小學(xué)年段長(zhǎng)工作計(jì)劃.doc

1、小學(xué)年段長(zhǎng)工作計(jì)劃小學(xué)年段長(zhǎng)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在校長(zhǎng)室與校黨總支的統(tǒng)一領(lǐng) 導(dǎo)下，學(xué)校將堅(jiān)持以德育為首，為學(xué)生終身幸福奠基，堅(jiān)持以全 面提高全校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)建學(xué)生德育體系，以愛(ài)國(guó)教育、安全教育、感恩教 育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗(yàn)教育、心理健康教育、 環(huán)境教育等為重點(diǎn)，深入推進(jìn) 德育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，努力形 成尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)學(xué)校、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，形成 蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強(qiáng)我校德育工作的 針對(duì)性和實(shí)效性。二、工作目標(biāo)圍繞一個(gè)中心 一一以服務(wù)教學(xué)為中心 " 抓住 兩個(gè)重點(diǎn)一加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育

2、、加強(qiáng)校園常規(guī)管理 工凸 顯三個(gè)亮點(diǎn)一一主題班會(huì)特色化、學(xué)生主題活動(dòng)多樣化、宿舍 管理規(guī)范化工堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教 育、法制教育、師德教育、體驗(yàn)教育、心理健康教育、環(huán)境教育 等為重點(diǎn)，形成全員育人、全方位育人、全過(guò)程育人的德育模式， 彰顯我校德育工作特色，開(kāi)創(chuàng)我校德育工作新局面。三、開(kāi)展工作措施（一）德育隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)化1、以師德建設(shè)推 動(dòng)學(xué)校德育工作。重點(diǎn)抓好教師群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為此進(jìn)行以下幾 方面工作：規(guī)范教師行為，在本學(xué)期與每位教師要簽訂師德 承諾書(shū)，加大教師職業(yè)道德考核力度，考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。堅(jiān)持正面引導(dǎo)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。在嚴(yán)格抓學(xué)習(xí)、紀(jì)

3、律、行為規(guī)范的前提下，大力提倡情感教 育，防止教師簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生， 堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué) 生的行為。2、加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、分管副校長(zhǎng)主抓、政教處、保衛(wèi)處組織 實(shí)施，年段長(zhǎng)、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、心理健康老師、政治老師為 骨干，全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。(1)加強(qiáng)政教處德育干部隊(duì)伍建設(shè)。組織本處室干部的德育理論學(xué)習(xí)和德育研究，創(chuàng)新性地開(kāi)展德育工作；每大周召開(kāi)行政會(huì)之前，先召開(kāi)政教處德育干部工作 會(huì)議，總結(jié)上大周的工作和布置下大周德育工作任務(wù)，并把每大周工作任務(wù)在政教處公布欄公布，責(zé)任到人，以便抓落實(shí)，促成 效;明確政教處工作人員

4、的職責(zé)分工，把政教處部分工作進(jìn)行專(zhuān) 項(xiàng)管理(衛(wèi)生、安全、宿舍)由三位副主任采取輪崗管理，以便提 高工作效率；政教處主任、副主任要深入到各年段班會(huì)課進(jìn)行檢 查登記認(rèn)真貫徹執(zhí)行巢湖市學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則，以提高工作有效性和針對(duì)性。(2)配合團(tuán)委加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè)和業(yè)余團(tuán)校建 設(shè)，注重對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。通過(guò) 團(tuán)代會(huì)”選舉產(chǎn)生新的學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部，壯大優(yōu)秀青少年組織；通過(guò) 團(tuán)員意識(shí)教育”、學(xué)生干部值日（文明督導(dǎo)）、學(xué)生干部培訓(xùn)等活動(dòng)，提高共青團(tuán)員和學(xué)生干部的素質(zhì)， 充分發(fā)揮 他們的自主管理和引領(lǐng)作用。 小學(xué)年級(jí)組工作計(jì)劃范文一、 指導(dǎo) 思想本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以教導(dǎo)處、

5、政教處的工作計(jì)劃為行動(dòng)指南，緊緊抓住 教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以開(kāi)展多 種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向， 進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)施全員育人的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)全體師生的常規(guī)管理，倡 導(dǎo)優(yōu)良的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，大面積提高本年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新 課程改革的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)， 營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識(shí)，學(xué) 做人并重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。2、落實(shí)好 堂堂清"、日日清“、周周清"，搞好 培優(yōu)”

6、、扶 困”。探索適合我校實(shí)際的各科課堂教學(xué)模式， 努力提高教學(xué)效益， 爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)成績(jī)。三、主要工作及措施培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 嚴(yán)抓班級(jí)常規(guī)管理。利用班會(huì)時(shí)間繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 八榮八恥”、中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范、洪溝中學(xué)一日常規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)制度、知制度、守制度的意識(shí)和行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì) 的培養(yǎng)。從抓學(xué)生的儀表、班級(jí)形象入手，規(guī)范學(xué)生的穿著，發(fā)型標(biāo) 準(zhǔn)及要求，嚴(yán)格課桌椅、衛(wèi)生工具的擺放，努力建立良好的級(jí)部 風(fēng)貌。2 .抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，加強(qiáng)班 主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流。3 .抓好全員德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，使全級(jí)教師擰 在一起，發(fā)揮集

7、體的力量，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)老師的積極性和主觀(guān) 能動(dòng)性，使每一個(gè)人的能力得到最大限度的發(fā)揮。加強(qiáng)任課教師的責(zé)任心，使每位教師都教好課，育好人。4 .開(kāi)學(xué)初，班主任、科任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班、本學(xué)科 的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和尖子生要措施到位，并及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好反饋工作。5、堅(jiān)持向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要求教師要立足課堂教學(xué)主渠道、主陣地，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生 有問(wèn)題不出課堂，提高課堂教學(xué)效率。以堂堂清，日日清，周周清”和 培優(yōu)"、扶困”為抓手，全面 提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格規(guī)范課前預(yù)習(xí)、課中參與、課后鞏固三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方 式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。班主任充分利用班會(huì)、任課老師利用課堂教學(xué)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后及時(shí)復(fù)習(xí)的方法，課前給學(xué)生布置明確的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確該怎樣預(yù)習(xí)；新課結(jié)束后，通過(guò)課后復(fù)習(xí)過(guò) 關(guān)題目和過(guò)電影式的復(fù)習(xí)相結(jié)合， 讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)； 每 一單元結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小結(jié)單元知識(shí)結(jié)構(gòu)的方法。通過(guò)這些措施和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后及時(shí)復(fù) 習(xí)和單元小結(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。7、完善老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三位一體的教育教學(xué)體系，做到老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)互動(dòng)。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參加教育、教學(xué)的積極性。密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任工作的配 合。8、