幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié)2

1、幼兒園教師個(gè)人工作總結(jié) 2021望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué) 期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)， 這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好 地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理 念，帶著其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)?福建省幼兒園教師教育用書(shū)?的 內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相 輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒開(kāi)展的 課程。如： &q

2、uot;我是好寶寶 " 、"花兒朵朵 "、"馬路上"、"有趣的水"、"夏 天的水果" 、"夏天的蔬菜 " 、"天線寶寶"等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的 生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得 活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在 "玩" 中" 學(xué)" ，去演繹活動(dòng)中的主人。 幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開(kāi)展 分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教 育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)

3、步。三、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)： "沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓 " 。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具 有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有 利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái) 促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作 "幼兒一日生活 " 評(píng)比欄，用 紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情 況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì) ; 二是 創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別 幼兒進(jìn)行教育，做

4、到 "三輕"即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 ; 三是在 中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、 步調(diào)一致，目前已有一定的效果 ; 四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打 下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵 時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步 加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)作為"雙語(yǔ)班"的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在 "一日生活 "環(huán) 節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平， 我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們

5、，經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氣氛外， 我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我 同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在 "一日生活 "的空隙 階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@局部時(shí)間較短， 幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好 效果; 二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí) 英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極 性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后 大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，

6、調(diào)動(dòng) 一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的， 幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在 "一日生活 "中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地 說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)"有趣的A、B、C"課題，在"以老帶新"活 動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護(hù)自己、保護(hù)周?chē)沫h(huán)境、保護(hù)水資源、 保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為 "有趣的水"活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看 ; 讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他

7、 們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我 們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)大 自然的意識(shí)。六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和 "家長(zhǎng)接待日 " 活 動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì) 個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打 向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了 解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和保護(hù)幼 兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步 時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。 本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正 ? 、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為 了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章， 并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有 關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都 取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在 著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契， 在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué) ; 在工作中，培養(yǎng)幼 兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手