巧用教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除巧用教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量巧用教學(xué)策略提高教學(xué)質(zhì)量文/耿劍摘要：新課程教學(xué)理念積極倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用新穎的 教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。運(yùn)用巧妙的教學(xué)策略，去 喚起學(xué)生的好奇心。根據(jù)他們強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)和好勝心理， 不斷去改 變傳統(tǒng)的講授方法。靈活運(yùn)用多元教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出新穎的自主探索 問題，進(jìn)行刺激學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望，從而引發(fā)他們產(chǎn)生進(jìn)取心，促 進(jìn)學(xué)生積極思維，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，最終達(dá)到提高課堂教 學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞：教學(xué)策略；教學(xué)質(zhì)量；自主探索、靈活運(yùn)用多元手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生

2、，多關(guān)愛他們，觀察各層 次學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)了解他們當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，特別是對(duì)于學(xué)困 生，他們最迫切需要關(guān)愛和信任，學(xué)困生能從教師的一個(gè)眼神、手勢(shì)、 語態(tài)中去領(lǐng)悟教師對(duì)他們的信心和期望。 這樣就能有效地激發(fā)他們產(chǎn) 生信心，使各層次學(xué)生均能積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去聽、練適合自 己層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證每一位學(xué)生都能學(xué)有所得，并讓各層次學(xué)生 在單位的時(shí)間內(nèi)有更多的機(jī)會(huì)體驗(yàn)和反思， 做到真正使每一位學(xué)生達(dá) 到從 學(xué)”中做、從 做”中學(xué)的境界，使職高數(shù)學(xué)教學(xué)面貌煥然一新。例如，在進(jìn)行 線段的定比分點(diǎn)概念”教學(xué)時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的求 知欲，筆者采用多媒體手段，激發(fā)學(xué)生探究定比分點(diǎn)概念的成因。首 先，運(yùn)用多媒

3、體進(jìn)行顯示有向直線 a,在a上設(shè)計(jì)ml、n1兩個(gè)固定 點(diǎn)和一個(gè)動(dòng)點(diǎn)g,然后再展示入變化值，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真觀察，尤 其是特殊點(diǎn)。之后，用鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)點(diǎn) g,當(dāng)學(xué)生看到屏幕上動(dòng)態(tài)顯示 時(shí)，那么窗口會(huì)同步顯示對(duì)應(yīng) 入數(shù)值。此時(shí)，教師拖動(dòng)的鼠標(biāo)速度可 自由控制，或快或慢，或停留在某個(gè)點(diǎn)，也可反復(fù)進(jìn)行，讓學(xué)生去仔 細(xì)觀察。教師也可讓學(xué)生親手去演示操作，去發(fā)現(xiàn)各種特殊點(diǎn)：ml點(diǎn)、m2點(diǎn)、mini中點(diǎn)、mini的各種內(nèi)分點(diǎn)、外分點(diǎn)等的位置與 入 值關(guān)系進(jìn)行一一顯露，進(jìn)而使學(xué)生很自然地得出線段的定比分點(diǎn)概念二、引導(dǎo)自主探索，構(gòu)建有效教學(xué)自主探索就是以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生零距離探 索學(xué)習(xí)，成為探索

4、學(xué)習(xí)的主人，并充分發(fā)揮學(xué)生的探索學(xué)習(xí)積極性， 由被動(dòng)探索學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，教師要促進(jìn)每一位學(xué)生積 極主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，并逐步養(yǎng)成自己探索學(xué)習(xí)思考問題和探索 學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)然，教師還應(yīng)注意在設(shè)置一些具有層次性探索問題時(shí)， 留給學(xué) 生充分的思考余地，同時(shí)要倡導(dǎo)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的途徑要多樣化， 這樣就更有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的意識(shí)， 實(shí)現(xiàn)提高有效教學(xué)的 目的。例如，在進(jìn)行 向量”教學(xué)時(shí)，為了最佳地構(gòu)建有效課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)際問題：1 .現(xiàn)在上海正東南100km處，有一股強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，以每小時(shí) 30km的 速度移動(dòng)，請(qǐng)問經(jīng)過幾小時(shí)后，上海才遭受臺(tái)風(fēng)中心襲擊？2

5、.現(xiàn)有一輛汽車，在地面上需要 1200牛頓的力拉動(dòng)它。如果兩 人各用一根繩子以750牛頓的力同時(shí)拉汽車，試問這兩個(gè)人能否拉動(dòng)汽車?學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的審題、辨析、討論、交流，他們對(duì)問題 1很快得 出下列結(jié)論：因?yàn)?，不知道臺(tái)風(fēng)移動(dòng)的方向，所以，無法斷定它什么 時(shí)間到達(dá)上海。而對(duì)于問題2,由于不知道拉力的方向，所以，這兩 個(gè)人不一定能拉動(dòng)汽車。教師讓學(xué)生自己去自主探究，他們會(huì)水到渠成地發(fā)現(xiàn) 向量”這一 概念，這樣的效果會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生深入研究，使他們學(xué)習(xí)印象深刻， 不易忘記，也體會(huì)到成功的樂趣。同時(shí)，最佳地發(fā)揮課堂教學(xué)效率。三、重視探索問題，進(jìn)行有效教學(xué)教學(xué)實(shí)踐證明，探究問題最能激發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，

6、 促進(jìn)學(xué) 生步步深入，還會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題的樂趣， 又能培養(yǎng)學(xué)生 科學(xué)的態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神，也能滿足不同層次學(xué)生的求知欲 望和心理表現(xiàn)。為此，教師在教學(xué)中，還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、進(jìn)行 設(shè)計(jì)探索問題的層次性，多留給學(xué)生充分的思考余地和空間以及交流 和討論的時(shí)間、空間，要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣有利于培養(yǎng)每一位學(xué) 生主動(dòng)探究的意識(shí)和熱情，并能有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，達(dá)到真 正實(shí)現(xiàn)職高數(shù)學(xué)有效教學(xué)的目的。例如，在進(jìn)行 曲線”教學(xué)時(shí)，為了進(jìn)行有效教學(xué)，設(shè)計(jì)下列問題， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索。若拋物線y2=2px上的一個(gè)定點(diǎn)m (x0, y0),過 m作拋物線的兩弦 mn與mT,如果兩弦的斜率 K

7、mnKmT=a(a?0, 問直線nT是否恒過定點(diǎn)。學(xué)生積極思考，并分為小組討論，討論結(jié)束后把各組的方法講出 來，由筆者對(duì)各組學(xué)生提出的想法作充分肯定， 并組織學(xué)生分別對(duì)遇 到的幾種情況進(jìn)行探索研究，進(jìn)而使問題很容易解決。教師采用此法，學(xué)生對(duì)問題的探索積極性高，情緒非常高亢，能 去認(rèn)真地觀察、思考、歸納，能使學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程成為模擬的發(fā)現(xiàn) 過程，還能從中不斷地體驗(yàn)到成功的喜悅， 激發(fā)他們探索和研究問題 的興趣，從而達(dá)到有效教學(xué)的目的?？傊诼毟邤?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要以學(xué)生為主體，運(yùn)用多元教學(xué) 策略，由淺入深，由易到難去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn) 行反思，進(jìn)一步激起學(xué)生探索學(xué)習(xí)欲望，這樣就能有效地改變滿堂灌”的教學(xué)格局，變枯燥為新穎、變死學(xué)為自學(xué)、變教師講解為自主 探索，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和效率， 最終達(dá)到有效轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué) 習(xí)能力的目