暑期三下鄉(xiāng)社會實踐先進個人主要事跡-精選模板

1、暑期“三下鄉(xiāng)社會實踐先進個人主要事跡話說“調(diào)研二字對于我一個大學(xué)生而言是有那么些太過正式而顯得生硬 而做作,可是,對于我本人而言,這次“三下鄉(xiāng)活動中對于留守兒童做調(diào)查問 卷的經(jīng)歷卻是刻骨銘心,永遠也忘不掉的,孩子們天真而無辜的眼神讓我那顆沸 騰著熱血的心難以平靜,孩子們對于問卷的反響和答復(fù)反映出的問題讓我感到痛 心卻恨自己沒有水平去改變這種現(xiàn)狀, 不僅僅是沒法改變,更讓我難以接受的是 孩子們的處境會隨著社會開展,競爭的急劇膨脹而越發(fā)變得惡劣.在整個社會貧富差距越拉越大的同時,有這樣一群可愛的孩子,他們的父 母迫于生活的壓力,不得不常年外出打工,把他們留在爺爺婆婆家.他們被稱為 “留守兒童.在中

2、國廣闊的地域上,他們默默地生活著,由于缺乏家庭的關(guān)愛 和父母長期的關(guān)心,他們的成長問題正得到越來越多的社會人士的關(guān)心. 而這次 對于留守兒童的調(diào)查采訪,我也從自己的角度產(chǎn)生了極多的想法和復(fù)雜的心情.在與一個留守兒童面對面的交流中,我深刻感受到他內(nèi)心的自閉,他對于 父母的陌生和抵觸,他從不會把自己的秘密和父母分享, 而只會偷偷告訴他在學(xué) 校的好朋友,這是為什么,其實不需要問原因,原因很簡單,就是由于陌生,就 是由于父母很少去關(guān)心關(guān)注自己的孩子,導(dǎo)致孩子在后天的開展上缺乏平安感, 和父母產(chǎn)生距離或者叫做代溝,從而影響孩子整個人生道路的進程.簡而言之,問題就是這樣,可究其根源,遠遠不止如此.你想過沒

3、有,為 什么會出現(xiàn)這么多的留守兒童,而他們又為什么都普遍的自閉,普遍的心理存在 這樣那樣的問題,這是為什么呢？我也沒法真的解釋清楚. 我只是知道,在目前 的社會體系,國家體系中,在經(jīng)濟開展如此迅速地今天,會有越來越多的外出打 工者,更會因此產(chǎn)生越來越多的留守兒童,留守兒童的教育問題真的應(yīng)該得到相 關(guān)政府部門的重視和給予解決的舉措. 我作為一名大學(xué)生,空有一腔熱血,可我 的心情真的很沉重,我也真誠的希望和呼吁越來越多的人參加到關(guān)愛留守兒童的 隊伍中來.二、授課篇：輔導(dǎo)留守兒童翻開心靈之窗作為授課組組長的我,一共為孩子們準備了三節(jié)課,一節(jié)心理平安健康輔 導(dǎo)課,一節(jié)科普知識擴展課,一節(jié)數(shù)學(xué)趣味知識課

4、.但由于時間實在是太緊張, 最后只匆忙地進行了前兩節(jié),但即使是時間緊張我覺得孩子們還是從我的教授中 得到了一些啟示和鼓舞,從他們澄澈的眼神中我明明感受到了堅決與渴望.我在準備授課內(nèi)容時就充分考慮到留守兒童自身的特點,一是心理可能或 多或少的有些問題,二是對于外部世界存在隔膜,不了解大千世界的形形色色. 對此,我特意準備了一節(jié)有關(guān)于心理平安健康的輔導(dǎo), 培養(yǎng)他們自信樂觀的生活 態(tài)度,和一節(jié)科普知識擴展課,增強他們對于外部世界的感知, 使他們能夠自己 努力去爭取去獲得走出大山的時機. 在實際授課過程中,根據(jù)孩子們的反響,我 又加了一些趣味小活動,帶來一些小獎品,在充分調(diào)動孩子們的積極性的根底上,

5、圓滿的完成了授課的任務(wù).但是,同時,在課程教授結(jié)束后,我的內(nèi)心還是產(chǎn)生了不少浪花,孩子們 太急躁,有的時候我只能盡力克制自己不去多想, 我知道,急躁的原因當(dāng)然是源 于他們從小所處的生活環(huán)境,他們受到的教育情況,他們內(nèi)心對于生活的抵觸. 還有一種現(xiàn)象是局部孩子上課經(jīng)常性走神, 似乎心里又難以言說的苦楚,讓我這 個大學(xué)生看到之后都感到發(fā)自內(nèi)心的憐憫和難受,也許,可能,他們是真的缺乏正確的教育和引導(dǎo)吧.孩子們的積極性被我充分調(diào)動,課堂整體效果極佳我懂得,但我想說,我真的愛他們.我永遠忘不了那群孩子,有時機我一 定會回去,我相信.三、新聞篇：用心抒寫愛的華章由于效勞團隊面臨人員少,任務(wù)重的局面,我自覺

