如何發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育中的獨(dú)特作用

1、如何發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育中的獨(dú)特作用 促進(jìn)“三位一體”教育模式第六師軍戶農(nóng)場(chǎng)學(xué)校：楊紅霞摘要：人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、 社會(huì)教育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，女性對(duì)和 諧家庭氛圍的營(yíng)造、良好家風(fēng)的形成以及家庭成員素質(zhì)的提高有著至 關(guān)重要和無(wú)可取代的作用。時(shí)代要求現(xiàn)代女性承擔(dān)起經(jīng)營(yíng)婚姻， 教育 子女，建設(shè)家庭的重任，廣闊婦女也盼望社會(huì)有關(guān)部門在這方面給予 指導(dǎo)和幫助。關(guān)鍵詞：婦聯(lián)組織家庭教育人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程， 這里包含著家庭教育、社會(huì)教 育、學(xué)校教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互 作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可

2、能，但在這項(xiàng)系統(tǒng) 工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。女性因親和力強(qiáng)、易于溝通、 “以柔克剛”的天然優(yōu)勢(shì)，成為了家庭與社會(huì)的“潤(rùn)滑劑”，女性素 質(zhì)的高低直接影響三代人的生活質(zhì)量，對(duì)和諧家庭氛圍的營(yíng)造、良好 家風(fēng)的形成以及家庭成員素質(zhì)的提高有著至關(guān)重要和無(wú)可取代的作 用。一、現(xiàn)代女性在家庭教育中的做法1、告別嘮叨，傾心交談。交談，是在民主和諧的氣氛中，家長(zhǎng)與孩子之間的娓娓談心。成 功的交談，似春風(fēng)化雨，使孩子受到教益的。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?，交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，作為母 親應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無(wú)拘無(wú)束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈(zèng)給孩子。

3、通過媽媽和孩子之間的思想交 流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長(zhǎng)講、孩子聽，沒有反饋切磋， 不能算是真正的交流。我們很多母親常常借交談對(duì)孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥， 抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。一位教育專家曾舉過著演一個(gè)例子，她說一有空閑就會(huì)拿起 給孩子打 或發(fā)短信：“媽媽想你，你在做什么呢？今天有什么需 要幫助的嗎？有什么值得高興的事情嗎？”一天，孩子答復(fù)我：“媽媽，我在上廁所，你別打了。”她立刻回了一條短信：“祝你上廁所取得圓滿成功！”孩子回信：“媽媽，你真幽默，我笑了足足有十 分鐘?！鼻?，孩子的快樂是最容易得到的，只要父母能讓孩子多一 點(diǎn)快樂，任何付出都是值得的。很多時(shí)

4、候，我們無(wú)法改變事情，但是 我們可以改變心情。因?yàn)?，孩子的成長(zhǎng)，最重要的是心智品德和人生 觀的成長(zhǎng)。如果沒有父母和子女之間的經(jīng)常自然溝通和互動(dòng)， 孩子不 可能理解和信任父母，長(zhǎng)大后也難以和父母溝通。家，應(yīng)該是溫暖的、 和諧的、幸福的。孩子回家，屋里有人聽他述說，幫他解憂，孩子就 不會(huì)成為光臨游戲室、網(wǎng)吧的常客。2、陪孩子參加活動(dòng)，拓寬孩子的視野。家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動(dòng)， 就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對(duì)孩子都會(huì)有無(wú)窮的吸引力。家長(zhǎng)掐 著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會(huì)帶

5、給孩子美好的遐想和憧 憬，喚回家長(zhǎng)對(duì)童年趣事的回憶。共同的心境和語(yǔ)言，使長(zhǎng)幼之間的 距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。跟孩子一起去參觀游覽。假期假設(shè)能帶孩子到外地旅游，孩子是 最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，假設(shè) 家長(zhǎng)能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識(shí)不足，則會(huì)迫使家 長(zhǎng)去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。跟孩子一起上街購(gòu)物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長(zhǎng)逛商店， 順便要 點(diǎn)民愛之物，家長(zhǎng)可乘機(jī)介紹商品知識(shí)，灌輸勤儉持家的道理。孩子 長(zhǎng)大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購(gòu)物，家長(zhǎng)陪著當(dāng)參謀，邊買邊談， 邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好時(shí)機(jī)。跟

6、孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長(zhǎng)，吹拉彈唱， 談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情 趣。家長(zhǎng)和孩子共同活動(dòng)的內(nèi)容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝， 融洽感情，寓教于樂活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無(wú)拘無(wú)束 的活動(dòng)中進(jìn)行，拉近家長(zhǎng)與孩子之間心與心的距離。3、好孩子是夸出來的。鼓勵(lì)孩子是家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心也是對(duì)自己充滿信心的表現(xiàn)。 能 夠真誠(chéng)鼓勵(lì)孩子的家長(zhǎng)一定是很好地接納孩子的家長(zhǎng)。 有的家長(zhǎng)經(jīng)常 拿別人家的孩子與自己的孩子作比較， 總是對(duì)自己的孩子說，看人家 的孩子如何好，如何出色。家長(zhǎng)本想用此來“激勵(lì)”孩子進(jìn)步，卻沒 有想到越這樣“激勵(lì)”，就越讓孩子對(duì)自

