大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律， 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間， 遵守時(shí)間， 養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看時(shí)鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。2. 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。4. 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5. 體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)，并掌握其規(guī)律。難

2、點(diǎn)：能夠知道什么時(shí)間做什么事情，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt ；幼兒一日生活照片；自制時(shí)鐘卡片。2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)時(shí)針、分針有一定的了解?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)1. 音樂(lè)導(dǎo)入： 時(shí)間像小馬車請(qǐng)幼兒入場(chǎng)。2. 小朋友們，大家好！今天，王老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好朋友。這個(gè)好朋友相信大家在生活中都見(jiàn)過(guò)。是誰(shuí)呢？（二）圖文共讀1. 鼓勵(lì)幼兒觀察時(shí)鐘鐘面，大膽說(shuō)出時(shí)鐘鐘面的特點(diǎn)。師：“小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的鐘面上都有什么呢？”（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘上一共有12 個(gè)數(shù)字；時(shí)針、分針、秒針以及其特點(diǎn)。 ）2. 幫助幼兒回憶時(shí)針、分針的不同點(diǎn)。師： “小朋友們都發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘上有分針

3、和時(shí)針， 那哪個(gè)是分針哪個(gè)是時(shí)針呢？它們有什么不同點(diǎn)？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同特征）（三）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)1 . 通過(guò)展示部分幼兒一日生活照片感受時(shí)間的重要性。 激發(fā)幼兒探索的愿望。2 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)（ 1）教師通過(guò)ppt 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。（ 2）教師通過(guò)各種時(shí)鐘鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出整點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。規(guī)律：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。3 請(qǐng)你試一試（ 1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說(shuō)出時(shí)間。（ 2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。（四）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)1 教師引導(dǎo)幼兒觀察半點(diǎn)的時(shí)鐘與整點(diǎn)時(shí)鐘的不同，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時(shí)間的規(guī)律。師： “剛才我們認(rèn)識(shí)了整

4、點(diǎn)， 小朋友們仔細(xì)看這個(gè)時(shí)鐘的分針和剛才有什么不同呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向6）2 幫助幼兒梳理清楚：半點(diǎn)的時(shí)候，時(shí)針指向兩數(shù)字中間時(shí)，算數(shù)字小的時(shí)間。規(guī)律：分針指向 6，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)半。3 請(qǐng)你試一試（ 1）教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請(qǐng)幼兒積極參與，說(shuō)出時(shí)間。（ 2）請(qǐng)幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰(shuí)先說(shuō)出時(shí)間。（五）回顧梳理小組合作游戲：請(qǐng)你來(lái)幫忙師： “這些時(shí)間， 小朋友都在做什么事情呢？王老師有點(diǎn)兒糊涂了。 請(qǐng)你趕快幫幫我吧！”1. 教師分別出示時(shí)間，小組進(jìn)行討論。 （時(shí)間 5 分鐘）2. 小組分享結(jié)果。 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)， 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的 問(wèn)題3. 教師總結(jié)， 并幫助幼兒體會(huì)時(shí)鐘的重要性； 培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間， 遵守時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)， 存在于現(xiàn)實(shí)， 并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)， 數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。 教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題， 有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 充