6、承當(dāng)起新聞組的任務(wù), 幾乎每天白天完成調(diào)研,授課,考察,交流座談等各種任務(wù)后就投入到新聞戰(zhàn)線 中去,雖然很累很辛苦,但能把每天的感受及時的以文字的形式表現(xiàn)出來本身就 是對于自己思想方面的深化和進步,同時又能吸引更多的人關(guān)注大山里的孩子, 關(guān)注留守兒童.在重慶交通大學(xué)捐贈木楠小學(xué)當(dāng)天,懷揣著對于留守兒童貧困學(xué)生的愛心, 帶著對于我們整個團隊成員的敬佩,以及對于木楠小學(xué)處境的了解,我用真心, 動真情,寫下了?慷慨捐贈 用愛播撒大山里的希望?這一新聞.在經(jīng)過指導(dǎo)老 師的適當(dāng)修改后,不僅發(fā)表在我們重慶交通大學(xué)首頁“學(xué)校要聞里,同時也在重慶共青團 上刊載.我想這不僅僅是對于我的一個肯定,更是對于我們整個

7、團 隊一起努力,追求卓越的肯定.在寫作新聞的同時,作為我本人而言,一方面我也在開闊自己的視野,另 一方面我也覺得自己的水平在不斷地得到提升, 與此同時,一件件讓人感動的事, 一個個讓人難忘的場景時時浮現(xiàn)在我的腦海中, 對我的思想和人生觀價值觀的形 成產(chǎn)生了極大的影響和良好的引導(dǎo). 為我以后的學(xué)習(xí)生活,為我以后踏上社會打 下了一個良好的根底.我在寫作新聞中也是受益匪淺.四、總結(jié)篇1調(diào)研報告：關(guān)于留守兒童處境的調(diào)研與思考學(xué)生知園小區(qū)10級機械設(shè)計四班 儀潤修摘要：本文是對于目前偏遠地區(qū)留守兒童存在的問題加以探索,對如何改 善偏遠地區(qū)留守兒童問題提出一些建設(shè)性的意見.XX年7月18日,我們重慶交通大

8、學(xué)赴彭水教育幫扶效勞團一行來到了重 慶市彭水土家族苗族自治縣保家鎮(zhèn)展開對于當(dāng)?shù)亓羰貎和恼{(diào)查研究.并在調(diào)研后進行了總結(jié)和思考.重慶市彭水土家族苗族自治縣保家鎮(zhèn)位于彭水縣中央地帶,交通比擬便利,經(jīng)濟開展也相對較快,占地面積約萬平方公里,規(guī)劃面積萬平方公里,屬于重慶 市百強鎮(zhèn).XX年,在上級部門的指示下,由五個鄉(xiāng)合并,轄 9個行政村,三個 社區(qū),總共五萬多人,其中農(nóng)業(yè)人口四萬多人,城鎮(zhèn)人口二千多人,預(yù)計到年底 城鎮(zhèn)人口能到達一萬三千多人.同時還擁有一個工業(yè)園區(qū),經(jīng)濟開展總體狀況在 周圍縣鎮(zhèn)處于上風(fēng).但是,就是在這樣一個重慶經(jīng)濟百強鎮(zhèn)上,我們了解到,留 守兒童大約占兒童總數(shù)的34%由此引發(fā)的各種各樣

9、的問題也使當(dāng)?shù)卣媾R比 較大的困境.保家鎮(zhèn)總體教育情況：在保家鎮(zhèn),教育是一件特殊而又具體的事情.教育的開展存在著嚴重的問 題.主要表達在以下幾個方面：一教育資源不均衡,資源匱乏,某些地區(qū)連根本的溫飽都無法解決.二師資力量不均衡,俗話說,人往高處走,好多優(yōu)秀的老師都調(diào)到更 好的學(xué)校.三硬件設(shè)施,場地缺乏,容納不了那么多的學(xué)生.第四,很多村校名 存實亡,有些孩子上學(xué)要走好幾個小時.第五,經(jīng)費投入缺乏,相對于國家 gdp 的10%!之甚遠.四隨著社會的開展,優(yōu)質(zhì)生源,師源流失嚴重,使師生總體水平太低. 總的來說,我覺得,產(chǎn)生這種狀況的原因是多方面的,最根本的是我們的教育體 制不夠健全,很多規(guī)章制度

