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1、母親的恩情第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦游子吟2、體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心,教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩,從小尊重、孝敬父母。重點(diǎn)、難點(diǎn):理解游子吟意思,體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),不忘父母養(yǎng)育之恩。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,歌曲世上只有媽媽好教學(xué)過(guò)程:一、談話,整體感知1、小朋友,今天,我們談話的題目是母親(板書(shū)母親),母親也就是我們親愛(ài)的媽媽。媽媽愛(ài)你嗎?能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎?2、是啊,母愛(ài)是世界上最無(wú)私的,讓我們深情地呼喚這個(gè)平凡而偉大的稱(chēng)呼母親(齊讀兩遍)。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)母親的恩情(板書(shū)課題,齊讀)3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知

2、道唐帶詩(shī)人孟郊就是一個(gè)把母親恩情永遠(yuǎn)銘記在心的人。在他50歲時(shí),寫(xiě)了一首著名的小詩(shī)游子吟,CAI出示詩(shī)句,誰(shuí)能飽含深情地朗讀一下。(指名讀,齊讀)二、品讀,感悟真情1、師:短短的一首小詩(shī),字字句句流露出母親對(duì)兒子的牽掛,兒子對(duì)母親的感恩,今天,我們進(jìn)一步來(lái)體會(huì)這份濃濃的深情。CAI圖片,問(wèn):圖上畫(huà)了誰(shuí),正在干什么?她縫得怎么樣?師:課文第一段就描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容,(CAI出示第一段)自由讀讀這一段,說(shuō)說(shuō)哪些詞句讓你感動(dòng)?(1)根據(jù)交流引導(dǎo):“一針針一線線”,從這個(gè)詞語(yǔ)中感悟到了什么?適時(shí)講民間習(xí)俗(家里有人出遠(yuǎn)門(mén),母親或妻子為出門(mén)人做衣服,必須做得針腳細(xì)密,要不然出門(mén)人歸期就會(huì)延遲,母親把一針針

3、一線線密密地縫著,是為了讓兒子早點(diǎn)歸來(lái))你能讀好這個(gè)詞語(yǔ)嗎?指名練習(xí)朗讀,師評(píng)價(jià)。(2)“夜深了”從這個(gè)詞語(yǔ)中你感悟到了什么?夜深人靜,怎么讀好這個(gè)詞語(yǔ)?(3)你們能把這句句子讀好嗎?指名讀,齊讀。師:讀得真好。母親把她的愛(ài)都一針針一線線地縫到了衣服上。她一邊縫一邊會(huì)想什么呢?CAI出示“孩兒這次外出,還不知道什么時(shí)候才能回來(lái)”,哪位女同學(xué)做做孟郊的媽媽?zhuān)x好這句話。評(píng)價(jià)(要讀出擔(dān)憂(yōu),牽掛之情)后面有個(gè)省略號(hào),省略了什么?(4)師:真是兒行千里母擔(dān)憂(yōu)啊,一針一線都凝聚著母親的深情,讓我們用擔(dān)心的語(yǔ)氣讀好這一段。(齊讀)2、過(guò)渡:衣服縫好了,這時(shí),天已經(jīng)亮了。母親把衣服放進(jìn)孟郊的包袱里,把他送到

4、郊外,母子兩人,依依惜別。CAI出示圖片,交流:他們會(huì)說(shuō)些什么呢?叮囑的話語(yǔ)有很多很多,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句,CAI出示:郊兒,你可要早點(diǎn)回來(lái)呀。讀讀這句話,交流,你從這句話中,聽(tīng)出了什么,感受到了什么?交流后師總結(jié):是啊,愛(ài)子之深,思子之切,你能通過(guò)朗讀體會(huì)出來(lái)嗎?聽(tīng)了母親的話,孟郊不住地點(diǎn)頭,他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤(rùn)了。什么叫“濕潤(rùn)”?為什么孟郊的眼睛會(huì)濕潤(rùn)?師總結(jié):是啊,這是不舍的淚,擔(dān)心的淚,愧疚的淚!母親年紀(jì)大了,多么需要兒子陪伴在她身邊啊,孟郊卻不得不遠(yuǎn)行,誰(shuí)來(lái)讀好這句話,練習(xí)朗讀。師:這真是CAI出示古詩(shī):慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。讀了文章,再

5、讀這兩行詩(shī),你懂它的意思了嗎?課文中找找,哪些句子是寫(xiě)這兩句詩(shī)的呢?師總結(jié):兒子要出遠(yuǎn)門(mén)了,母親忙著為遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的兒子做衣服,針腳縫得又細(xì)又密,只怕兒子回家遲了。一邊想象一邊用你的真情去讀好這兩句詩(shī),相信你會(huì)讀得更好?。ㄉ杂删氉x,再指名讀,齊讀)。過(guò)渡:孟郊告別了母親,滿(mǎn)懷著母親的希望和恩情,獨(dú)自上路了。你們知道他干什么去嗎?CAI出示圖,他看到了什么?(當(dāng)學(xué)生說(shuō)到小草時(shí),出示詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”,什么叫生機(jī)勃勃?小草為什么會(huì)長(zhǎng)得這樣生機(jī)勃勃?)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)因?yàn)橛辛岁?yáng)光雨露的沐浴才會(huì)長(zhǎng)得如此有生機(jī)。看到此情此景,孟郊不禁寫(xiě)下了CAI出示“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”師:下面老師要來(lái)考考小朋友,這兩句詩(shī)

