大學(xué)法學(xué)職業(yè)道德教育研究

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第1頁(yè)共5頁(yè)大學(xué)法學(xué)職業(yè)道德教育研究多年以來(lái)，我國(guó)始終堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，這是我國(guó)根據(jù)基本國(guó)情 和歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的正確方法。進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義 民主政治，人們逐步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)法制建設(shè)的急迫性和重要價(jià)值。因此，大學(xué)法學(xué) 教育要確立堅(jiān)持依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治強(qiáng)國(guó)的理想目標(biāo)，積極培育大量熱 愛(ài)法律職業(yè)、專業(yè)知識(shí)牢固、法學(xué)實(shí)踐技能豐富、法律職業(yè)道德素養(yǎng)高的優(yōu)秀卓 越人才。一、法律職業(yè)道德教育的重要作用法律職業(yè)道德，顧名思義，是指從事法律工作的人在進(jìn)行工作時(shí)所嚴(yán) 格遵守的規(guī)范和要求，這既是對(duì)法律工作者的基本要

2、求，也是法律工作者必備的 道德修養(yǎng)和職業(yè)技能。它充分印證了從事法律職業(yè)是光榮、神圣而嚴(yán)肅的。下面 首先闡述法律職業(yè)道德教育在大學(xué)法學(xué)教育中的重要作用。（一）法治是實(shí)現(xiàn)道 德價(jià)值的基礎(chǔ)。法治社會(huì)不只注重法律，同樣注重道德的重要作用，二者相互依 存乂密切相關(guān)。有道德、有素質(zhì)才能充分體現(xiàn)出法律的效用，而法律的核心要義 也在點(diǎn)滴中落實(shí)在道德規(guī)范上。道德能更好地維護(hù)人類社會(huì)和諧進(jìn)步，法律則保 障社會(huì)安定、維護(hù)公平正義，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。（二）法治體現(xiàn)于法 律職業(yè)素養(yǎng)中。法治建設(shè)過(guò)程中，法律工作者的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)形象也是極其重 要的，這充分體現(xiàn)出法律的公正嚴(yán)肅和權(quán)威，對(duì)開(kāi)展法律工作過(guò)程中是否公正、

3、 公開(kāi)、透明也有重要影響。對(duì)法律工作者來(lái)說(shuō)，要努力學(xué)習(xí)法律文化知識(shí)，不斷 深入社會(huì)基層，深切體驗(yàn)基本法治理念，從而進(jìn)一步豐富提高法律職業(yè)素養(yǎng)、自 身專業(yè)技能、法律職業(yè)道德水平。以上所述是一名法律工作者的必備要素，更是 在大學(xué)法學(xué)教育中需要教授給學(xué)生的基本知識(shí)。（三）法律職業(yè)道德教育要適應(yīng) 法學(xué)教育改革的要求。高等院校是培養(yǎng)優(yōu)秀高素質(zhì)人才的主要陣地。近幾年，教 育改革在如火如荼地深入進(jìn)行，推行素質(zhì)教育是高等院校人才培養(yǎng)的重要抓手, 在此形勢(shì)下，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和基本技能，還要高度重視學(xué)生的 職業(yè)道德培養(yǎng)。就當(dāng)下而言，我國(guó)法律職業(yè)道德教育存在著一定的短板與不足： 一方面，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)

4、方案需要進(jìn)一步完善、課程體系安排不盡合理；另一方 面，體現(xiàn)在職業(yè)道德教學(xué)模式仍受傳統(tǒng)模式影響，沒(méi)有進(jìn)行改革和創(chuàng)新。二、法律職業(yè)道德教育較弱的原因及影響通過(guò)結(jié)合各大高?，F(xiàn)狀研究分析得知，當(dāng)今法律職業(yè)道德教育較弱的 原因主要有兩點(diǎn)：其一，高校法學(xué)教學(xué)實(shí)踐不夠重視法律職業(yè)道德教育,沒(méi)有切 實(shí)開(kāi)設(shè)與法律職業(yè)道德教育有關(guān)的實(shí)踐課程。教學(xué)水平較落后，師資力量配備良 莠不齊，缺乏明確的教育目標(biāo)。其二，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，各類思想相互碰 撞影響，一些大學(xué)生只注重努力學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)和專業(yè)技能，以應(yīng)付法律考試，而忽 視了法律職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。下面筆者將逐條深入分析法律職業(yè)道德教育較弱 的原因及影響。（一）教材安

5、排不當(dāng)，特色課程缺乏?，F(xiàn)如今，社會(huì)發(fā)展突飛猛 進(jìn)，越來(lái)越重視精神文明建設(shè)和綜合素質(zhì)教育。要想實(shí)現(xiàn)法律職業(yè)道德培養(yǎng)必須 牢牢抓住學(xué)生接受高等教育的這一階段，夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)。因?yàn)榉陕殬I(yè)道德 的養(yǎng)成不是一朝一夕的，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期日積月累的過(guò)程。我國(guó)大多數(shù)高校在 專業(yè)知識(shí)教授上安排大量的時(shí)間和精力，有時(shí)在法律職業(yè)道德教育方面缺少足夠 的重視。另外，對(duì)法學(xué)專業(yè)學(xué)生炙手可熱的司法考試也十分重視專業(yè)知識(shí)的考察, 在法律職業(yè)道德方面的知識(shí)點(diǎn)涉及較少。從各大高校法學(xué)院的教材安排和課程設(shè) 置情況來(lái)看，明顯缺乏職業(yè)道德教育、倫理思維培養(yǎng)等方面的課程安排。（二） 法學(xué)教育目標(biāo)不夠清晰全面。素質(zhì)教育在近幾年來(lái)越來(lái)

