《喂──出來》教學(xué)設(shè)計(jì)_2

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考喂出來教學(xué)設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入1、我在馬路邊，撿到許多垃圾，把它們?nèi)康惯M(jìn)垃圾桶里去。 動(dòng)畫展示哎呀，糟糕，我撐得難受。動(dòng)畫展示一個(gè)裝滿垃圾痛苦 的垃圾桶。（同學(xué)們，怎么辦？你們有什么好辦法幫助這可憐的垃圾桶嗎 ？） 中間適當(dāng)追問：（你覺得這個(gè)同學(xué)的主意怎么樣 ？你有什么主意?）（同學(xué)們想出了這么多的好主意，很有參考價(jià)值。老師知道一 個(gè)商人，他有一個(gè)奇妙無比的洞，可以裝下世間所有的垃圾。動(dòng) 畫展示：一個(gè)洞，然后垃圾往里裝。二、快速閱讀課文，梳理課文內(nèi)容（現(xiàn)在，讓我們一起去看看這神奇的洞。）動(dòng)畫展示：課題喂 出來，洞。1、讀題目、探究題目與洞之間的關(guān)系：先請(qǐng)一位同學(xué)讀一下

2、題目。（追問：你覺得這個(gè)題目有什么特點(diǎn) ？破折號(hào)有什么作用?）同學(xué)們齊讀題目。（追問：這個(gè)喊聲喂出來”與這個(gè)洞是怎樣聯(lián)系起來的。） 課件出示問題請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合問題，快速閱讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)或者不理 解的字詞把他勾畫出來，一會(huì)兒我們大家一起來解決。老師也整理出來一些四字詞語，同學(xué)們也一起來讀一讀。課件展示字詞。剛才同學(xué)們都讀得非常專注，現(xiàn)在請(qǐng)大家說說，喊聲與洞 是怎樣聯(lián)系起來的。生：村里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞，一個(gè)年輕人對(duì)著洞喊：喂出來。（追問：這個(gè)洞是個(gè)什么樣的洞 ？想想年輕人在喊時(shí)有些什么 樣的心理？）洞深不可測(cè)。年輕人有些膽怯、但又故做鎮(zhèn)定、想探 個(gè)允兄。同學(xué)們把屏幕就看成成這個(gè)深不可測(cè)的洞，有感情地

3、讀一 讀。課件展示：喂出來，這個(gè)課題進(jìn)入了洞中。接著又展示 他還丟了一塊小石頭進(jìn)去。（題目與我們的洞也一下子連結(jié)起來了，接下來又發(fā)生了什么樣的事情呢?）同學(xué)們自由結(jié)合課文談。老師結(jié)合學(xué)生談的內(nèi)容展示什么 樣的垃圾進(jìn)去了，用文字進(jìn)去，然后在下方消失。新聞?dòng)浾叩拇蟪用剡M(jìn)去了、學(xué)者做了很大聲音的音頻測(cè)試、原子能反應(yīng)堆的廢料、 機(jī)密文件、動(dòng)物尸體、流浪者尸體、廢物、 污水日記本、照片、假鈔票、犯罪證據(jù)（最后又發(fā)生了什么樣的事情呢 ?）喊聲出來了，小石頭也出來了。課件展示：一個(gè)省略號(hào)（追問：題目喂出來首尾呼應(yīng)，此起彼應(yīng)，是文章的 線索。）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用最簡短的語言來概括課文的主要內(nèi)容。引導(dǎo)明確：村里人發(fā)現(xiàn)

4、一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們用來傾倒垃 圾，最后垃圾飛回來了。2、探究課文的主題：作者講述這樣一個(gè)故事想表達(dá)什么樣的主題呢？關(guān)于課文的主題，眾說不一，一般有以下三種，你同意哪一種，請(qǐng)說明理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。揭示了人性的多面性和復(fù)雜性。闡釋了人對(duì)大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。（反問：你為什么不選擇第 2或者第1個(gè)選項(xiàng)呢？）學(xué)生分組討論，發(fā)表意見，要求有理有據(jù)。三、結(jié)合課文，探究想象的相關(guān)知識(shí)作者寫的這個(gè)洞真的存在嗎？你怎么看？明確：沒有。這是作者的想像。1、想象的概念：那么什么叫做想象呢？課件展示：想象就是對(duì)大腦中已有的形象進(jìn)行重新的組合,形成新形象的過程。新穎性和形象性

5、是想像的基本特征。課件展示：文字內(nèi)容縮 小，展示想象的演示過程：驢先讓他站起來賦予它人的 臉穿上人的衣服）這就是今年獲得奧斯卡提名的一個(gè)形象。只有一個(gè)形象還不夠，我們還要把這個(gè)形象貫穿到我們的故 事中去。我們首先構(gòu)思我們第一層面的基本情節(jié)，基本情節(jié)就是 文章的大框架。然后是第二層面的具體細(xì)節(jié)。課題展示：基本情 節(jié)與具體細(xì)節(jié)（接下來，我們就來探究一下課文的想像軌跡。）2、探究課文想像的軌跡：同學(xué)們想象一下，是什么樣的情形下，使作者想象出這樣 奇特的一個(gè)洞。明確：言之成理即可?？赡苁怯衫聪肫饋淼?，設(shè)想它深 不可測(cè)，也可能是由一個(gè)很深很深的洞想出來的，人們把什么垃 圾都扔進(jìn)去，洞里散發(fā)出臭氣，究

6、竟作者是怎么想出來的，我們 當(dāng)然不得而知，不過肯定是一個(gè)靈感。也就是我們想象的觸動(dòng)點(diǎn), 課件展示：觸動(dòng)點(diǎn)：垃圾處理洞作者把這個(gè)洞與垃圾連結(jié)起來，形成了一個(gè)什么樣的基本 情節(jié)？一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們用來傾倒垃圾，最后垃圾飛回來了 課件展示：基本情節(jié)：一個(gè)深不可測(cè)的洞，人們用來傾倒垃 圾，最后垃圾飛回來了。作者為了使故事豐富多彩、生動(dòng)有趣，想像了哪些具體細(xì) 節(jié)？請(qǐng)同學(xué)們看書，勾畫出你最喜歡的具體細(xì)節(jié)，讀一讀，品析 一下。課件展示：請(qǐng)同學(xué)們看書，勾畫出你最喜歡的具體細(xì)節(jié)， 讀一讀，品析一下。（學(xué)生言之有理則行。中間注意指導(dǎo)閱讀。）怎么讓洞突然出現(xiàn)呢？村里人發(fā)現(xiàn)了會(huì)有哪些反應(yīng) ？村莊就在城市近郊，城里人知道了又有哪些動(dòng)靜呢？人們?cè)鯓訙y(cè)量洞的深度呢？再想這個(gè)洞怎么才能成為一個(gè)城市垃圾箱呢 ？再想有哪些城市垃圾扔進(jìn)了洞里去 ？最后垃圾怎么出來，叫聲在哪里響起，石頭從何處飛來由此可見，我們?cè)谡归_豐富的想像之前，先要有一個(gè)基本情 節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實(shí)。四、結(jié)語今