武漢市2019-2020年度九年級上學期期末語文試題A卷

1、武漢市 2019-2020 年度九年級上學期期末語文試題 A 卷姓名 :一、選擇題_ 班級 :_ 成績 :1 . 下列各組詞語中，讀音和書寫都有錯誤的一項是（）A踮腳（ di àn）忐忑不安（ t è）B籌劃（ chóu）分庭抗禮（ t í ng）C駑鈍（ n）沖耳不聞（ ch ng）D癖性（ p）百費待舉（ fèi ）2 . 下列說法不正確的一項是（）A桃花源記作者是陶淵明，字元亮，是東晉時著名詩人。B陋室銘是唐代詩人劉禹錫寫的一篇托物言志的銘文。 C大道之行也選自儒家經典禮記 。D唐代浪漫主義詩人杜甫，字子美，他的詩作號稱“詩史”。3 .

2、下列各句中沒有語病的一項是（ ）A在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。 B為了避免今后再發(fā)生類似錯誤，我們應當吸取教訓，努力改進工作.C在老師的苦口婆心的教育下，使我迅速地成長起來了。D在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是不可比擬的取之不盡用之不竭的再生能源。4 . 下列各句中，劃線成語使用正確的一項是（ ）A翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。 B對于作文中的病句和錯字，許多老師不以為然，覺得這些問題不必較真，長大了自然會解決。 C每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意

3、見。二、字詞書寫5 . 閱讀文字，回答下面的問題。經過兩次創(chuàng)業(yè)失敗有人問， 我現(xiàn)在努力還來得及嗎？ 40 歲的柳傳志不問來不來得及， 最終他締造了聯(lián)想集團；的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇。孩子，如果老天給你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如 果老天對你設制障礙，請不要磨滅了自己的r èn勁。人，不要在最能吃苦的時候選擇安逸，即然想成為那個別人無法 q及的自我，就應付出加倍努力?。?）把文中拼音所表示的漢字和加點漢字的拼音依次分類填在下面橫線上。填字 注音（2）改正文段中的兩個錯別字。改為 改為三、現(xiàn)代文閱讀沒有發(fā)芽的種子邱海泉 散步的時候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的

4、風箏，一任世界上的一切像毫無意義的微風似的從眼前滑過。 而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。比方 說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波那天，我卻 被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 我不知何時已經信馬由韁地走到郊外了。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢?叭花，開得那個熱鬧但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在 這里不期而遇了我的故人舊友。 那是幾十年前的事了。那時我還是個村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里

5、看見了那片開得 正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來。父親卻早在我身后喊了起 來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來是一味中藥材。 那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那 兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽 臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。 在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽臺，真令人驚訝！它的花不 只開滿了我的花園和陽臺，而且也彌漫浸透了我生命的空間

6、我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑 在我的頭上。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。有個朋友還拿起照相機拍了照片，刊登在了當?shù)氐膱蠹埳?一天，女兒突然從抽屜里翻出一個小信封說：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說：那是沒種完的 喇叭花種子，放下，扔什么。她說：今年已經有新種子了，還要它干什么盡礙事兒，我扔了。說著順手丟進了 垃圾簍。 我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾?？蓱z的種子一生最燦爛的 時刻錯過了！是我這個劊子手，把它們永遠永遠地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽臺上

7、，看見那些開 得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一 個個已經被我淡忘了多年的理想我不知道人世間又有多少個美麗的夢想， 就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇 叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。6 . 文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？7 . 第段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？8 . 結合語境品味下列句子中加點字的表達效果。(1) 我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。(2) 我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。9 . 文章圍繞“喇叭花” (種子 ) 寫了哪幾件事，請簡要概括。 有一天 , 我在家聽到打門 , 開門看見老王直僵

8、僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上 , 或抱著冰傴著身 子進我家來 , 不顯得那么高。也許他平時不那么瘦 , 也不那么直僵僵的。他面如死灰 , 兩只眼上都結著一層翳 , 分不清 哪一只瞎 , 哪一只不瞎。說得可笑些 , 他簡直像棺材里倒出來的 , 就像我想像里的僵尸 , 骷髏上繃著一層枯黃的干皮 , 打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說 :“啊呀 ,老王,你好些了嗎 ?” 他“嗯”了一聲 ,直著腳往里走 , 對我伸出兩手。他一手提著個瓶子 , 一手提著一包東西。 我忙去接。瓶子里是香油 ,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個, 因為在我記憶里多得數(shù)不完 ,我也記不起他是怎么說的 ,反正