10、名存實亡,教育的這種松散讓廣闊農(nóng)村孩子吃盡了苦 頭.留守兒童問題：隨著社會的開展,人們的生存壓力逐步增加,迫使越來越多的老百姓外出 打工,也正是由于這個原因,越來越多的孩子跟個自己的爺爺婆婆生活, 他們也 就成了真正的意義上的留守兒童, 而據(jù)我們了解,在不同的時節(jié),留守兒童的比 例大約是從呃U%不等.你可以想象一個鎮(zhèn)上,有 %勺留守兒童是什么概念.幾乎 所有的成年勞動力都外出打工,由此給兒童帶來的心理和教育問題也格外突出. 經(jīng)過問卷調(diào)查和上門了解,我總結(jié)了一下,主要問題集中在以下幾個方面：一留守兒童普遍缺乏親情呵護,對父母缺乏信任,主要是由于父母常年在外,幾乎很少關(guān)心留守兒童的生活, 本身就很

11、少見面,更別談他們與父母的 親情了.二留守兒童普遍成績中下,而且不喜歡說話,存在孤僻傾向,我在和 一個留守兒童的交流中發(fā)現(xiàn),他總是低著頭,說話的聲音也很小,看人的目光總 帶有一些恐懼,我竭力的鼓勵他,逗他笑,可是,我發(fā)現(xiàn),再大的努力也沒法改 變這么多年來所養(yǎng)成的孤僻心里,我當(dāng)時就感到我真的很恨這些狠心的父母,可 是,再想想,當(dāng)父母的也不容易,他們還背負著養(yǎng)活家人的重擔(dān),上有老下有小. 那我就在想,到底由誰來負責(zé),這些可憐的無辜的孩子?。∪羰貎和男袨榱?xí)慣,自身素質(zhì)普遍偏低.看著孩子們臟兮兮的小 手,看著他們凌亂的衣服,看著孩子們那無辜的眼神,我頓生憐憫之情,不是他 們不講衛(wèi)生,是他們想講衛(wèi)生

12、也沒有方法.加之他們爺爺婆婆年紀也大,根本無 力去對孩子進行良好的教育,直接導(dǎo)致在這種自由的開展中,形成各種各樣的壞 的習(xí)慣.四留守兒童由于數(shù)量多,素質(zhì)低,導(dǎo)致整個鎮(zhèn)上的教育問題突出,一 個中央校的班級大約就要將近一百人, 住校問題也很難解決,再加之地域比擬遼 闊,山路蜿蜒,留守兒童上學(xué)形式依舊嚴峻.對策和建議：針對這些問題,我經(jīng)過思考和了解,提出了一些意見和建議,大致如下：第一,從根本上講,政府和相關(guān)職能部門要增強重視程度,拿出一套可行 的能夠逐步改善留守兒童生存環(huán)境的方案,教育行政部門也要從教育制度入手, 把鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的教育問題做出一些可行的變化,爭取建立一套健康完善的教育機 制,更加要注重

13、偏遠地區(qū)留守兒童的教育問題；第二,作為留守兒童的家長,我覺得,首先,打工賺錢的同時千萬不要忘 記千里之外的骨肉,要及時的和孩子進行情感上的交流溝通,及時和孩子的老師 取得聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,不要一門心思的賺錢,要知道,教育出一個好 孩子比賺多少錢都重要；第三,作為當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老師,要更加關(guān)注這些留守兒童的學(xué)習(xí)生活, 要真正負起一個老師應(yīng)該負的責(zé)任,不僅僅是在學(xué)習(xí)上,更重要的是在生活上, 思想上,心理上,這才真正算得上一個合格的好老師；第四,我真誠的希望社會 各界人士能夠把目光聚集到這樣一群特殊的孩子身上,把愛心傳遞到他們手上, 只有有更多的人去關(guān)注他們,去幫助他們,他們才會對生活更加充