6、越受重視，各高校把提高 學(xué)生思想道德水平和科學(xué)創(chuàng)新能力作為培養(yǎng)目標(biāo)。筆者通過(guò)觀察思考近些年來(lái)我 國(guó)幾所高校法學(xué)教育的基本情況可知，法學(xué)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)還不夠明確、教學(xué)內(nèi) 容不夠全面，因此對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量法律人才具有一定的約束。而熱愛(ài)法學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí) 和從事法律行業(yè)的大學(xué)生逐年增加，但部分院校法學(xué)院在人才培養(yǎng)目標(biāo)的具體實(shí) 現(xiàn)過(guò)程中仍以幫助學(xué)生順利通過(guò)司法考試為主要目標(biāo)，日常教學(xué)往往以理論知識(shí) 教學(xué)為主，專業(yè)技能的實(shí)踐培養(yǎng)不夠，很少教授學(xué)生怎樣在實(shí)際生活中更好地運(yùn) 用法律知識(shí)為人民服務(wù)或解決法律糾紛問(wèn)題，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力較為薄 弱，法律職業(yè)道德培養(yǎng)不足,這也使眾多高校的法學(xué)專業(yè)無(wú)法取得顯著的成效，大

7、 量學(xué)生得不到鍛煉，只是空有滿腹經(jīng)綸，綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力落后。（三）法學(xué) 專業(yè)師資力量較為薄弱。就大多數(shù)高校而言，法學(xué)教育以教授學(xué)生基礎(chǔ)法學(xué)知識(shí) 和培育學(xué)生法律思辨能力為主，沒(méi)有過(guò)多地注重法律職業(yè)道德教育,從而致使法學(xué) 教育的教學(xué)質(zhì)量不能從本質(zhì)上得到提高和拓展。立足于當(dāng)下各所高校的實(shí)際情況, 年輕教師隊(duì)伍壯大，不少教師都剛剛從事教育工作，雖有深原扎實(shí)的知識(shí)，但畢 竟沒(méi)有在實(shí)踐中探尋真理，還是缺乏司法實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而且他們繼承了傳統(tǒng) 的教學(xué)方法，在教學(xué)中一直占主導(dǎo)地位，還是以教授相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容為主要教 學(xué)目標(biāo)，由于其本身可能存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，不能在提升法律職業(yè)道德素養(yǎng)方面 起到良好的教育引導(dǎo)

8、作用。三、提高大學(xué)法學(xué)教育中法律職業(yè)道德教育的途徑（-）專業(yè)教育的同時(shí)時(shí)刻貫穿法律職業(yè)道德教育。大學(xué)是匯聚人才 的重要場(chǎng)所，大學(xué)里有豐富多彩的學(xué)科內(nèi)容，涉及多種多樣的形式，而法學(xué)院也 為社會(huì)培育了一批批品德優(yōu)秀、素質(zhì)專業(yè)、能力卓越的法律人才。法律工作者必 須具備優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)和公正無(wú)私的為人處世態(tài)度。高等院校的法學(xué)專業(yè)要 想提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，首要任務(wù)便是從大一開(kāi)始便引入法律職業(yè)道德教育課程并 貫穿在學(xué)生的整個(gè)大學(xué)教育之中。誠(chéng)然，要想成為優(yōu)秀的法律人才，具備高尚的 法律道德是核心宗旨，由此一來(lái)，才能更好地運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)為人民、社會(huì)、國(guó) 家做貢獻(xiàn)。（二）合理安排課程內(nèi)容，創(chuàng)新方式方法。法律工作

9、者必須有良好的 思想道德內(nèi)涵和法律職業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)為國(guó)家法制建設(shè)作出貢獻(xiàn)。因而在法學(xué)教育 過(guò)程中應(yīng)結(jié)合國(guó)家現(xiàn)狀和對(duì)法律職業(yè)的實(shí)際需求，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教育觀念, 與社會(huì)實(shí)際密切結(jié)合，貫徹落實(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)法律人才的培養(yǎng)要求，改革創(chuàng)新 人才培養(yǎng)方法，培養(yǎng)出更多真正愿意為國(guó)家建設(shè)服務(wù)的專業(yè)法律人才。高校在安 排法律職業(yè)道德教育的相關(guān)課程時(shí)，必須根據(jù)各地的實(shí)際情況，創(chuàng)新內(nèi)容形式，構(gòu) 建符合學(xué)校發(fā)展的內(nèi)容多彩的教學(xué)體系。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。法制中國(guó)建 設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越重視法學(xué)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師在授課時(shí)也要積 極改變思維模式，既有專業(yè)知識(shí)從業(yè)技能的深刻講解，也要通過(guò)講解各類生動(dòng)案 例等多種途徑培養(yǎng)學(xué)生形成正確地道德觀和價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。 在當(dāng)下，要想實(shí)現(xiàn)法律職業(yè)道德教育課程的持續(xù)發(fā)展，必須配備一批素養(yǎng)豐富、 技能完善的師資力量，定期舉辦教師技能培訓(xùn)大會(huì)和教師意見(jiàn)交流沙龍，并鼓勵(lì) 教師在課下不斷提高自身教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)和教師自我完善這兩種方法高 效提升法律專業(yè)教師的素養(yǎng)和技能。III lit,學(xué)生在離開(kāi)學(xué)校后，才能在工作崗位 上竭盡全力貢獻(xiàn)自己的力量，憑借優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)和扎實(shí)的工作能力維護(hù)社 會(huì)公平正義，對(duì)建設(shè)法治國(guó)家、構(gòu)建精神文明和諧家園具有深遠(yuǎn)意義。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，高等院校法學(xué)教育只有不斷加強(qiáng)法律職業(yè)道德教育，才能 進(jìn)一步提升