搭石的教學設(shè)計方案

1、搭石的教學設(shè)計方案【文本分析】搭石用平實的語言展現(xiàn)了一種樸素的美，一條小溪，幾塊石頭，一群人從文本中緩緩走來，組成了一幅和諧的畫面?！驹O(shè)計思路】1、只有品析式的教學風格才能與文本和諧美相得益彰，所以在設(shè)計教學時指導學生落腳在一個品字，而要收獲在對平凡美的體悟與認同上。2、尊重學生認知，關(guān)注個性體驗，引導學生思維，創(chuàng)設(shè)積極健康的課堂氛圍?！緦W習目標】1、認識7個生字，會寫11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的.精神，并從中受到感染、熏陶。3、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。【教學重難點】1、讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕

2、情景中，體會其中的人性美;2、學習作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達美?！窘虒W過程】一、情境導入，揭示課題二、自學課文，初識搭石1、自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。2、想一想什么是搭石?搭石給你留下了怎樣的印象?3、交流。4、補充：文中有一句寫搭石很美的句子，找一找。三、研讀課文，自主品位1、用波浪線劃出家鄉(xiāng)的人們走搭石的相關(guān)語句，再想一想那是一幅怎樣的畫面。2、交流品讀： 出示：每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂;清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。(一行人走搭石的相關(guān)句子。)理解：協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、

3、人影綽綽。想象感受音樂美和畫面美。指導朗讀：這既像是一幅美麗的畫，又像是一首清麗的小詩，讀出詩一般的意境。 出示：如果有兩個人面對面(兩個人面對面走搭石的相關(guān)句子。)幫助學生理解：能談談你對這幅畫面的感受嗎?(家鄉(xiāng)的人能夠互相地謙讓。)指導朗讀。 出示：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。(年輕人和老人走搭石的相關(guān)句子。)3、理解伏和理所當然兩個詞。4、透過這個伏字，你看出了什么?(敬老。)5、透過這一代又一代人的理所當然，你又看出了什么?(這已經(jīng)積淀成山村淳樸的鄉(xiāng)風、民風。景美情更美，這更是家鄉(xiāng)的。)6、讀課文的3、4自然段，再次去感受走搭石的美。四、激發(fā)想象，練習表達師：展開你們的想象，每天有多少人走搭石呀，