四年級語文期末復習計劃

1、四年級語文期末復習計劃一、期末溫習方針：1. 在期末溫習中，力求表現“減負增效”精力。2. 在期末溫習中，進步學生的寫作與閱覽水平。3. 通過期末溫習，協(xié)助學生與細化基礎知識，查缺補漏。二、溫習要點：進步學生的習作與閱覽水平。三、時刻組織：（ 一）溫習時刻 :12 月 16日20日: 作文溫習12 月 23日30日: 基礎知識（組詞、古詩、照姿態(tài)寫詞語、照姿 態(tài)寫句子、詞語調配、擺放句序、填相關詞語、修正病句、加標點、 造句） 1 月 2日 7日：閱覽短文注：在溫習時期，交叉進行歸納試卷測驗。（ 二） 考試時刻：12 月 18日-1 月 2 日：3-6 年級英語面試12 月 27日-1 月 6

2、日：語文考察朗誦、背誦; 數學考察實習活動 1 月 3 日：上午 8 ：30 開端 3-6 年級英語測驗 1 月 8 日：上午 8：30 開 端 2-6 年級語文測驗 四、溫習內容：1. 字：（1）看拼音寫詞語：以書后生詞表為主。（2）選字填空：區(qū)別形近字、同音字。(3) 按需求：能夠斷定字的音部 ( 音序) 、部首，余幾筆、讀音，會 組詞, 會挑選字義。(4) 正音：(5) 謄寫生字。(6) 解說古詩中的要點字。 2. 詞：(1) 組詞：能夠精確區(qū)別形近字、同音字，并精確組詞 ; 能夠精確 區(qū)別同一個字的不同讀音，并組詞。(2) 填上恰當詞語：動賓構造、填寫形容詞、填寫量詞、填寫動詞、填寫名

3、詞等 提示 孩子留意“的”、“地”、“得”的用法。(3) 照姿態(tài)寫詞語： (4) 選詞填空：(5) 彌補四字詞語：以書后生詞表為主。(6) 依據意思寫出詞語(7) 寫出同義詞、反義詞(8) 依照需求分類謄寫詞語(9) 了解詞義 ( 挑選詞義、解說詞義 )3. 句：(1) 用帶點詞語寫句子：(2) 給句子加標點：要點為冒號、引號、頓號、逗號、句號、感嘆 號的用法。(3) 照姿態(tài)寫句子：(4) 改正句子中的錯誤： 在括號里寫出精確詞語：用詞不當 將精確的句子寫在橫線上：用詞不當、短少成分、相關詞語用錯、用詞重復(5) 填寫相關詞語：(6) 古詩解說：(7) 彌補語文園地“讀讀背背”中的句子、連線(

4、8) 按需求謄寫句子4. 段：(1) 擺放句序(2) 模仿比如寫一段話(3) 依據文章內容答復疑問 ( 課內文章 ) ：(4) 依據課文內容連線 :(5) 古詩默寫(6) 依據課文內容填空(7) 寫出課文標題(8) 依照需求謄寫一段話(9) 小練筆(1) 一邊讀課文，一邊幻想畫面，領會作者生動的描寫。(2) 在了解主要內容的基礎上， 仔細領會作者是如何調查的， 并學 習其調查辦法。(3) 了解神話的內容，品嘗神話的言語，領會神話的特色 ;(4) 聯(lián)絡日子實際談領會 ;(5) 領會文章表達的辦法 (說明文 ) ，對比課文在表達上的不同點 ;(6) 了解要點詩句的意思 ;(7) 領會作者如何把特色寫具體 ;(8) 搜集有關材料 ;(9) 談讀后感受 ;(10) 說說課文主要內容 ;(11) 領會表達精確的句子 ;整體包含五方面：操練朗誦和默讀，了解內容 ; 領會豪情 ;領會表 達的辦法 ;堆集言語 ; 向課外擴展延伸。五、建議家長在期末期間重視：1 、孩子的記事本，教師會依照溫習的進展協(xié)助孩子聽寫字詞，默 寫規(guī)定的古詩以及語文園地“讀讀背背”的內容。2 、建議家長能夠聯(lián)系孩子 8次習作中的疑問催促孩子進行片段修 正，協(xié)助進步作文水平。3 、請家長重視一些口頭工作，協(xié)助催促孩子執(zhí)行 ;關于溫習期間 教師留的工作需求孩子獨立完結。4 、