14、滿信心和力量, 他們才會有更加美好的明天；最后,作為孩子本身而言,好好學(xué)習(xí),天天向上是我對他們最樸實,最殷 切的希望.(2)個人實踐心得體會難忘那一抹回憶憂傷學(xué)生知園小區(qū)10級機械設(shè)計四班 儀潤修提起筆,發(fā)現(xiàn)自己的思維文筆已比往日笨拙了許多,想想也罷,暑期的生 活實在太過安逸,腦袋瓜都安逸慘了,但是,一回憶起前不久剛剛結(jié)束的三下鄉(xiāng) 活動,我的內(nèi)心,此起彼伏,難以平靜.作為重慶交通大學(xué)赴彭水教育幫扶效勞團的一員,我懷著十份榮幸和感謝 的心情在我們團隊指導(dǎo)藍老師的帶著下來到了彭水縣保家鎮(zhèn)進行調(diào)研和學(xué)習(xí).一路上我們既欣賞了重慶山清水秀的美景,也很幸運的體會到了重慶人民的熱情. 心情十分愉悅,沒多久,

15、我們就順利地抵達目的地,開始了我們短期的調(diào)研學(xué)習(xí) 活動.在整個活動的過程中,通過與當(dāng)?shù)厝藗兊慕涣髋c采訪,通過自己的眼見耳 聞,確實增長了不少見識,但也從內(nèi)心深處產(chǎn)生了不少憂慮,那些天,那些人, 那些事,那是我永遠難忘的一抹回憶憂傷.我依然清楚地記得自己第一個調(diào)研采訪的那個小孩子,爸爸外出打工,從 小就和媽媽,或者婆婆在一起長大,小孩子并不羞澀,但缺乏靈性,少有城市孩 子那種活潑,在問及有關(guān)于和父母的關(guān)系,孩子的反響讓我記憶深刻,他對于常 年在外的爸爸似乎沒有多大的感情,對于媽媽也是保持著很遠的一種距離,有事 情只和自己在學(xué)校熟悉的好朋友分享,從來不拿回家,更不用提說給媽媽聽一下, 爸爸根本就不

16、在他身邊,也無法完成對于這顆幼小心靈的教育, 我在想,這種長 期以來形成的孩子與父母之間難以逾越的鴻溝定將對孩子從小的心理健康開展 產(chǎn)生不小的影響,對于他們以后走上社會,形成正確的人生觀,價值觀也存在不 小的挑戰(zhàn).當(dāng)然,這也不能完全的去怪罪他們的父母,現(xiàn)實很殘酷,為了生存, 他們不得不把更多的精力放在賺錢養(yǎng)家上, 無視了對于孩子的教育,造成了兩代 人從一開始就奔赴了兩條完全不同的道路, 不知道,以后,這兩條路會不會重新 合到一起,同時,另一方面,由于當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏,教育根底設(shè)施的落后, 很多孩子難以得到完善的教育,導(dǎo)致其心理可能產(chǎn)生這樣那樣的問題得不到解 決,慢慢積累的后果也是不堪設(shè)想,忽

17、然想起了四個字一一“科教興國, 我從 這一個孩子身上意識到,在中國,或者就在重慶,這遼闊的土地上,有多少這樣 缺乏教育的孩子,有多少這樣幼小的心靈,又有多少人去關(guān)注過他們,保護過他 們,可曾想過,他們,可是祖國未來的花朵??！ ！同時,在對當(dāng)?shù)卮迕竦恼{(diào)研中,有一位三十幾歲的女村民的舉動又讓我產(chǎn) 生了深深地思考.當(dāng)時的調(diào)研很順利,在一個又一個提問之后,女村民十分配合 的給予了作答,臨近結(jié)束的時候,我本能的拿出相機,想拍一張照片,可是剛一抬起相機,女村民一句話沒說,匆匆的就離開了,當(dāng)時就只剩下我們幾個隊員迷 茫不知所措的目光.她為什么對相機那么敏感,他為什么要離開呢？我陷入了深 深的思考,她應(yīng)該是害

18、怕吧,害怕誰呢？我也說不清,但這份敏感卻是那樣的真 實的刺疼了我的心,我依稀可以想象的到的一些事情, 雖然說不明白,但我作為 一個生存在當(dāng)代的大學(xué)生,我說,我可以理解她的行為,由于你永遠不知道接下 來會發(fā)生什么,你卻也不希望自己卷進任何事情中去,就算只是一個小小的調(diào)查, 在她眼中,也不是一件小事,也不得不防.作為我個人而言,通過此次調(diào)研學(xué)習(xí)活動,主要產(chǎn)生了下面幾點想法和建 議：第一,對于貧困地區(qū)孩童的教育,政府相關(guān)部門應(yīng)該投入更多的人力財力, 要踏踏實實的做出點實事.同時家長也要注意多與自己的孩子溝通, 及時解決他 們的心理問題,教育孩子以做人為主,先做好人,再學(xué)好習(xí)；第二,孩子是祖國 未來的希望,孩子的健康開展關(guān)乎祖國的明天,