 2018 年個人工作總結(jié)暑假，我們進(jìn)行了十天的支教生活，我主要負(fù)責(zé)一年級，教一、二年級英語，并教其他課程。由于一、

7、二年級是臨時補(bǔ)加的班級，事先沒有做備課，在授課過程中出現(xiàn)諸多問題。英語以教字母為主，并穿插一部分簡單口語知識。這樣講課的后果可能是，一年級把英文字母與漢語拼音弄混，停留一段時間后根本沒有一點英語概念，二年級情況稍好一些。但效果不好，沒有達(dá)到預(yù)期目的。九節(jié)英語課，沒有多少成果。一、二年級英語應(yīng)該偏重口語，他們學(xué)習(xí)一些基本生活用語，基本單詞即可，而不應(yīng)教他們系統(tǒng)的英語知識，比如字母、音標(biāo)之類。其他科目，語文上了作文課和閱讀課。作文課，一部分學(xué)生寫的很好，文采不錯，一部分學(xué)生根本不知道作文為何物，寫的文章語句不通，有的甚至只有一句話。閱讀課，一年級同學(xué)有的寫讀書筆記，有的沒有讀書概念。寫讀書筆記，積

8、累好詞好句，了解名家名著，是一個好習(xí)慣，應(yīng)該鼓勵孩子養(yǎng)成并保持這個習(xí)慣。語文是一門基礎(chǔ)課，現(xiàn)在明顯存在重數(shù)輕文的現(xiàn)象，多向語文傾斜，對孩子的發(fā)展有重大意義。支教期間開展了“家鄉(xiāng)美景”為主題的調(diào)研活動，活動目的在于帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美景，感受家鄉(xiāng)美，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這一活動目的很好，不足的是，沒有事先選好目的地，支教隊員對當(dāng)?shù)夭皇煜ぃ皇怯蓪W(xué)生帶著漫無邊際的走。即使有美景也引發(fā)不了學(xué)生的興趣。我自身而言，這一活動是失敗的。在活動期前，應(yīng)該把路線確定好，在老師的指引下，學(xué)生能真正的感受到?jīng)]的存在，而不是由學(xué)生帶著老師在村子里轉(zhuǎn)。另一實踐課是幫助孤寡老人，打掃第4頁共8頁街道。這培養(yǎng)了學(xué)生的

9、公德意識與社會責(zé)任感，并且使理論與實踐相結(jié)合，有利于孩子的全面發(fā)展。與城里孩子相比，鄉(xiāng)村孩子的素質(zhì)有很大差異。這主要表現(xiàn)在展現(xiàn)自我的意識、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)精神上。舉辦一期朗誦比賽，部分同學(xué)能抓住機(jī)會展現(xiàn)自我，然而大部分同學(xué)沒有這方面的意識。在以后的活動中，多提供給孩子平臺，讓他們從小就有展示自己的意識，展現(xiàn)自己的天賦與才華。低年級的同學(xué)普遍沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，高年級的情況稍好。同學(xué)間經(jīng)常出現(xiàn)打架的現(xiàn)象，有時還出現(xiàn)高年級欺負(fù)低年級的情況，不懂得謙讓。在成長環(huán)境上，鄉(xiāng)村孩子有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢是他們有自由的生活、學(xué)習(xí)空間，這對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)力十分有利，活潑好動的孩子天性得到充分的展現(xiàn)。

10、劣勢主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源上，孩子的天賦、興趣、愛好得不到及時的培養(yǎng)與發(fā)展，沒有專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)、發(fā)展這些。家長、教師不能給予及時的引導(dǎo)與指導(dǎo)，還是一味的停留在學(xué)習(xí)這一層面上，不注重全面發(fā)展。學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)資源不足，圖書、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等，導(dǎo)致學(xué)生課外學(xué)習(xí)資源不足，教師信息量不足。學(xué)生不能充分利用課余時間，都浪費在玩上，教師沒有最前沿的知識教給學(xué)生。家訪過程中，了解了一些家庭教育的情況，也對部分學(xué)生的情況做了一個全面的了解。家庭教育中普遍存在的問題是家長對孩子溺愛，不注意孩子成長環(huán)境的塑造。家長教育知識的缺乏，對孩子成長、學(xué)習(xí)中的問題，不能給予及時的解決。比如，一對雙胞胎姐妹的家庭是開棋牌館的，聚眾賭博

