高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 從人文精神之源到理性時代的陽光單元小結(jié)與測評課件 岳麓版-岳麓版高三全冊歷史課件

1、對人文精神的詮釋對人文精神的詮釋思想解放思想解放強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和人的價值；肯定人的現(xiàn)世強(qiáng)調(diào)人的尊嚴(yán)和人的價值；肯定人的現(xiàn)世生活，要求個人自由和個性解放；對教會生活，要求個人自由和個性解放；對教會與貴族的虛偽和腐敗進(jìn)行猛烈批判，揭露與貴族的虛偽和腐敗進(jìn)行猛烈批判，揭露禁欲主義對人性的扭曲禁欲主義對人性的扭曲文藝復(fù)興文藝復(fù)興由思想領(lǐng)域深入到政治領(lǐng)域，要求實行法治和由思想領(lǐng)域深入到政治領(lǐng)域，要求實行法治和一整套民主政治制度；倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)自由、人身自一整套民主政治制度；倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)自由、人身自由、政治平等、議會制民主、三權(quán)分立等由、政治平等、議會制民主、三權(quán)分立等啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動主張信仰得救，實際上否定了教皇的

2、權(quán)威，使主張信仰得救，實際上否定了教皇的權(quán)威，使人民獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán)，人民獲得了精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán)，具有鮮明的人文主義色彩具有鮮明的人文主義色彩宗教改革宗教改革對人文精神的詮釋對人文精神的詮釋思想解放思想解放古希臘人文精神古希臘人文精神儒家思想儒家思想項目項目充滿理性與激情，充滿理性與激情，關(guān)注自然界與人類關(guān)注自然界與人類社會社會將社會和人文問題作為將社會和人文問題作為研究的主題，忽視對自研究的主題，忽視對自然科學(xué)的探究然科學(xué)的探究研究自然科研究自然科學(xué)的態(tài)度學(xué)的態(tài)度強(qiáng)調(diào)人的平等，為強(qiáng)調(diào)人的平等，為西方近代民主政治西方近代民主政治的產(chǎn)生奠定了思想的產(chǎn)生奠定了思想基礎(chǔ)基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)社會的等級秩序，強(qiáng)調(diào)社會的等級秩序，重視倫理道德，對維護(hù)重視倫理道德，對維護(hù)封建專制政治制度起了封建專制政治制度起了重要作用重要作用處理個人與處理個人與社會關(guān)系的社會關(guān)系的著眼點著眼點特別強(qiáng)調(diào)人的特別強(qiáng)調(diào)人的“個個體體”，強(qiáng)調(diào)人的主，強(qiáng)調(diào)人的主觀感受觀感受強(qiáng)調(diào)社會中的強(qiáng)調(diào)社會中的“人人”，強(qiáng)調(diào)每個人在社會人倫強(qiáng)調(diào)每個人在社會人倫關(guān)系中的地位