人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試題校名 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：k long yn fú qng cuì chu fú q chéng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lu lù jiào huì chén mòchéng rèn l xián （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、我會(huì)填空：1、一條（ ）的公路從北方（ ）到南方，像（ ）。2、（ ）小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以（ ）翠鳥(niǎo)（ ）的眼睛。三、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整： 萬(wàn)條垂下綠絲絳

2、。 二月春風(fēng)似剪刀。 無(wú)邊光景一時(shí)新， 萬(wàn)紫千紅總是春。四、1、加標(biāo)點(diǎn)： 燕子說(shuō) 明年春天我就飛回來(lái) 再見(jiàn)2、不改變句子的意思，換一種說(shuō)法。小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們能不喜歡它嗎？ 五、寫(xiě)出八個(gè)成語(yǔ)： 六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞、濁-（ ）靜-（ ）憎-（ ）善-（ ）吐-（ ） 暑-（ ）吸-（ ）懶-（ ）七、組詞： 泳（ ） 誨（ ） 峭（ ） 絕（ ） 詠（ ） 悔（ ） 俏（ ） 決（ ）八、“南轅北轍”告訴我們的道理是（ ） 1 、 做事看問(wèn)題要實(shí)事求是。 （ ）2 說(shuō)明一個(gè)人，做錯(cuò)了事，只要肯于接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正就不算晚（ ）3 一個(gè)人做事要善于觀察，勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正

3、確的判斷（ ）九、運(yùn)用語(yǔ)言，小光看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)時(shí)眼睛總是離書(shū)本很近，你能勸勸他嗎？把你想對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在下面。 十、閱讀感悟 英國(guó)著名的科學(xué)家達(dá)爾文十分好（ho hào）學(xué)。他讀書(shū)就像海綿吸水那樣，盡（jìn jn ）量吸收。他讀到不懂的地方，總是很愉快，因?yàn)椋╳èi wéi）這樣就可以學(xué)到新知識(shí)了。達(dá)爾文讀書(shū)非常認(rèn)真，對(duì)不理解的內(nèi)容，決不放過(guò)一點(diǎn)。如果書(shū)是借來(lái)的，他就把重（zhòng chng）要的內(nèi)容（記 紀(jì)）下來(lái)。 這樣的筆記本，達(dá)爾文整整保存了一柜子；還有三四十個(gè)大紙夾，里面都是他（辛勤、勤勞）收集的各種資料。達(dá)爾文曾經(jīng)（有趣、風(fēng)趣）地說(shuō)：

4、“這里的知識(shí)可真不少，足夠我使一生的啦！”達(dá)爾文到了晚年，他仍然堅(jiān)(持 待)每天刻苦學(xué)習(xí)。1、 給這篇短文加個(gè)題目，寫(xiě)在上面的橫線上。2、 用“”正確的選擇括號(hào)內(nèi)的音、字、詞。3.寫(xiě)出短文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（ ） （ ） （ ）4、用“刻苦”一詞寫(xiě)一句話 2 / 8 第一、二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)     第一單元的主題是是感受大自然的美好。有描繪春天燕子從南方飛來(lái)的燕子；有描繪了二月的柳絲和萬(wàn)紫千紅的春日的古詩(shī)兩首；有描寫(xiě)了夏日池塘綻放的荷花；還有描述了家鄉(xiāng)的珍珠般的泉水的珍珠泉。第二單元的主題是愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。翠鳥(niǎo)燕子專(zhuān)列講述的是人與動(dòng)物之間的故事，一個(gè)村莊

5、的故事路旁的橡樹(shù)反映了人們對(duì)植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。一、字音1 強(qiáng)調(diào)的字音橫掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhn）水絲絳（to） 仿佛（fú）蓮蓬（peng） 腹（fù）部 飼（sì）養(yǎng)    泛（fàn）著 驟（zhòu）降跋涉（shè）瀕（bn）臨    裸（lu）露(lù) 優(yōu)劣（liè） 喘（chuan）氣2 多音字         &#

6、160; qun     （圓圈）（圈套）     i  （挨挨擠擠）（緊挨）                        圈            挨 &#

