柳宗元《溪居》鑒賞答案

1、柳宗元溪居鑒賞答案（附賞析）柳宗元溪居鑒賞答案溪居柳宗元久為簪組累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜響溪石。來(lái)往不逢人，長(zhǎng)歌楚天碧。【注】簪組：古代官吏的服飾。榜：本指搖船用具。詩(shī)中描寫(xiě)了一種怎樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：清代詩(shī)人沈德潛評(píng)價(jià)這首詩(shī)的思想感情時(shí)說(shuō)：“不怨而怨?！蹦闳绾卫斫庠?shī)人的“怨”與“不怨”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。答：參考答案：12、詩(shī)中描寫(xiě)了詩(shī)人謫居僻野、曉來(lái)耕作、夜來(lái)行船、放歌楚天的閑散、寧 靜的隱逸生活。全詩(shī)表面寫(xiě)溪居生活的閑適，一個(gè)“幸”字表達(dá)了自己的“慶幸”，故言“不怨”；但詩(shī)中實(shí)際表達(dá)了作者謫居時(shí)的抑郁之氣， “閑依”其實(shí)是不能為世 所用的無(wú)聊賴(lài)，“

2、偶似”則表明詩(shī)人并非真有隱士的淡泊心境， “來(lái)往不逢人” 則寫(xiě)出詩(shī)人的孤寂。附：詩(shī)歌賞析：這首詠唱秋風(fēng)的詩(shī)，一洗前人悲秋嘆老、思鄉(xiāng)懷人的舊調(diào)，通過(guò)鮮明的藝術(shù) 形象，創(chuàng)造出了一種全新的藝術(shù)境界，表達(dá)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取、積極向上、豁達(dá)樂(lè) 觀(guān)的人生觀(guān)。詩(shī)歌首聯(lián)采用擬人手法，代秋風(fēng)設(shè)辭，匠心獨(dú)具地創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)可感的秋 風(fēng)形象一一“我”。她是那么的有知有識(shí)、多情多義，一返人間就迫不及待地去 尋找老朋友一一即詩(shī)人“君”。她深情地向詩(shī)人傾訴起離情別緒：去年秋序已盡 之時(shí)，我們一起觀(guān)賞黃菊怒放，別情依依；又值暑盡秋來(lái)之際，我們正好共聆寒 蟬啼鳴，情意款款。一“昔”一“今”，顯示時(shí)序的匆匆變換；一“別”一“回”，

3、 寫(xiě)出秋風(fēng)的去而復(fù)返；一“看”一“聽(tīng)”，點(diǎn)明二者的心心相印。頷聯(lián)兩句，是從詩(shī)人自己的角度來(lái)寫(xiě)的。意思是說(shuō)：五更時(shí)分，涼風(fēng)颼颼， 把我從睡夢(mèng)中驚醒，那是秋風(fēng)回來(lái)了；作別經(jīng)年，她依然是那樣的剛疾勁肅，可 是我這一年間的容貌變化，卻能在鏡中清晰地反映出來(lái)了。真是物事依舊人非舊 啊。此聯(lián)前句具有點(diǎn)題的意味，后句則是因人世變化而引發(fā)的感慨。 情感至此也 為之一頓。首頷兩聯(lián)合起來(lái)看，則好似一出老朋友間共話(huà)別情的活話(huà)劇， 讀來(lái)情 韻濃郁，耐人咀嚼。頸聯(lián)兩句筆力陡轉(zhuǎn)，詩(shī)情郁勃，雄健跌宕。你看，那“聆朔風(fēng)而心動(dòng)”的駿 馬，因思念邊塞秋草而抖動(dòng)著拳曲的毛，昂起頭顱，凝望遙遠(yuǎn)北方，向往著馳騁 千里邊疆；那“盼天籟而

4、神驚”的鷙雕，因盼望萬(wàn)里云天而睜開(kāi)了困頓之眼， 伸 開(kāi)翅膀，隼視深邃 蒼穹，渴求著搏擊浩瀚長(zhǎng)空。這里駿馬、鷙雕外 在的 “動(dòng)”“開(kāi)”應(yīng)和著內(nèi)在的“思”“盼”， 做到了形神合一，極為傳神。是秋風(fēng) 使駿馬和鷙雕頓然精神抖擻，是秋風(fēng)使世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了虎虎生氣。這不正是有著 遠(yuǎn)大政治抱負(fù)而又人生經(jīng)歷十分坎坷的詩(shī)人內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照嗎？最后兩句說(shuō)，秋風(fēng)使長(zhǎng)天澄澈，大地清明，正好可以登高四望，為感謝秋風(fēng) 的深情厚意，我就算抱著這殘病之軀，也要登上高臺(tái)，欣賞秋的美景，領(lǐng)略秋的 意韻。詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)正患足疾，而且此后一直疾病纏身，故說(shuō)“扶病”。而“扶 病”卻依然要“上高臺(tái)”的舉動(dòng)，則表現(xiàn)了詩(shī)人“心如砥柱”、雖老而不衰

5、的自 強(qiáng)不息的精神，也是詩(shī)人一生革新政治、堅(jiān)持理想的堅(jiān)定信念的藝術(shù)寫(xiě)照?？傊?，此詩(shī)因秋風(fēng)而寄意，后半首尤佳。前兩聯(lián)正寫(xiě)秋風(fēng)，用筆靈動(dòng)，意趣 橫生，情味湛然；后兩聯(lián)則側(cè)寫(xiě)秋風(fēng)，以比興出之，禮贊生命，英邁之氣直從字 里行間透出，“顧盼非常，極為雄闊”，使每個(gè)誦讀者都不禁為之精神振奮?？?以說(shuō)它是一首高亢的秋歌，更是一首生命的贊歌。-強(qiáng)備課揮關(guān)蟲(chóng)齡三生的三三機(jī)的備合起案，做教以理的教三三：:宰關(guān):器：?個(gè)作公正、公本著評(píng)價(jià)=生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)迄褒三的Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫(xiě).“文并一:芯主匸三mm切活丁按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜情的去方三專(zhuān)識(shí)要到耳：為顧壬三文在科的教要體下多學(xué)的基學(xué)生學(xué)校輸送合學(xué)習(xí)力能題於的出念三要礎(chǔ)打提好科科究維丁.力并檢驗(yàn)應(yīng)用/冊(cè)：二+混:運(yùn)算:應(yīng):數(shù)的: