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1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)興趣開(kāi)始愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師?!币雽W(xué)生學(xué)好英語(yǔ),就要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它是影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要因素之一,教師只有充分認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要作用,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,才能提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。那么,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢?筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手:一、直觀演示直觀演示法既簡(jiǎn)單又很有實(shí)效,只要教師做有心人, 千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如: Isthis your skirt?這一單元中,有許多關(guān)于服裝的詞語(yǔ),如jeans ,pants 等等,這兩個(gè)單詞都表示長(zhǎng)褲子,但jeans 是指牛仔褲,教學(xué)時(shí)如果教師只是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生這

2、兩個(gè)單詞的區(qū)別,學(xué)生的印象是不會(huì)深刻的。因此,筆者就拿出事先準(zhǔn)備好的實(shí)物展示給他們看,邊看邊介紹:This is a 學(xué)生很容易就明白了兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。又如:在教學(xué) sweet 、salty 、tasty 、sour 這四個(gè)表示味道的單詞時(shí),筆者拿出實(shí)物請(qǐng)學(xué)生品嘗,要求學(xué)生用英語(yǔ)回答是什么味,從而使學(xué)生記住了每個(gè)單詞的讀音,同時(shí)也理解了它們的詞義。二、游戲教學(xué)愛(ài)玩是孩子的天性。 利用學(xué)生的這一特點(diǎn),讓學(xué)生在各種游戲中慢慢習(xí)得單詞。如:一位學(xué)生背對(duì)其他學(xué)生,另一位學(xué)生將單詞卡藏到任一位學(xué)生的課桌里,然后背對(duì)著的學(xué)生開(kāi)始找,找到后,就說(shuō):It s aor They are 在找的過(guò)程中,其他

3、學(xué)生一起讀這個(gè)單詞, 且聲音隨著找的人與卡片位置距離的變化而變化遠(yuǎn)時(shí)聲音就輕,近時(shí)聲音就重,以提醒找的人。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單, 可學(xué)生卻非常感興趣,而且對(duì)掌握單詞的讀音很有幫助。又如: Pass the word(傳卡片), Do the action(聽(tīng)音做動(dòng)作)等,在游戲中,學(xué)生可以多聽(tīng)、多感受,從而在腦海里的印象就加深了。 這不僅可以讓學(xué)生盡情地投入到游戲中, 而且還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān), 給學(xué)生一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境,也使課堂充滿活力。三、精心布置課外作業(yè),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象興趣具有調(diào)動(dòng)學(xué)生肢體和各種感官的作用, 但這一效果在有限的課堂時(shí)間內(nèi)難以得到充分發(fā)揮, 所以在布置課外作業(yè)時(shí), 除了要求學(xué)生完成必要的抄寫(xiě)和背誦外,要精心設(shè)計(jì)編排作業(yè)內(nèi)容,經(jīng)常組織學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽、演講、游戲等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在這些活動(dòng)中模仿學(xué)習(xí), 促使學(xué)生有目的的主動(dòng)地在課后去準(zhǔn)備和練習(xí)。生動(dòng)有趣的課外活動(dòng),既能引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、互相督促,共同提高,把團(tuán)結(jié)協(xié)作精神化作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,以彌補(bǔ)課外學(xué)生因自覺(jué)性差,缺少督促和輔導(dǎo)的缺憾,又能為學(xué)生創(chuàng)造、提供更多的英語(yǔ)復(fù)現(xiàn)機(jī)會(huì), 加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象, 使所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)得到強(qiáng)化和鞏固,遺忘率也明顯降低??傊?,激

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