關(guān)于《小熊住山洞》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于小熊住山洞的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字，會寫個生字，認(rèn)識一個偏旁石。、正確、流利有感情地朗讀課文。、了解課文內(nèi)容，從學(xué)習(xí)中體會到要保護(hù)大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德?！窘虒W(xué)設(shè)想】依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中。、考慮學(xué)生已會的字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)識記情況進(jìn)行指導(dǎo)。、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感?！窘虒W(xué)重

2、點(diǎn)】識字、寫字和朗讀課文。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、動物頭飾?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師帶大家去一個美麗的地方（課件出示森林的畫面）你們看，這就是美麗的大森林，這里的松樹像撐開的一頂頂綠茸大傘，遮天蔽日，松影下開著各種小花，招來了各色的小蝴蝶，綠油油的小草，還有喳喳叫的小鳥，活潑可愛的小鹿，他們都生活在這里。今天，老師事先與小熊家打了招呼，要帶同學(xué)們?nèi)ニ易隹停銈冊敢鈫?？請同學(xué)們打開語文書，自由讀20課，如果遇到不認(rèn)識的字畫出來，標(biāo)出自然段。二、自主識字，讀通課文、自讀課文，用自己喜歡的.識字方法認(rèn)記生字，再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用插圖幫助閱讀。、聽讀課文、識字：指名讀，在評價中

3、鼓勵學(xué)生連讀帶猜，讀通課文。齊讀生字。分組讀文，鞏固生字。識記生字，再次出現(xiàn)全部生字，請學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)讀，然后互相交流識字方法。三、在讀中感悟你如果去小熊家做客，想問他什么問題？在課文中，你有什么不理解的問題？四、學(xué)習(xí)課文自然段、讀第自然段：結(jié)合實(shí)際說說住山洞有什么感覺？、看圖，說說小熊的心情怎樣，想像一下，小熊在說什么？五、學(xué)習(xí)自然段、同學(xué)們看，小熊家還有四幅圖片呢？、看圖說圖意，選擇自己喜歡的圖片來說。、圖文對照讀課文。點(diǎn)拔：讀出林中環(huán)境之美，讀出小熊一家愛惜之情舍不得一詞后兩個字讀輕聲。、指名讀，小組讀。、配上樂曲伴讀。六、學(xué)習(xí)自然段、指名讀七、八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長句的朗讀。、想象說話：動

4、物們給小熊一家送鮮花時會說什么？選擇自己喜愛的一種小動物說說？戴上頭飾表演。、齊讀課文。第二課時一、讀整篇文章二、鞏固識字、自由讀生字，用生字組詞或說話。、把生字編成閱讀材料，換環(huán)境識字。三、學(xué)寫生字、了解字義，給生字組詞。、學(xué)寫年：學(xué)生獨(dú)立看書，了解年的筆順；教師范寫，強(qiáng)調(diào)在田字格內(nèi)的位置。請學(xué)生書空、練寫。、學(xué)寫左、右兩個字：讓學(xué)生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么？指名說。教師范寫，學(xué)生書空、練寫。四、實(shí)踐活動保護(hù)環(huán)境，從我做起，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事?！景鍟O(shè)計(jì)】、小熊住山洞（板畫：一棵大樹。在樹冠處寫上春夏秋冬，在字的下面為樹葉、小花、果子、小鳥的圖片。在樹干的旁邊寫上舍不得砍。）【練習(xí)設(shè)計(jì)】、填空：春天，他們走進(jìn)森林，樹上，小熊夏天，他們走