小松鼠找花生的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小松鼠找花生的教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析小松鼠找花生是一篇主體課文。它以“益智”為主題，借小松鼠找花生這件事，間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識(shí)，教育學(xué)生遇事要發(fā)揮自己的聰明才智，仔細(xì)觀察、勤于觀察、善于思考。課文以生動(dòng)形象的童話形式講授知識(shí)，是活躍學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力的好方式。設(shè)計(jì)理念倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題充分讀書，在讀中加深理解、體會(huì)感情、激發(fā)興趣、培養(yǎng)語(yǔ)感，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的美。教學(xué)目標(biāo)1.知道花生在地下結(jié)果這一特征，激發(fā)觀察植物的.興趣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認(rèn)識(shí)“鼠、已”等12個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“已、金”等8個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備課件，花生形生字卡片。教學(xué)時(shí)間

2、2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、情景設(shè)疑，導(dǎo)入新課課件出示小松鼠圖畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小松鼠。小松鼠長(zhǎng)得多可愛啊，他是我們的好朋友。可是，小松鼠現(xiàn)在遇到了一件奇怪的事，你想知道是什么事嗎？讓我們一起去課文小松鼠找花生里看一看。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生借助拼音自讀課文，感知全篇內(nèi)容。2.教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊標(biāo)出自然段序號(hào)。3.同桌互動(dòng)讀文，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。4.自由讀課文，邊讀邊想課文寫了件什么事。三、精讀課文，朗讀感悟1.學(xué)習(xí)課文第1自然段。（1）讓我們先去小松鼠常去的大樹旁看一看。（課件演示：大樹旁邊的地里，一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。）引導(dǎo)學(xué)生用書上的語(yǔ)言說(shuō)圖意。(2)讀

3、第1自然段。（3）看課件理解詞語(yǔ)：格外、鮮艷。學(xué)生練習(xí)用“格外、鮮艷”說(shuō)話。2.細(xì)讀課文第2自然段。（1）這么鮮艷的花，是什么花呢？想知道答案的同學(xué)，趕快來(lái)讀讀第2自然段吧。（學(xué)生自讀）（2）你們看，鼴鼠也來(lái)幫助小松鼠了。（課件出示鼴鼠圖畫，認(rèn)識(shí)鼴鼠。）（3）指名朗讀課文第2自然段，學(xué)生評(píng)議。（4）師生分角色讀課文第2自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話中的疑問(wèn)句和感嘆句，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)”。（5）男女生分角色讀第2自然段。3.細(xì)讀課文第3自然段。（1）小松鼠聽說(shuō)花生的花會(huì)結(jié)出花生，可高興了！要是你，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生自由說(shuō)。）（2）小松鼠又是怎么做的呢？讀課文第3自然段。指導(dǎo)重讀“每天”。4.細(xì)讀課文第

4、4、5自然段。（1）小松鼠每天去看花生，能看見花生嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自己讀一讀課文第4、5自然段。（2）學(xué)生自由讀4、5自然段，回答。（3）假如你是小松鼠，你現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣？思考：用什么語(yǔ)氣和感情讀第4段？學(xué)生反復(fù)練讀第4自然段。（4）指名讀，體悟小松鼠等待的心情。（5）小松鼠沒有看到花生長(zhǎng)出來(lái)，感到很奇怪，誰(shuí)來(lái)演一演，把小松鼠奇怪的樣子演出來(lái)。（指名表演，理解詞語(yǔ)“奇怪”“自言自語(yǔ)”。）(6)指名再讀第5自然段，把小松鼠感到奇怪的情讀出來(lái)。（7）齊讀課文第4、5自然段。四、質(zhì)疑延伸，知識(shí)內(nèi)化1.花生真的被摘走了嗎？小松鼠想不出來(lái)答案，你能幫小松鼠找到花生嗎？(同桌互說(shuō)，指名說(shuō)。)2.小

5、結(jié)：花生的花落地后鉆入土中，發(fā)育成果實(shí)。3.課件展示花生這種植物的生長(zhǎng)過(guò)程。4.練習(xí)有感情地朗讀課文，要求讀正確、流利，感情充沛。5.課后延伸：你還知道哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的？課后了解或查一查資料。6.作業(yè)：續(xù)編故事花生找到了。第2課時(shí)一、資料展示，互動(dòng)交流小組或同桌交流課后了解或查資料情況：哪些植物的果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的。指名匯報(bào)展示。二、分類識(shí)寫，拓展延伸1.聰明的同學(xué)們幫小松鼠找到了花生，小松鼠非常感謝，送來(lái)了一些花生（出示花生形生字卡），我們快來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧。(指名讀、開火車讀、集體讀。)2.課件顯示：已經(jīng)鮮艷結(jié)花生摘下來(lái)留著等啊(指名讀、集體讀。)3.學(xué)生匯報(bào)交流自己用什么辦法識(shí)記了哪些生字,教師有針對(duì)性地指導(dǎo)。4.課件顯示多音字：種(種花生)(種子)結(jié)(開花結(jié)果)é(團(tuán)結(jié))找一找學(xué)過(guò)的課文里還有沒有這樣的字。5.指導(dǎo)書寫：重點(diǎn)指導(dǎo)“吃”字右半部不是氣（用吃魚別把魚刺卡在喉嚨里的提示，幫助學(xué)生記憶）；“每”字的筆順；“已”字最后一筆要出頭。6.書寫生字練習(xí)，每字寫35個(gè)。7.游戲鞏固：