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文檔簡介

1、做完功課以后教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識4個生字，引導(dǎo)自主增識漢字能力目標(biāo)：正確流利地朗讀這個故事情感目標(biāo)：教育學(xué)生做完功課以后及時整理學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要簡單搜集資料的能力教學(xué)準(zhǔn)備兩個書包生字卡紅星教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1、仔細(xì)觀察，我們的好朋友龍龍和文文為大家準(zhǔn)備了兩個書包，每組請一個最細(xì)心的同學(xué)來當(dāng)檢查員，細(xì)心觀察后說說這兩個書本費(fèi)里準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品有什么不同。2、大膽猜想。同學(xué)們都是小學(xué)生了，根據(jù)你的經(jīng)驗，不同的準(zhǔn)備情況會有什么不同的結(jié)果?猜一猜，是什么原因是這兩個書包里邊的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況不同?3、進(jìn)入“快樂讀書

2、屋”有一個叫“欣欣”的小朋友，她整理的書包就是出現(xiàn)過這兩種情況，這是怎么回事呢?下面，我們趕快翻開書96頁，走進(jìn)“快樂讀書屋”看看吧!二、自讀課文整體感知1.自讀課文2.用自己喜歡的方式自由讀文，把課文讀正確、讀通順、讀流利。3.同桌互動，輪讀課文，把課文讀正確，通順、流利。4.檢查識字，提高自主識字的.意識。5.把自己記住的字填在五角星里，獎給自己。6.熟讀展示三、小組合作交流評價1.找一找，做完功課以后，欣欣是怎樣做的?2.畫一畫，畫出有關(guān)欣欣兩次不同的做法的句子。3.結(jié)合課文插圖體會哪一種做法好?4.說一說：先在四人小組里說，然后選派小組代表在全班交流，匯報這節(jié)課你有什么收獲?做完功課后是怎么做的?5.評一評：你們小組里誰的功課做得好?我們的好朋友準(zhǔn)備了紅五星，將獎給做得好的小朋友。6.理一理：學(xué)習(xí)好習(xí)慣，及時整理自己的書包。四、拓展閱讀延伸課外1.閱讀自讀課本中相關(guān)的課文。2.找出你的一個壞習(xí)慣

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