7、己沒有信心，自然也談不上 進(jìn)步了。家長(zhǎng)要把握住表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來，來得快，去得 也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使 他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以穩(wěn)固。如果是馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì) 作用。下面我給大家介紹一個(gè)真實(shí)的案例水瓶破碎之后。玲玲和苗苗都讀二年級(jí)，倆個(gè)孩子的表現(xiàn)和成績(jī)都很優(yōu)秀，深得 老師的喜歡。在品德課上，老師對(duì)全班同學(xué)說，現(xiàn)在大家都是二年級(jí) 了，在家里要學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽干一些力所能及的事情，要學(xué)會(huì)體貼父 母。倆個(gè)孩子都暗暗下定決心，回家一定要幫媽媽干些家務(wù)，給父母 一個(gè)驚喜。玲玲回到家準(zhǔn)備洗自己的襪子，于是放好了冷水，然后拿起水瓶， 準(zhǔn)備到些開水，誰(shuí)知她

8、從三腳架上拿起水瓶轉(zhuǎn)身時(shí)， 碰到了客廳里的 方桌，“碰”的一聲，水瓶破了。玲玲嚇得大哭起來?？蘼暟褘寢尯?回來了。玲玲媽媽走進(jìn)家門，看見客廳里的水，明白了玲玲打碎了水 瓶。她也嚇壞了，急忙來到玲玲身邊，抱起玲玲焦急地問，孩子燙著 沒有？不哭，不哭啊，我們趕緊去醫(yī)院。玲玲見媽媽沒有責(zé)怪，連忙 停止了哭聲，對(duì)媽媽說，我沒有燙著。從此以后，玲玲學(xué)會(huì)了洗衣服、 燒飯、整理房間，鄰居都夸獎(jiǎng)玲玲很能干。苗苗放學(xué)回到家準(zhǔn)備給媽媽泡一杯熱茶， 好讓媽媽下班回家能喝 上一杯茶解解渴。苗苗一不小心，水瓶掉到了地上，“碰”的一聲水瓶碎了，開水流了一地，幸好沒有燙著。但是苗苗嚇壞了，擔(dān)憂媽媽 回家罵她。她急忙拿起掃帚

9、準(zhǔn)備打掃時(shí)，媽媽下班了。媽媽一進(jìn)門看 到地上的水和碎片，隨即大罵起來：你這個(gè)沒用的東西，誰(shuí)叫你碰水 瓶，一個(gè)水瓶要10幾塊錢呢，你這個(gè)敗家子，以后你不要再給我敗 東西了。說完還給了苗苗一個(gè)耳光，一邊打一邊大吼，你聽到了吧？ 苗苗委屈的哭了起來。從此以后，苗苗再也不敢碰水瓶了，有時(shí)想幫 媽媽洗碗，但是擔(dān)憂萬(wàn)一沒注意將碗打碎了， 又會(huì)惹媽媽不開心甚至 挨打，只好不干任何家務(wù)了。媽媽還經(jīng)常對(duì)他人說，苗苗就是學(xué)習(xí)成 績(jī)還好，其他的就很差，不會(huì)干家務(wù)，比玲玲差多了。聽了這個(gè)案例，我想大家肯定有很多感慨。家長(zhǎng)如果深愛自己的 孩子，就多多鼓勵(lì)他吧！真誠(chéng)的鼓勵(lì)是孩子不斷進(jìn)步的動(dòng)力。我們有 句話說：好孩子是夸出

10、來的！就是這個(gè)道理。4、樹立榜樣，做好孩子的第一任老師。我們常說榜樣的力量是無(wú)窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教 育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育 的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯 正自己的不良言行。父母是孩子最重要的學(xué)習(xí)榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行 是孩子學(xué)習(xí)的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強(qiáng)說 理的可信性和感染性，而且也能像春風(fēng)潤(rùn)物一樣起著耳濡目染、 潛移 默化的作用。因此，父母應(yīng)時(shí)刻檢點(diǎn)自己，為子女的品德修養(yǎng)做出示 范。二、婦聯(lián)組織如何幫助女性在家庭教育中擔(dān)負(fù)作用？首先，幫助做好女性角色定位。深受傳統(tǒng)文化熏陶的現(xiàn)

11、代女性作 為妻子、母親、媳婦，在家庭中扮演“多重角色”，是家庭的核心， 婦聯(lián)組織要幫助廣闊婦女樹立以家庭中男女平等為起點(diǎn)，積極參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)，接受現(xiàn)代信息，適應(yīng)發(fā)展形勢(shì)，在角色轉(zhuǎn)換中出則“巾幗不 讓須眉”；入則“賢妻良母孝媳”，真正實(shí)現(xiàn)在家庭和事業(yè)中的“半 邊天”。其次，婦聯(lián)組織幫助提高女性綜合素質(zhì)。 婦聯(lián)組織要通過組織廣 闊女性學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，了解新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主 旋律，不斷提高自身政治理論修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)品性修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的 道德情操，同時(shí)還應(yīng)通過參加不同層次、不同類型的女性群體的學(xué)習(xí) 和培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)相互間交流互動(dòng)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐，提高自己適應(yīng)外 部變化、理智化解家庭矛盾的能力，為提高每個(gè)家庭成員素質(zhì)、適應(yīng) 社會(huì)奠定基礎(chǔ)。最后，幫助婦女樹立現(xiàn)代女性家庭觀念。女性要樹立現(xiàn)代家庭觀 念，學(xué)習(xí)科學(xué)教子的知識(shí)和方法，崇尚科學(xué)、健康、文明的生活方式， 倡導(dǎo)“在家庭中成長(zhǎng)、提升家庭質(zhì)量”、“做知識(shí)主婦、情趣主婦、快 樂主婦”等等，使女性在事業(yè)