6、的意思就在課文的第三段,自己讀讀,說(shuō)說(shuō)哪幾句話就是寫(xiě)這兩句詩(shī)的?同捉可以討論討論。根據(jù)交流出示第三段內(nèi)容,練習(xí)朗讀。解釋?zhuān)骸按绮荨本褪恰靶〔荨?,“春暉”就是“春天里太?yáng)的光輝”,幫助學(xué)生理解詩(shī)的意思。師小結(jié):母親的慈愛(ài),就像春天里太陽(yáng)的光輝。而孟郊,就把自己想象成沐浴著陽(yáng)光的小草,母親的恩情,是無(wú)論如何也報(bào)答不完的。孟郊上京趕考,做了一名縣官,第一件事情就是把母親接進(jìn)城。在他50歲時(shí)寫(xiě)了這首著名的小詩(shī)游子吟,師配樂(lè)朗誦。你們也能像老師那樣讀好它嗎?練讀,指名讀,師作恰當(dāng)評(píng)價(jià)。師:這首詩(shī)中的母愛(ài)是那么平常,又是那么偉大,千百年來(lái)感動(dòng)了無(wú)數(shù)游子之心,成了千古傳唱的佳詩(shī)。讓我們?nèi)w起立,一起來(lái)吟誦(

7、集體配樂(lè)吟誦)你們能美美地把它背誦下來(lái)嗎?練背。三、總結(jié),升華情感師:小朋友,我們都有深?lèi)?ài)自己的母親,小草尚且知道用生機(jī)勃勃報(bào)答太陽(yáng)的恩情,孟郊把自己對(duì)母親的恩情化作了一首著名的小詩(shī)。小朋友,你們作為兒女怎樣報(bào)答母親的恩情呢?(配樂(lè)交流,可以聯(lián)系母親節(jié),3。8婦女節(jié),平時(shí)等)是啊,一張小小的卡片,一句溫馨的問(wèn)候,一件力所能及的小事,都能讓媽媽感到幸福和安慰。(音樂(lè)響起)讓我們隨著音樂(lè),唱一曲世上只有媽媽好讓我們永遠(yuǎn)銘記-(齊讀課題:母親的恩情)全體起立,唱世上只有媽媽好(CAI音樂(lè),母子圖片。)四、作業(yè)練一練(1)母親忙著給孟郊縫補(bǔ)衣裳。(選擇意思)忙:事情多,沒(méi)空閑。急速地做。(2)蜜蜂忙著

8、在花叢中采蜜。(3)誰(shuí)忙著干什么?做一做:(1)把游子吟美美地朗誦給媽媽聽(tīng)。(2)搜集有關(guān)母愛(ài)的古詩(shī)、歌曲、文章,準(zhǔn)備下節(jié)課交流。教學(xué)設(shè)計(jì)(2)母親的恩情的教學(xué)片段原創(chuàng):童話劇細(xì)節(jié)一師:最近老師看了一部電視劇,名叫我愛(ài)我夫我愛(ài)我子,你們看過(guò)嗎?師:里面講到一位母親為自己的孩子吃了多少苦?生:媽媽為他的兒子才嫁給哪個(gè)大海的。生:媽媽每天的工作都很辛苦。生:那個(gè)媽媽每天累得都走不動(dòng)路了。生:我喜歡那個(gè)電視里的媽媽。生:我媽媽不給我看電視,我常常偷偷地看,我都哭了好幾回了。師:是的,想這樣的好媽媽還有很多。還會(huì)唱世上只有媽媽好這首歌嗎?生:學(xué)生一起唱了起來(lái)。師:這是一部電影,媽媽再愛(ài)我一次里面的主題

9、歌,也是講了一位媽媽和自己孩子的故事,我看得感動(dòng)得眼淚是控制不住的嘩嘩地流。有機(jī)會(huì)的話,你們也可以去看一看。師:今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī),叫游子吟出示古詩(shī)。生:學(xué)生自由朗讀古詩(shī),指名讀,老師范讀,再試讀,指名讀,最后齊讀。師問(wèn):這首古詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)得呢?他為什么要寫(xiě)這首古詩(shī)呢?這首古詩(shī)的意思是什么呢?師:你們想知道答案嗎?師:那好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)母親的恩情。細(xì)節(jié)二師:請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖,圖上畫(huà)著什么?生:圖上畫(huà)著一位老媽媽在縫衣服。生:有一個(gè)老人在燈下縫補(bǔ)衣裳。師:能不能再具體一些。生:畫(huà)著一位老母親在給他的兒子縫補(bǔ)衣服。生:夜已經(jīng)很深了,這個(gè)老媽媽還沒(méi)有休息,還在油燈下為明天要去遠(yuǎn)方的兒子縫補(bǔ)衣裳