7、160;                                   juàn  （豬圈）（圈養(yǎng)）         ái  （挨打）

8、（挨時(shí)間）                     zi（記載）（三年五載） fú（仿佛）載 佛Zài（裝載）（載歌載舞） fó（佛教）（大佛）二、字形比一比，組詞。佛（仿佛） 裁（剪裁）陡（陡峭）俏（俏皮） 翠（翠綠）聚 （聚會(huì)）拂 （吹拂） 載（載重）涉（干涉）峭（懸崖峭壁） 脆（干脆）驟  （步驟）喘（喘息） 黎（黎明） 妝（淡妝）燕（燕雀） 湊（緊湊

9、）稈（麥稈）瑞 （瑞雪）漆（漆黑） 裝（假裝）雁（大雁） 奏（演奏） 桿（欄桿）蔥（蔥子）忽（忽然）三、詞語(yǔ)1、課后詞語(yǔ)表P167-1682、四字成語(yǔ)挨挨擠擠    翩翩起舞    小巧玲瓏    長(zhǎng)途跋涉    瀕臨死亡    郁郁蔥蔥清澈見(jiàn)底    湛藍(lán)深遠(yuǎn)    各式各樣    應(yīng)有盡有    群芳吐艷 

10、0;  姹紫嫣紅落英繽紛    郁郁蔥蔥    噴薄欲出    旭日東升    夕陽(yáng)西下    皓月當(dāng)空崇山峻嶺    懸崖峭壁    層巒疊嶂    蒼翠欲滴含有反義詞：動(dòng)靜   得失    吞吐    詳略    進(jìn)退 

11、60; 始終    呼吸    是非    愛(ài)憎不計(jì)得失 詳略得當(dāng) 進(jìn)退兩難 始終如一 是非不分 愛(ài)憎分明清-濁    廉-貪   功-罪    正-偏   獎(jiǎng)-罰 優(yōu)-劣    善-惡   勤-懶  3、量詞一支歌曲    一身羽毛    一對(duì)翅膀  

12、60; 一幅畫(huà)面    一陣微風(fēng)    一眼泉水一束金光    一串珍珠    一池荷花    一片花瓣    一擔(dān)水      一壇泉水詞匯填空（蒙蒙）的細(xì)雨    （嫩黃色）的小蓮蓬    （銳利）的眼睛（鋒利）的斧頭    （高尚）的心   &

13、#160;      （料峭）的春寒4、近義詞鮮艷艷麗 聚攏聚集 增添增加 萬(wàn)紫千紅姹紫嫣紅 姿勢(shì)姿態(tài)仿佛好像 飽脹飽滿(mǎn) 樸素樸實(shí) 緣故原因綻開(kāi)綻放 干涸干枯 銳利敏銳 失望灰心靈活靈敏 舒適舒服 啟程上路 疲勞疲憊 瀕臨面臨立即立刻 裸露暴露擴(kuò)大增大 延伸伸展 結(jié)實(shí)壯實(shí)贊嘆贊美 責(zé)備責(zé)怪不約而同異口同聲 寬闊廣闊5、反義詞聚攏分散 活潑呆板 增添減少沉積漂浮 失望希望 陡峭平坦 靈活遲鈍 喜歡討厭 特殊一般溫暖寒冷 堅(jiān)硬柔軟 清澈渾濁甜潤(rùn)苦澀 清新污濁 擴(kuò)大縮小顯現(xiàn)消失 責(zé)備稱(chēng)贊四、句子比喻句荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。藍(lán)藍(lán)的天空，

14、電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。翠鳥(niǎo)登開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。一棵高大的橡樹(shù)像草原的哨兵挺立在路旁。擬人句青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。五課文要求背：燕子全課荷花2-4自然段翠鳥(niǎo)1-3自然段要求背誦且默寫(xiě)：古詩(shī)兩首及詩(shī)意園地一：四字詞語(yǔ)。園地二：詩(shī)句萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王

15、維）雨里雞鳴一兩家，熟悉村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）課文重點(diǎn)內(nèi)容：1燕子燕子的特點(diǎn)：活潑機(jī)靈、動(dòng)作輕快。P2第二自然段第3句寫(xiě)到的具體事物有：草、葉、花“趕集”的“集”意思是：集合，聚集。2古詩(shī)兩首1、詠柳是（唐）代詩(shī)人（賀知章）的作品。前兩句詩(shī)運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把翠綠的枝葉比作（碧玉），把柳枝比作（綠色的絲帶）。后兩句用（自問(wèn)自答）的形式，把對(duì)柳樹(shù)的贊美引向?qū)Γù禾欤┑馁澝馈?、春日是宋代理學(xué)家（朱熹）所作，贊美了萬(wàn)紫千紅的春天景色。詠柳中的詠在詩(shī)中的意思是（歌詠）。春日中“勝日”意思是（好日子）3荷花P8第二自

