幼兒園發(fā)展規(guī)劃

1、WORD格式幼兒園發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著眼點(diǎn)，為小精英幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng)市級示范幼兒園。二、幼兒園的定位始終以“質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂”為辦園宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。小精英幼兒園自開院以來一直以北京紅纓教育文化為依托打造園所特色文化，并結(jié)合園

2、所建設(shè)規(guī)劃，不斷以多種形式的活動豐富、充實(shí)園本課程。在實(shí)踐探索中，小精英逐漸確定以園融多元文化、民族精神孕育為核心，開展富有特色的課程，以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣，是幼兒樂學(xué)會學(xué)；以扎根民族根基、領(lǐng)略多元文化使幼兒胸納百川；以動手動腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面發(fā)展。- 1 -專業(yè)資料分享WORD格式三、管理目標(biāo)本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。四、發(fā)展目標(biāo)努力爭創(chuàng)市級，省級示范園

3、。五、階段目標(biāo)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎(chǔ)，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。（一）裝修設(shè)計：現(xiàn)代當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量，用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實(shí)增強(qiáng)教師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。生態(tài)根據(jù)幼兒好奇、好動、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。- 2 -專業(yè)資料分享WORD格式建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩

4、子在觀察中發(fā)現(xiàn)，在活動中感知，在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然。溫馨幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。藝術(shù)富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。安全幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所，安全問題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復(fù)合地板，方便孩子活動。將所有帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。班級

5、區(qū)角的功能要滿足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動和經(jīng)驗(yàn)累積。區(qū)角的空間設(shè)計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動；材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，- 3 -專業(yè)資料分享WORD格式使幼兒認(rèn)知、情感、個性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過程展現(xiàn)，體現(xiàn)動態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境說話，讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。多元根據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。1.幼兒園具備與保育教育要求相適

6、應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動及輔助的用房。有多功能活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設(shè)施。2.教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業(yè)雜志和各種幼教專業(yè)圖書、資料等。3.按國家教育委員會幼兒園教具配備目錄配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，采用電子化教學(xué)。根據(jù)幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，配備相應(yīng)的教材、教具、 業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長接送電子識別設(shè)備等以保障幼兒安全。4.廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充足。并取得食品衛(wèi)生許可證。- 4

7、-專業(yè)資料分享WORD格式5.幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。6.有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均 3件以上（包括自制玩具）。7.配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿足幼兒的不同需求。（二）幼兒園的師資隊伍規(guī)劃：1.配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。2.教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。3.教職工應(yīng)進(jìn)

8、行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。（三）幼兒園管理工作及管理制度建立1.加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對計劃全過程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。2.增強(qiáng)班子建設(shè)：增強(qiáng)班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強(qiáng)、率先垂范，- 5 -專業(yè)資料分享WORD格式群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。8.推進(jìn)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”

9、的制度文化。9.內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)時代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，發(fā)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。10. 加強(qiáng)例會制度：（ 1 ）“中層例會制：”每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。（ 2 ）“家委會制：”每學(xué)期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。（ 3 ）“園務(wù)公開制：”在家園之欄和幼兒園

10、網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動事項(xiàng)等欄目，提高工作的透明度，教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。- 6 -專業(yè)資料分享WORD格式（ 4 ）“即時提案制：”在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發(fā)表合理化建議和意見。（ 5 ）“課題例會制：”每月一次課題研討和反饋； 每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報和自評，對目標(biāo)的達(dá)成作評價，同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。（ 6 ）“安全檢查制：”行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比；規(guī)范門衛(wèi)登記、詢問制度和接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案

11、演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。（ 7 ）完善管理平臺：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。（ 8 ）加強(qiáng)和諧校園：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”深化素質(zhì)校園建設(shè)、民主校園建設(shè)、安全校園建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì)；進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。（ 9 ）加強(qiáng)安全校園教育：切實(shí)加強(qiáng)校園安全教育，不斷增- 7 -專業(yè)資料分享WORD格式強(qiáng)建設(shè)平安校園的責(zé)

12、任感。開發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。（四）幼兒園的辦園特色11. 小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個體教育。12. 雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區(qū)域英語活動、生活英語活動、英語學(xué)科活動和濃厚自然地學(xué)校英語環(huán)境及家庭英語環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語母語化教育。13. 藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。14. 主體化：根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時的時事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再根據(jù)每個年齡段

13、的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現(xiàn)，或讓幼兒參與到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。15. 多元化：注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂實(shí)踐數(shù)學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官訓(xùn)練、幼兒攀巖等體- 8 -專業(yè)資料分享WORD格式育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。16. 一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專業(yè)的營養(yǎng)師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格

14、經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗(yàn)，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。17. 人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實(shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛；在寬容中學(xué)會理解；在合作中學(xué)會分享；在努力中學(xué)會競爭。（五）幼兒園穩(wěn)步發(fā)展階段本著可持續(xù)發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級示范園的辦園目標(biāo)。4.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”教育資源，開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。5.加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活- 9 -專業(yè)資料分享WORD格式動使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。18.適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。19.投入資金美化校園環(huán)境，營造良好的教育文化氛圍。20.加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育理念，實(shí)現(xiàn)新時期教師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，