幼兒發(fā)展個(gè)案

1、幼兒開(kāi)展個(gè)案班別 小一班姓名玉彤 出生年月教師幼 兒 家 庭 狀 況彤彤挑食、厭食的不良習(xí)慣是在入園前就形成了的, 我們跟家長(zhǎng)進(jìn)行了屢次交流,發(fā)現(xiàn)主要原因有：1、 家庭成員過(guò)分的溺愛(ài)、遷就、生活上照顧太周到.2、 零食雜而多,減退了孩子的食欲.3、 心理上的原因家長(zhǎng)的遷就形成了其自我中央的不良行為, 表現(xiàn)在飲食方面也是 自己說(shuō)了算,形成了挑食、厭食的毛病.4、 受家長(zhǎng)飲食習(xí)慣的影響.幼兒開(kāi)展?fàn)顩r分析每餐飯都要老師喂,有時(shí)候喂都不吃, 餐飯我們老師要費(fèi)八個(gè) 小時(shí)來(lái)喂她吃飯,她看到葷菜就搖頭“我不要,每次把老師盛在碗里 的葷菜挑選出來(lái),還皺著眉頭,很不.彤彤個(gè)兒長(zhǎng)得矮小,面黃肌瘦, 走起路來(lái)感覺(jué)都

2、不太穩(wěn),和同齡孩子比擬,顯得有點(diǎn)不健康,就像營(yíng)養(yǎng) 跟不上的,動(dòng)作開(kāi)展也比擬差.教師引導(dǎo)策略根據(jù)我們對(duì)彤彤的了解,得出了這樣的結(jié)論：彤彤小朋友挑食、厭食 的原因,主要是家庭教育不止確的教養(yǎng)方式造成的, 為此,我們米取 了以下舉措：1、 改變家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念.首先,我們向家長(zhǎng)介紹營(yíng)養(yǎng)平衡知識(shí),人們每天必須從食物中攝取的營(yíng)養(yǎng)素有哪些,如何才叫吃得科學(xué)吃得好,怎樣才能做到營(yíng)養(yǎng)平衡,以及營(yíng)養(yǎng)需求的特點(diǎn).幫助彤彤的家長(zhǎng)建立起正確的營(yíng)養(yǎng)觀念其次和家長(zhǎng)共同分析造成彤彤挑食、 厭食的原因,告訴家長(zhǎng)不要 過(guò)分溺愛(ài)孩子,學(xué)會(huì)合理地表達(dá)自己的感情,掌握愛(ài)和嚴(yán)的分寸,愛(ài) 應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得有節(jié)制、有分寸,合理滿足孩子的正當(dāng)需要,

3、又要能抵抗 孩子不合理的要求,決不能無(wú)原那么的遷就和讓步,不允許孩子用哭、 鬧作為滿足欲望的手段2、 用游戲來(lái)誘導(dǎo)她喜歡美味佳肴我們建議家長(zhǎng)帶彤彤去參觀?美食城?、 ?小食店?,讓她看到 那些五顏六色的、精工制作的香噴噴的菜,讓她感受到有很多人去品 嘗,吃得津津有味的場(chǎng)面.在游戲中有意讓她當(dāng)廚師、顧客,讓她覺(jué)得菜的多樣性,并且各 有各的味道和營(yíng)養(yǎng),吃了對(duì)身體有好處,不能只吃小菜,這樣會(huì)長(zhǎng)不 高,長(zhǎng)不胖,也長(zhǎng)不漂亮,讓彤彤熟悉到挑食、厭食是不好的習(xí)慣. 在吃飯前,介紹食譜,談一談這些菜的營(yíng)養(yǎng),對(duì)小朋友生長(zhǎng)發(fā)育有什 么作用,來(lái)激發(fā)的食欲.還有地教給一些飲食小常識(shí),如：為什么專(zhuān) 吃一種菜不好零食吃多了會(huì)影響食欲！ 不吃葷菜有些什么害處不吃豆 制器又會(huì)怎樣等等3、 米用水范療法我們采取把班上吃地好的幾個(gè)小朋友給大家做吃飯表演,他們碗 里的菜吃得干干凈凈,什么也沒(méi)有挑選出來(lái),他們長(zhǎng)得很健康.彤彤 小朋友看了幾次后,向老師表示“老師,我也要吃.4、 米取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法當(dāng)彤彤小朋友把老師給她盛的飯菜吃完了, 沒(méi)有挑出來(lái),我們就表?yè)P(yáng)她,獎(jiǎng)給她紅花、糖等.這樣不挑食的行為得到了及時(shí)的強(qiáng)化和 穩(wěn)固,正面強(qiáng)化的效果