八年級下冊語文愛蓮說ppt課件

1、請您欣賞愛 蓮 說 【宋】周敦頤 “說說是古代一是古代一種議論性文體，可以種議論性文體，可以發(fā)表議論，也可以記發(fā)表議論，也可以記事通過借人、借事或事通過借人、借事或借物的記載來論述道借物的記載來論述道理。理?！皭凵徴f愛蓮說”知識鏈知識鏈 接接 宋代著名唯心主義哲學宋代著名唯心主義哲學家。字茂叔，道州營道人，家。字茂叔，道州營道人，晚年在蓮花峰下建濂溪學堂晚年在蓮花峰下建濂溪學堂講學，世稱講學，世稱“濂溪先生濂溪先生” ” 。他是宋代理學的創(chuàng)始人。著他是宋代理學的創(chuàng)始人。著有有 周元公集。周元公集。 走近作者走近作者朗讀品味朗讀品味視頻朗讀與欣賞視頻朗讀與欣賞 愛愛 蓮蓮 說說 水陸草木之花，可

2、愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。蕃淤濯褻鮮fnyzhuxixin認準字音：你能讀準嗎？蔓wan自主合作 疏通文意借助注釋 疏通文意討論疑點 試試看，你行嗎？試試看，你行嗎？ 可愛者甚蕃可愛者甚蕃多多表轉折，卻表轉折，卻中間貫通，外形筆直中間貫通，外形筆直更加更加助詞，可不譯助詞，可不譯認為認為少，少，XiXin n 香遠益清香遠益清 陶后鮮有聞陶后鮮有聞

3、予謂菊予謂菊 可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉 中通外直中通外直 濯清漣而不妖濯清漣而不妖思考討論 請找出直接描寫蓮花的請找出直接描寫蓮花的句子，想想作者是從哪些方句子，想想作者是從哪些方面描寫蓮花的？并賦予了蓮面描寫蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？花哪些品格？生態(tài)環(huán)境生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣體態(tài)香氣風度氣質風度氣質高潔、質樸高潔、質樸耿直、高尚耿直、高尚清高、純真清高、純真出淤泥而不染，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，濯清漣而不妖，中通外直，中通外直，不蔓不枝，不蔓不枝，香遠益清，香遠益清，亭亭凈植。亭亭凈植?？蛇h觀而不可褻玩?？蛇h觀而不可褻玩。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里小池詠荷詩欣賞詠

4、荷詩欣賞清水出芙蓉，天然去雕飾。清水出芙蓉，天然去雕飾。 唐李白唐李白荷葉羅裙一色裁，荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。芙蓉向臉兩邊開。 唐王昌齡唐王昌齡制制 芰芰 荷荷 以以 為為 衣衣 ，集集 芙芙 蓉蓉 以以 為為 裳。裳。 屈屈 原原返回留留 得得 枯枯 荷荷 聽聽 雨雨 聲聲 李李 商商 隱隱荷荷 盡盡 已已 無無 遮遮 雨雨 蓋蓋 蘇蘇 軾軾曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方 （宋）（宋） 楊萬里楊萬里畢竟西湖六月中，畢竟西湖六月中，風光不與四時同。風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 采采 蓮蓮 曲曲江南可采蓮江南可采蓮 蓮葉何田田蓮葉

5、何田田魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間 魚戲蓮葉東魚戲蓮葉東魚戲蓮葉西魚戲蓮葉西 魚戲蓮葉北魚戲蓮葉北魚戲蓮葉南魚戲蓮葉南拓展遷移拓展遷移 學以致用學以致用 模仿例句，用托物言志模仿例句，用托物言志的方法造句。的方法造句。 例句：我愛蓮花，因例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如為它出淤泥而不染，恰如清高正直，品德高尚的君清高正直，品德高尚的君子。子。 造句：我愛造句：我愛 ，因，因為它為它 。背誦背誦 出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉可遠觀而不可褻玩焉（高潔）（高潔）（質樸）（質樸）（美名遠揚）（美名遠揚）（舉止端莊）（舉止端莊）（高貴）（高貴）中