11、肯定會對孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。一年級學(xué)生 xx 校性格孤僻，膽子小，不敢說話，學(xué)習(xí)成績不好，沒有其它愛好，家長對此著急卻束手無策。另一同學(xué) * 學(xué)習(xí)不喜動手，上課注意力不集中，家中條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)環(huán)境很好，家長對此迷惘。四年第5頁共8頁級同學(xué) xx 要強(qiáng)心呈現(xiàn)偏激化，不能正確對待勝負(fù)問題，一事不順便以哭對之。針對這些問題，我認(rèn)為支教應(yīng)向關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展上傾斜，而不能僅僅培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，品德水平。支教期間開設(shè)相應(yīng)的心理輔導(dǎo)課，解決孩子的心理問題，針對孩子各個發(fā)展階段可能出現(xiàn)的心理問題提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，讓孩子有一個健康的心理成長、發(fā)展。如果有可能我們可以進(jìn)行家庭教育知識培訓(xùn)，幫助家長解決孩子

12、成長中的問題，營造合理的家庭成長環(huán)境，使孩子有一個校內(nèi)、校外均優(yōu)的環(huán)境來成長。支教時間短，我們不可能跟隨學(xué)生成長，所以支教時最好是向方法上下力氣。通過了解大部分學(xué)生沒有一個好的學(xué)習(xí)方法，尤其是英語，五年級的同學(xué)不知道朗讀背誦的重要性，還是一味的啞巴英語。一個好的學(xué)習(xí)方法對一生的成長都十分有利，是極其重要的。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣，他們將受用一生。真正做到全面發(fā)展。縱觀這十天的支教活動，最大的問題還是準(zhǔn)備不充分。臨時增加一、二年級，課程沒做準(zhǔn)備，經(jīng)常出現(xiàn)臨時抱佛腳的現(xiàn)象，這對孩子、對我們自身都是一種資源浪費。孩子得不到適合他們們的知識攝入，我們沒有更好的發(fā)揮潛能，體現(xiàn)我們的價值。大小班

13、授課，雖然節(jié)省時間，充分利用時間資源，但弊端也很多。首先是知識的難易程度不好把握，往往是這部分知識適合高年級，而對于低年級來說屬于天書，別說興趣了，所云何物都不知。適合低年級的東西對于高年級的來說已經(jīng)學(xué)過，或是過于簡單，根本調(diào)動不了他們的積極性。這樣的課成為一種負(fù)擔(dān)，而失去了其存在的價值了。有條件的話，課還是應(yīng)該分開上，這樣可以針對學(xué)生的實際情況安排課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到我們支教的目的，即使累些也值了。支教活動結(jié)束了，我收獲頗豐，對我自身是一個很大的發(fā)展。了解了自身的第6頁共8頁缺陷，知識儲備不足，經(jīng)驗不足。上課時有些新想法，新知識都因自己知識的欠缺而放棄，有時上課不知講什么，對于一些

14、突發(fā)情況不能及時解決。語言表達(dá)有問題，闡述不清自己要表達(dá)的意思，學(xué)生不能理解我說的話。在今后的發(fā)展、學(xué)習(xí)中，我會增加自己的知識儲備，拓寬知識面，提高自己的語言表達(dá)能力，讓自己真正成為一個能夠為人師表的人。集體生活讓我感受到了集體的溫暖，集體的樂趣。由于性格的原因，我喜歡獨來獨往，這次支教活動不可能改變我的性格，但我真的會在以后的生活中打開交際面，多與人為友，與人交往，改變自己孤僻的性格。不奢望與隊中所有成員都成為好朋友，但是這份記憶我會珍藏。當(dāng)然自己的能力也有提高。首先是當(dāng)眾講話的能力，雖然上課面對一群七八歲的小孩子，但是我當(dāng)眾講話的能力還是有很大提高，畢竟不在心虛了，有了一份自信。家訪時自己獨當(dāng)一面，真的是一份挑戰(zhàn)，與家長談話，隨時準(zhǔn)備，隨時轉(zhuǎn)變話題，談不上能隨機(jī)應(yīng)變，卻也能有勇氣表達(dá)出自己的意思，一個很大的進(jìn)步。孩子活潑好動的天性，也感染了我，與他們相處，我很開心，天真無邪的笑臉讓你暫時忘卻世間紛紛擾擾。然而他們調(diào)皮的行為也極大的挑戰(zhàn)了我的耐心。上課，我要有極大的耐心維持紀(jì)律，讓課順利進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目的。下課，與他們一起做游戲，調(diào)整他們