小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，早上好！ 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 從四年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些基礎(chǔ)知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。2、心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心

3、里話(huà)和你說(shuō)說(shuō),不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。3、學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí),在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿(mǎn)意的成績(jī)的。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上

4、。低年級(jí)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！被蛘哒f(shuō)“我的作業(yè)寫(xiě)完了，”有時(shí)候蒙混過(guò)關(guān)了。我每天都布置一定量的作業(yè)，就算偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也應(yīng)該。預(yù)習(xí)一下即將要講的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績(jī)就會(huì)慢慢下降，也就是說(shuō)從這一時(shí)期開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)產(chǎn)

5、生 “兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。4、課堂表現(xiàn)方面四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心做準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，上課專(zhuān)心聽(tīng)課，幾乎我提出的每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：徐晨、李雨萱、營(yíng)佳玉、杜雨蒙、韓琦等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率非常高。還有一些學(xué)生課堂上比較愛(ài)回答問(wèn)題，如：臧文博、姜曉玉、劉憲文、張凱峰、李祥、劉佳運(yùn)等等。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話(huà)”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性

6、很強(qiáng)。也有一些孩子怕“丟面子”不敢回答問(wèn)題，像江世秀，董昱，張博旭等等。其實(shí)他們也都會(huì)回答，但是就是不愛(ài)舉手。長(zhǎng)此以往孩子的表達(dá)能力的也不會(huì)提高的。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)不夠重視，希望各位家長(zhǎng)能夠多督促孩子在家里多背背單詞、語(yǔ)法、句子等等，首先家長(zhǎng)要重視英語(yǔ)才行。5、成績(jī)方面：（1）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)：韓琦、張凱峰、江世秀、徐晨、張博旭、臧文博、遲千曄等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。（2）作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)：張凱峰、董昱、遲君、營(yíng)佳玉、姜曉玉等。（3）期中考試成績(jī)：比較突出的學(xué)生有：語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：全班數(shù)學(xué)和語(yǔ)文平均分在90分左右。學(xué)年第一。

7、雖然說(shuō)考試成績(jī)反映了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況，但是不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣比分?jǐn)?shù)更重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不夠高，主動(dòng)性不高，

8、獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。（4）其他方面：熱愛(ài)勞動(dòng)：劉憲文、楊博旭、李永信、張美娜、張?jiān)獫鹊?。積極參加活動(dòng)的學(xué)生：徐晨、李雨萱、張凱峰、韓琦等。（5）進(jìn)步快的同學(xué)：張博旭、杜雨蒙、于鵬、徐晨等等。相信孩子成績(jī)的取得與家長(zhǎng)的關(guān)心和監(jiān)督是離不開(kāi)的，所以對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。6、活動(dòng)方面本 學(xué) 期 班 級(jí) 及 個(gè) 人 榮 譽(yù)1、百題速算比賽：韓琦一等獎(jiǎng)、2、知識(shí)技能大賽：徐晨、張凱峰、韓琦三人代表班級(jí)出賽，榮獲團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。3、硬筆書(shū)法比賽：張思佳一等獎(jiǎng)、姜曉玉二等獎(jiǎng)、遲君和張博旭三等獎(jiǎng)。4、越野比

9、賽：李祥一等獎(jiǎng)、姜曉玉二等獎(jiǎng)、張美娜三等獎(jiǎng)。5、美讀比賽：榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。6、開(kāi)學(xué)初的個(gè)人才藝展示得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。二、紀(jì)律和衛(wèi)生方面（一）紀(jì)律方面1、大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，都能做到講文明、懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)之間互相幫助。例如：杜雨蒙，營(yíng)佳玉、張美娜、徐晨、遲君、于鵬等等。2、一小部分男同學(xué)在有講臟話(huà)現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)在家里也要注意語(yǔ)言教育，我們共同合作教育養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。（二）衛(wèi)生方面：部分同學(xué)有不好的衛(wèi)生習(xí)慣。例如不經(jīng)常洗澡、洗脖子、洗腳、洗頭發(fā)，不經(jīng)常剪指甲。不經(jīng)常洗紅領(lǐng)巾等。書(shū)包和書(shū)桌里亂，有時(shí)候果皮和食品包裝皮都散發(fā)出難聞的味道，都不想著去扔掉。三、存在問(wèn)

10、題 1作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，總有極個(gè)別同學(xué)總是不愛(ài)完成書(shū)面作業(yè)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量很差或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)完啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著校訊通里留的的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。沒(méi)有特殊情況我會(huì)堅(jiān)持每天給各位家長(zhǎng)手機(jī)上發(fā)作業(yè)或者是通知等等，讓您對(duì)孩子的作業(yè)有一些了解。當(dāng)然，有個(gè)別的幾個(gè)家長(zhǎng)由于各種原因沒(méi)有辦校訊通，希望您要定期向我咨詢(xún)孩子的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，各位

11、家長(zhǎng)一定要給予足夠的重視。例如：背課文，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文，背古詩(shī)，閱讀課文書(shū)，查找資料，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)

12、的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線(xiàn)下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！ 2、自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。 3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)

13、如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但我們的工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力

14、和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意： （1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在 7：00左右到校寫(xiě)早自習(xí)的作業(yè)。下午12：30到校寫(xiě)午自習(xí)的作業(yè)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校。 （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。（3）、 在家里家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，禁止孩子外出到網(wǎng)吧上網(wǎng)。 2、 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速

15、地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就

16、心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。3、其他方面 ：提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾和校