9、意思很明白 , 那是他送我們的。 我強笑說 :“老王 , 這么新鮮的大雞蛋 , 都給我們吃 ?” 他只說: “我不吃我謝了他的好香油 ,謝了他的大雞蛋 , 然后轉身進屋去。他趕忙止住我說我不是要錢,我也趕忙解釋 :“我知道 ,我知道 - 不過你既然來了 ,就兔得托人捎了。他也許覺得我這話有理 , 站著等我 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他, 他一手拿著布 , 一手攥著錢 , 滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門 ,站在樓梯口 ,看他直著腳一級一級下樓去 , 直擔心他半樓梯摔倒。 等到聽不見腳步聲 , 我回屋才感 到抱歉 , 沒請他坐坐喝口茶水 , 可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的

10、身體好像不能坐 , 稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我 不能想像他是怎么回家的。10 . 以上文字寫了兩層意思 , 第一層敘述了老王去世前一天硬撐著給“我”送香油、雞蛋。第二層寫的是11 . 前兩段在刻畫老王時使用的描寫手法有 , 這樣描寫的作用是。12 . 仿照例句造句。他也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一眼 ,也許是得了惡病 , 反正同是不幸 ,而后者該是更深的不幸。也許是也許是反正而13 . 根據(jù)你的閱讀體驗 ,說說句中加點詞語的表達效果。我強笑說: “老王 ,這么新鮮的大雞蛋 ,都給我們吃 ?”14 . 老王送東西給“我們家”表達謝意 , 本“不是要錢”的?？伤麨槭裁从质樟恕拔摇钡腻X?請你揣摩一下老

11、王當時可能是怎樣想的 ,并回答 :老王“是否知道我領受他的謝意”?四、文言文閱讀陳涉世家（節(jié)選）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已 失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久 矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多 聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶 蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之

12、 鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说唬骸瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹 食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚 恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。15 . 解釋下列加點詞語在句子中的意思。1）會天大雨（）（2）等死（3）得魚腹中書（16 . 翻譯下列句子（1）天下苦秦久矣。（2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。17 . 下列對選文內容的理解，不正確的一項是（ ）A長子扶蘇“賢”而被殺，二世不當立而“立”，這必然加重秦王朝的內部危機，并由此引起更深的社會矛盾。B“失期，法皆斬”反映了秦王朝的殘酷統(tǒng)治。C吳廣去

13、算卦，算卦的人對他說一定能成功。D“卒中往往語，皆指目陳勝”說明陳勝的形象在群眾心目中的地位已初步樹立。五、句子默寫18 . 古詩文默寫：（1）夜發(fā)清溪向三峽， 。（ 2） _，崔九堂前幾度聞。（ 3） _ ，風正一帆懸。（4）馬致遠的天凈沙·秋思中表現(xiàn)主旨的句子是： ， 。（5）曹操觀滄海中表現(xiàn)作者博大胸襟的句子是： ，。 。（ 6）我寄愁心與明月， 。（7） ， 受降城外月如霜。（8）古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶 ,其語言精練 ,含意深邃 ,韻味無窮 ,令人百讀不厭。請你寫出兩句送別的詩 句。 ， 。六、詩歌鑒賞閱讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 , 回答下面的問題。19 .

14、本詞中, “南鄉(xiāng)子”是 ,“登京口北固亭有懷”是 20 . 詞人贊頌孫權的用意是什么 ?七、名著閱讀第 8 頁 共 7 頁（1）班級準備舉行“走近領袖”故事會。你認為應該選擇哪些方面的內容來突顯人物特點？請選擇下面一個 人物，參考目錄，簡要說明。A毛澤東B周恩來C彭德懷（2）向斯諾學習寫故事，就紀實作品如何做到“用事實說話”這一點，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟 示？參考目錄，結合你的閱讀體會，加以闡述。八、綜合性學習22 . 綜合性學習。（1）岳陽樓記中先說“不以物喜，不以己悲”，后又說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這兩種說 法是否矛盾？為什么？請結合文章內容簡析。（ 2）班上要舉行一次以“我的憂樂觀”為話題的演講活動，請你用一句話概括出你的“憂樂觀”。 （不能用 岳陽樓記中的原句，不超過 30 字）九、作文23 . 閱讀下面的文字，按要求作文。老子 云： “上善若水， 水利萬物而不爭居善地心善