三年級語文上冊 第七單元 語文園地七課件2 新人教版-新人教版小學(xué)三年級上冊語文課件

1、語文園地七語文園地七交流平臺交流平臺u讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在 摘抄本上。摘抄本上。u我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。作很有幫助。u摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。u我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。 交流指導(dǎo)：交流指導(dǎo)：這次交流平臺是交流讀書時這次交流平臺是交流讀書時如何

2、進行摘抄。閱讀時養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣可以如何進行摘抄。閱讀時養(yǎng)成摘抄的習(xí)慣可以幫助我們積累好詞佳句，為自己的習(xí)作積累幫助我們積累好詞佳句，為自己的習(xí)作積累素材?？梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句，并進行歸素材?？梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句，并進行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并背下來，這樣才可類。經(jīng)常翻看這些摘抄并背下來，這樣才可以在自己的習(xí)作中恰當(dāng)?shù)卣?。以在自己的?xí)作中恰當(dāng)?shù)卣谩Ｔ~句段運用詞句段運用讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。樣子寫句子。u它的聲音小得幾乎聽不見了。它的聲音小得幾乎聽不見了。 u王老師急得直跺腳。王老師急得直跺腳。u他跑得像兔子一樣快。他跑得像兔子一樣

3、快。u媽媽累得媽媽累得_。u_得得_。 “ “得得”后面后面接的都是表示程接的都是表示程度的詞語。度的詞語。直不起腰直不起腰她高興她高興跳了起來跳了起來讀下面的句子，注意加點的詞語，說說讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。你有什么發(fā)現(xiàn)。u小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。u遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋月亮下面是那彎彎的小橋cncnchnchnxinxin pn pipn pi 我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：這兩段話都有一這兩段話都有一個共同的特點：前

4、一個分句的個共同的特點：前一個分句的結(jié)尾是后一個分句的開頭。結(jié)尾是后一個分句的開頭。 我會說：我會說：天時不如地利，天時不如地利，地利不如人和。地利不如人和。書寫提示書寫提示父父及及英英柔柔蒙蒙奏奏霧霧翅翅 我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇我發(fā)現(xiàn)：這些漢字都有相同的筆畫撇和捺。撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。和捺。撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。日積月累日積月累采蓮曲采蓮曲 唐唐 王昌齡王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。f rnf rnlulu作者簡介作者簡介 王昌齡，字少伯，河?xùn)|晉陽（今山西王昌齡，字

5、少伯，河?xùn)|晉陽（今山西太原）人太原）人, ,又一說京兆長安人（今西安）又一說京兆長安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕七絕圣手圣手”。代表作品有。代表作品有從軍行七首從軍行七首出出塞塞等。等。譯文譯文 一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅一群采蓮的姑娘身穿和荷葉一樣顏色的羅裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤的臉龐。她裙，粉紅的荷花映照著姑娘們紅潤的臉龐。她們與綠荷、紅蓮渾然一體，忽然不見了蹤影，們與綠荷、紅蓮渾然一體，忽然不見了蹤影，聽到歌聲四起，才知道采蓮少女仍在池中。聽到歌聲四起，才知道采蓮少女仍在池中。聲 明 本文件僅用于個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān)法律的規(guī)定，不得侵犯本司及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)