詞匯與讀寫能力發(fā)展視角下的幼兒外語教育節(jié)目《朵拉歷險(xiǎn)記》評(píng)析

1、詞匯與讀寫能力發(fā)展視角下的幼兒外語教育節(jié)目朵拉歷險(xiǎn)記評(píng)析隨著英語教學(xué)和兒童早教市場(chǎng)的發(fā)展, 目前兒童早期英語教育已逐漸成為社會(huì)焦點(diǎn)。 兒童英語教育類電視節(jié)目也被廣泛地應(yīng)用于學(xué)校和家庭 , 很多研究也證實(shí)了這類節(jié)目有助于兒童學(xué)習(xí)第二外語, 但很少有研究從英語教學(xué)角度對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容本身進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。 因此本論文選取備受市場(chǎng)青睞的兒童英語早教動(dòng)畫片 朵拉歷險(xiǎn)記 為研究樣本 , 從二語詞匯習(xí)得和早期讀寫能力發(fā)展的角度對(duì)動(dòng)畫片中的英語教學(xué)內(nèi)容做出詳細(xì)評(píng)析。本文采取隨機(jī)抽樣法 , 從 50 集朵拉歷險(xiǎn)記DV玲輯中抽取了 15集作為研究樣本。整個(gè)研究過程綜合運(yùn)用了定量分析法和定性分析法。首先對(duì)樣本內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)寫

2、和描述, 記錄內(nèi)容包括角色語言、 角色動(dòng)作、 圖片使用、 場(chǎng)景效果等與分析相關(guān)的要點(diǎn)。隨后根據(jù)既定的分析方法, 分別對(duì)詞匯, 教學(xué)方法以及讀寫能力知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。 通過分析最終得出結(jié)論: 動(dòng)畫片 朵拉歷險(xiǎn)記15集抽樣內(nèi)容中共出現(xiàn)5096個(gè)詞匯 , 去除重復(fù)后總共有262個(gè)不同詞匯 , 平均每一集有17 個(gè)不同的詞匯。 將這些詞匯按不同的詞性分類后發(fā)現(xiàn)名詞為出現(xiàn)頻率最高的類別。 通過對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫片樣本所含詞匯大多為實(shí)詞 , 每集重點(diǎn)教授3-4 個(gè)主題詞匯, 符合兒童英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)動(dòng)畫片樣本使用詞匯教學(xué)法的分析結(jié)果為 : 樣本中使用教學(xué)方法的情況出現(xiàn)2631 次, 沒有使用詞匯教學(xué)法的有67處, 用定義解釋詞匯的方法沒有出現(xiàn)。節(jié)目在教授詞匯時(shí)使用最多的是重復(fù)法, 這一方法的普遍應(yīng)用與動(dòng)畫片本身的特性有關(guān), 即通過大量的口語重復(fù)幫助兒童學(xué)習(xí)并記憶詞匯。除此之外, 分析發(fā)現(xiàn)此動(dòng)畫片樣本也包含少量有關(guān)兒童早期讀寫能力的知識(shí) , 比如培養(yǎng)兒童的語音意識(shí)以及文字概念。 但限于動(dòng)畫片本身的題材和形式, 使得這部分內(nèi)容比較淺顯 ,且并不能對(duì)培養(yǎng)兒童讀寫能力產(chǎn)生顯著影響?？傊? 朵拉歷險(xiǎn)記包含較為豐富的詞匯并在教授詞匯時(shí)充分運(yùn)用了多種教學(xué)方法 , 也含有一定關(guān)于讀寫能力的啟蒙知識(shí)。因此從教學(xué)角度分析, 本動(dòng)畫片具有較高的質(zhì)量, 可以作