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文檔簡介

1、課文要是你在野外迷了路的教學設計范文教學目標：1通過聯(lián)系生活實際，理解詞語忠實向導；通過看圖理解稀的意思；通過換詞理解永遠。2通過學習，積累日出東方夕陽西下稠密稀少等補充詞語。3有感情的朗讀課文。4會說、會用文中介紹的幾種常用辨認方向的方法。教學重點：理解詞語的.意思，懂得幾種常用辨認方向的方法。教學難點：在創(chuàng)設的情境中，根據所學的知識辨認方向。教學過程：一、復習。1比一比，再組詞。迷（）角（）希（）中（）謎（）確（）?。ǎ┲遥ǎ?指名讀第1節(jié)。二、創(chuàng)設情境，學習第2小節(jié)。1、今天，我們也來當一回小小旅行家，外出旅行好嗎？現在請大家準備好，和老師一起背上旅行包。準備，出發(fā)！這么好的天，能外出旅

2、行，你們有什么想法？（學生說）中午，我們來到郊外的小山坡上，哪邊是南哪邊是北？怎么分辨呢？我們來聽聽太陽公公是怎么說的。（聽錄音）聽后填空。中午，太陽在（）邊，地上的影子正指著（）邊。2、讀課文。誰能說說太陽公公的生活作息規(guī)律呢？（幫助歸納詞語：日出東方夕陽西下）3、指名讀課文，說說文中把太陽比作了什么？（忠實的向導）什么叫向導？為什么說太陽是忠實的向導？從課文中，你知道什么?忠實？在生活中，誰是你的忠實朋友？你能用忠實說一說話嗎？4、指導有感情地讀課文。三、學習第小節(jié)。1、聽了太陽公公的話，小小旅行家們往南前進。不知不覺，天已經黑下來了。這時候，繁星滿天亮晶晶，真漂亮?。∧倪吺悄?，那邊是北呢？2、自由讀文后指名說。文中把北極星比作了什么？為什么說它是盞指路燈？永遠你能換個詞嗎？（一直）3、指導有感情地朗讀課文。四、學習第小節(jié)。1、小小旅行家們，天下雨了，請注意行走安全。我們要往北走，可哪邊是北呢？太陽和北極星又不能來幫忙，怎么辦呢？2、自由讀文，看圖說說。誰知道為什么樹葉稠的一面是南邊，樹葉稀的一面是北邊？請學生扮演樹公公（戴頭飾）

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