如何真正做好課前準備

1、如何真正做好課前準備古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！盁o論做什么事情，事先都應(yīng)有所準備。有無準備，準備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準 備。要上好課很難，上好有實效的課就更難。如果課前老師不了解學(xué)生的實 際，又沒有必要的準備，上課時匆匆上陣，其效果也不言而知。所以，做好課 前準備也是提高效率的有效途徑之一。一、備課前備課是上課的必要準備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教 法、實施教學(xué)的過程1、備教材：(1)要認真研讀大綱、教科書、參考書。大綱是教學(xué)工作的法規(guī)，要著重 弄清大綱對每個知識點的教學(xué)要求的規(guī)定，明確是 了解、理解、掌握、靈活運 用”中的哪能一層次，避免教學(xué)離

2、綱。教科書是教學(xué)的重要依據(jù)，要住址推敲書 中的每句話，理清知識的內(nèi)在聯(lián)系、主從關(guān)系，研究突出重點、突破難點的教 學(xué)措施。參考書及雜志的有關(guān)文章，是教科書的補充，要利用有關(guān)資料掌握最 新的教研、科研動態(tài)，幫助自己分析教材、研究教法以及了解與本知識相關(guān)的 其它參考書中的習(xí)題、學(xué)法和掌握最新信息。(2)做題：要把每節(jié)教材中配備的例題、練習(xí)、習(xí)題全部做一遍，研究解題的思路、 方法及難易程度，精選習(xí)題，明確每道題在傳授、鞏固知識、訓(xùn)練技能、培養(yǎng) 能力方面的作用，以便在教學(xué)中統(tǒng)籌安排。2、備學(xué)生：要認真、全面了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)(課)教材 時易出現(xiàn)的問題。掌握學(xué)生的疑點、難點和了解、掌握學(xué)生的

3、思想規(guī)律、學(xué)習(xí) 態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)針對性。3、備教法：靈活應(yīng)用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。二、備課中教師要理清教學(xué)思路確立教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。備教學(xué)過程。教學(xué)過程是教案的主體部分，要精心設(shè)計。宏觀上，要寫 明一堂課要 教什么，學(xué)什么”（教學(xué)內(nèi)容），還要指明 怎么教，如何學(xué)”（教學(xué) 方法）。微觀上，要對新課的引入、知識的建立過程、知識的應(yīng)用鞏固、師生 活動的安排、設(shè)計板書、各教學(xué)層次的銜接、課堂小結(jié)、作業(yè)選配等方面進行 設(shè)計。年輕教師甚至要備出課堂上精煉、準確、生動、邏輯嚴密的教學(xué)用語。武俠小說中說，先由有招，無招則更高。這是境界要有針對性

4、地設(shè)計課堂練習(xí)和課后思考題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)的 學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容的處理，要在科學(xué)、合理以及符合學(xué)生實際狀況下鼓勵教 師突破書本，對教材進行重新編排和組合。以上這些內(nèi)容都應(yīng)提前1天備清、想好。三、備課后備課后，要理順和簡化教學(xué)思路，抓筋抓點。進行教具、學(xué)具、課件及學(xué)生學(xué)習(xí)資料的準備。結(jié)合課堂教學(xué)實際，提 前準備好課堂教學(xué)用具。寫好小黑板、卡片、圖片，準備好幻燈等教具。教學(xué)活動結(jié)束后，要認真反思教學(xué)過程，總結(jié)得失，并對后續(xù)教學(xué)作適 當(dāng)調(diào)整。1只粉筆進課堂是不允許的。但也不是形式上的寫 1塊小黑板就叫有準備 課。而是以上幾點的綜合評價。把不足、也許、可能盡量消滅在課前，真正向 課堂要質(zhì)量。四

5、、課堂教學(xué)1、每堂課應(yīng)依據(jù)課前設(shè)計的教案進行授課，不允許無準備、無教案上課。2、要認真組織教學(xué)，妥善處理課堂上出現(xiàn)的問題，保證課堂教學(xué)順利進 行。3、教師的教態(tài)要親切自然，精神飽滿；語言要準確生動；板書要醒目，脈 絡(luò)清楚，書寫畫圖工整規(guī)范。4、教學(xué)過程要層次分明，思路清晰，重點突出；講解符合科學(xué)性，不出知 識性錯誤。105、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，有選擇地提供學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活 動的時間和方式（如討論、實驗、解題練習(xí)等）。要講練結(jié)合，每堂課應(yīng)有 至15分鐘的時間（低年級比高年級多）給學(xué)生進行練習(xí)，并加強對差生的指 導(dǎo)；要及時掌握反饋信息，有效調(diào)控教學(xué)進程。6、要加強過程教學(xué)”；重視展現(xiàn)數(shù)學(xué)概念的抽象和概括過程、定理的發(fā)現(xiàn) 和證明過程、公式法則的推導(dǎo)總結(jié)