10、。生:圖上畫(huà)著這個(gè)老母親都不怎么看得見(jiàn)了,可還在燈光下,為出遠(yuǎn)門(mén)的兒子縫補(bǔ)衣服。師:說(shuō)得好!課文中哪一自然段是說(shuō)得這幅圖上的內(nèi)容?第一自然段。師:好!請(qǐng)你默讀這一段,課文中哪些句子寫(xiě)得是圖上的內(nèi)容,那些句子是心里想的?生:指名讀。師:從這些句子中你還可以看出什么來(lái)?生:媽媽縫衣服,很認(rèn)真。師:你從哪個(gè)句子或者詞語(yǔ)中看出來(lái)的?生:一針針一線線地縫著。師:是啊 ,媽媽縫得多認(rèn)真多細(xì)心??!這里還有一個(gè)典故呢?不知道你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?生:孩子們都很好奇!什么叫典故???師:就是這里面還有一個(gè)故事,也是一個(gè)民間習(xí)俗。生:什么故事?都直愣愣地看著我。師:就是家里有人出遠(yuǎn)門(mén),母親或妻子為出門(mén)的人做衣服,必須要

11、把針腳做得戲迷,要不然出門(mén)的人回家的日期就會(huì)延遲,母親一針針一線線細(xì)細(xì)密密地縫著,是為了讓兒子早點(diǎn)回來(lái)。生:哦, 原來(lái)是這樣。師:你看媽媽這么細(xì)心這么認(rèn)真地縫補(bǔ)衣服,心理在想什么呢?生:希望兒子早點(diǎn)回來(lái)。師:那這里“一針針一線線”縫得僅僅是衣服嗎?生:學(xué)生茫然地看著我,不知道怎么樣回答。師:你們想想老師剛才講得那個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣,再想象媽媽心理最想什么?生:媽媽最希望她的兒子能早點(diǎn)回來(lái)。哦媽媽縫得是希望。生:媽媽是把自己的希望縫在衣服里。生:媽媽是把自己的愿望縫在衣服里。生:對(duì),媽媽縫得是自己的期望,縫得是兒子的歸期。師:那你能把這一句話讀好嗎?指導(dǎo)朗讀師:你還能從哪個(gè)句子或詞語(yǔ)中看出什么來(lái)呢?生:

12、已經(jīng)很晚了,媽媽還在縫衣服。師:你從什么地方看出來(lái)的?生:從“夜深了”看出來(lái)的。師:這夜深了,除了表示時(shí)間已經(jīng)很晚了,你還能看出什么?生:可以看出媽媽再晚也要把衣服縫出來(lái)。生:可以看出媽媽再縫著自己的心愿,也不覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)很晚了。生:可以看出媽媽無(wú)論多晚都會(huì)把兒子的衣服縫好的。生:可以看出媽媽是多么的愛(ài)自己的孩子?。煟耗銈冋f(shuō)得太好了!師:媽媽對(duì)自己的孩子無(wú)論付出什么都愿意,更別說(shuō)是時(shí)間了。在母親的心中,孩子是她的心肝寶貝!在母親的心中,孩子是她的命根!在母親的心中,孩子就是她的一切。她愿意無(wú)償?shù)貫楹⒆幼鋈魏问虑?。這位媽媽把心中全部的愛(ài),都化做了針線縫在了衣服上,她盼望著兒子早日歸來(lái)!誰(shuí)能把第

13、一自然段的后面兩句話讀好呢?出示:“夜深了回來(lái)”。指導(dǎo)朗讀。細(xì)節(jié)三師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏吹诙鶊D,圖上畫(huà)著什么?生:圖上畫(huà)著孟郊的媽媽把孟郊送到村子外。生:圖上畫(huà)著孟郊的母親把孟郊送到村子的外面,舍不得離開(kāi)。生:圖上畫(huà)著媽媽和兒子都舍不得分開(kāi),她們的手緊緊抓在一起,誰(shuí)業(yè)不愿意分開(kāi)。師:你們觀察得很仔細(xì),請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看看,我覺(jué)得媽媽好象在對(duì)他的兒子說(shuō)著什么?你們看是不是 ?生:是!師:那媽媽在對(duì)她即將要遠(yuǎn)行的兒子說(shuō)什么呢?請(qǐng)你用媽媽的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)。生:孩子師:對(duì)不起,打斷一下,你可以用孟郊的媽媽喊她兒子一樣地來(lái)說(shuō)。生:郊兒,你可要早點(diǎn)回來(lái)啊!師:(媽媽?zhuān)矣涀×?,我?huì)早點(diǎn)回來(lái)的!)生:郊兒,你在外面可要注意身體啊!師:(媽媽?zhuān)惨⒁庾约旱纳眢w啊。)生:郊兒,你在外面要保重身體?。煟海▼寢?zhuān)惨欢ㄒV匕?。)生:郊兒,你在外面遇?jiàn)壞人的時(shí)候,可千萬(wàn)要小心??!師:(媽媽?zhuān)诩依镉欣щy可以先找鄰居幫忙,不要累壞了身體。)生:郊兒

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