16、然段荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)是比喻句。這里把（用大圓盤(pán)）來(lái)比（荷葉）。寫(xiě)了白荷花（3）種不同形態(tài)。分別是（才展開(kāi)兩三片花瓣）；（露出嫩黃色的小蓮蓬）；（看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。）用“有的。有的。有的?！闭f(shuō)句話P8第三自然段這一段文字寫(xiě)出了荷花的靜態(tài)美；這個(gè)“畫(huà)家”是指大自然。5翠鳥(niǎo)P18頁(yè)第1自然段短文從（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四個(gè)方面描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形。描寫(xiě)羽毛又從（頭）、（背）、（腹）三個(gè)方面。外形特點(diǎn)：小巧玲瓏、顏色鮮艷。P19頁(yè)第3自然段描寫(xiě)翠鳥(niǎo)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：蹬、飛、叼、貼、飛。翠鳥(niǎo)動(dòng)作的兩個(gè)特點(diǎn)：輕快、敏捷。6燕子專(zhuān)列P23第3自然段書(shū)后習(xí)題P24紛紛（看出拯

17、救燕子的人多）；四處（尋找燕子的范圍廣）冒著、頂著、踏著、四處（氣候、環(huán)境的惡劣以及人們不顧嚴(yán)寒依然尋找燕子，可以看出人們對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。）7一個(gè)小村莊的故事P25第2自然段“拎”表達(dá)了人們的一種（隨意）的心態(tài)。P26“鋒利的斧頭”在原文中出現(xiàn)了兩次，它象征著（人們對(duì)樹(shù)木、森林無(wú)情的破壞）?！笆裁炊紱](méi)有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都沒(méi)有了。第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)背誦：13課（5、6、7、9、10段） 園地四： 69頁(yè)； 課后生字詞語(yǔ)近義詞：嫉妒妒忌 服侍伺候 緣故原因 憂(yōu)傷悲傷 安慰安撫 原諒-寬恕-一、和時(shí)間賽跑1.作者是臺(tái)灣作家林清玄，全篇文章告訴我們要珍惜時(shí)間。2“我”和時(shí)間賽跑的哪幾

18、件事？我也能寫(xiě)出自己與時(shí)間賽跑的事情。 1、和太陽(yáng)比誰(shuí)更快回家；2、和西北風(fēng)比賽；3、一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了；3、讀三年級(jí)就做五年級(jí)的作業(yè)。 3“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！敝械摹凹偃簟睂?xiě)句子?4“我”為什么“著急”“悲傷”？又為什么“高興”“快樂(lè)”呢？ 我著急悲傷是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得飛快，而且一去不復(fù)返 。我高興快樂(lè)是因?yàn)槲覄龠^(guò)了時(shí)間。 5我知道的珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)有：少壯不努力，老大徒傷悲。花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。 光陰似箭，日月如梭。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 6.“所有時(shí)間里的事”中的事物有昨天，童年，金魚(yú)，小白兔，小狗.7.第6自然段最后一句 “ 雖然明天”說(shuō)了太陽(yáng)下山了。二、檢閱 1.課文第七自然段第一句話的標(biāo)點(diǎn)和最后14-16自然段的標(biāo)點(diǎn)注意一下。2.解釋詞語(yǔ)。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量很多。 淹沒(méi)：掩蓋；遮蓋。情不自禁：抑制不住自己的感情。3“這個(gè)小伙子”指誰(shuí)？“這些小伙子”又指誰(shuí)？為什么有的觀眾說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒”，而有的觀眾說(shuō)“這些小伙子真棒”？ “這個(gè)小伙子”指博萊克，觀眾夸他棒，是因?yàn)樗m然是一個(gè)殘疾人，但他自信勇敢，對(duì)生活充滿(mǎn)熱情?！斑@些小伙子”又指兒童隊(duì)員，觀眾夸他們棒，是因?yàn)樗麄冇幸活w美好善良的心，不歧