煉慧眼,覓真情——快速讀懂詩(shī)歌,準(zhǔn)確把握主旨

1、2014考試大綱對(duì)古代詩(shī)歌的檢查要求：考試大綱對(duì)古代詩(shī)歌的檢查要求： 鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) D1、鑒賞文學(xué)作品的、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從把握作品內(nèi)容，注意傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和表現(xiàn)方法，從歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。歷史發(fā)展的角度，全面理解，深刻領(lǐng)悟。2、評(píng)價(jià)文章的、評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容思想內(nèi)容和作者的和作者的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度。用現(xiàn)代觀點(diǎn)審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。用現(xiàn)代觀點(diǎn)審視作品，評(píng)價(jià)其積極意義和歷史局限。理不清理不清答不全答不全 讀不懂讀不懂1、讀懂讀懂是知識(shí)的是知識(shí)的綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用2、讀懂讀懂是鑒賞評(píng)價(jià)和

2、準(zhǔn)確表達(dá)的是鑒賞評(píng)價(jià)和準(zhǔn)確表達(dá)的基礎(chǔ)基礎(chǔ) 快速快速讀懂讀懂詩(shī)歌，準(zhǔn)確把握主旨詩(shī)歌，準(zhǔn)確把握主旨關(guān)注詩(shī)歌題目的作用關(guān)注詩(shī)歌題目的作用1 1、直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，表、直接點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，表露作者心情。露作者心情。 如：如： 九月九日九月九日憶憶山東兄弟山東兄弟 送送杜少府之任蜀州杜少府之任蜀州 閨閨怨怨 恨恨別別 春夜春夜喜喜雨雨 觀觀書(shū)有感書(shū)有感詠蟬詠蟬 托物言志托物言志懷古詠史懷古詠史春日秦國(guó)懷古春日秦國(guó)懷古石頭城石頭城2 2、點(diǎn)明與寫(xiě)作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時(shí)、點(diǎn)明與寫(xiě)作內(nèi)容有關(guān)的季節(jié)或時(shí)令特征令特征 如如山居山居秋秋暝暝 臨安臨安春春雨初霽雨初霽 春春雪雪 早早梅梅

3、二：二：知人論世知人論世知人知人了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格 如：陶淵明如：陶淵明（淡泊名利，詩(shī)風(fēng)恬淡）（淡泊名利，詩(shī)風(fēng)恬淡） 杜甫杜甫（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，詩(shī)風(fēng)沉郁）（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，詩(shī)風(fēng)沉郁） 李白李白（傲岸不群，詩(shī)風(fēng)瀟灑）（傲岸不群，詩(shī)風(fēng)瀟灑） 辛棄疾、陸游、文天祥辛棄疾、陸游、文天祥 （國(guó)難當(dāng)頭，憂(yōu)心如焚，慷慨悲壯）（國(guó)難當(dāng)頭，憂(yōu)心如焚，慷慨悲壯） 陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁飄逸李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂王昌齡的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維

4、的詩(shī)畫(huà)一體王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷溫庭筠的綺麗香艷 高適的悲壯蒼涼高適的悲壯蒼涼（孟）郊寒（賈）島瘦（孟）郊寒（賈）島瘦論世論世了解時(shí)代背景，相關(guān)社會(huì)生活了解時(shí)代背景，相關(guān)社會(huì)生活 注意：概括只為一大致傾向而注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全非全貌，切勿以偏概全 詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時(shí)代的烙印。能不打上時(shí)代的烙印。北朝詩(shī)多寫(xiě)北朝詩(shī)多寫(xiě)征戰(zhàn)尚武征戰(zhàn)尚武。南朝詩(shī)多寫(xiě)南朝詩(shī)多寫(xiě)男女相思男女相思。唐詩(shī)題材豐富多彩唐詩(shī)題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引邊塞生

5、活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專(zhuān)權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專(zhuān)權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又興起。總之，唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)興起。總之，唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。期。北宋詩(shī)重義理北宋詩(shī)重義理。南宋詩(shī)重抒愛(ài)國(guó)情南宋詩(shī)重抒愛(ài)國(guó)情，南宋偏安江南，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)題中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂(yōu)國(guó)愛(ài)國(guó)題材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。南宋末年以及明朝末年南宋末年以及明朝末年的漢族愛(ài)國(guó)詩(shī)的漢族愛(ài)國(guó)詩(shī)人面對(duì)異族入主中原，

6、紛紛表現(xiàn)出時(shí)危人面對(duì)異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中多重忠義。多重忠義。 三、從三、從注釋注釋了解作者、背景、了解作者、背景、疑難詞語(yǔ)、難懂的典故，深入疑難詞語(yǔ)、難懂的典故，深入理解詩(shī)意。理解詩(shī)意。題目、作者及背景、注釋三者只是輔助題目、作者及背景、注釋三者只是輔助關(guān)鍵還在于讀懂詩(shī)歌本身關(guān)鍵還在于讀懂詩(shī)歌本身,特別是意象。特別是意象。古詩(shī)常見(jiàn)意象含義古詩(shī)常見(jiàn)意象含義 松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。 杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。 別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落

7、花流水傳愁緒。 烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。（2010 江蘇高考）江蘇高考）1、從題目中可以得出什么信息？、從題目中可以得出什么信息？2、這四句詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？、這四句詩(shī)分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？3、詩(shī)中出現(xiàn)了哪些意象？這些意象有什么、詩(shī)中出現(xiàn)了哪些意象？這些意象有什么作用？作用？送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙

8、在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(1)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)找出詩(shī)中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語(yǔ)。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永想到柳永雨霖鈴雨霖鈴中抒離別之情的哪兩個(gè)句子？中抒離別之情的哪兩個(gè)句子？(2分分)參考答案：橘柚香。參考答案：橘柚香。 “多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié) ?！保?010 江蘇高考）江蘇高考） 送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(2)一、二兩句詩(shī)中一、二兩句詩(shī)中“醉別醉別”、“江風(fēng)引雨江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜表達(dá)了惜別深情

9、，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。別深情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分分)參考答案：惜別知音，借酒澆愁；參考答案：惜別知音，借酒澆愁； 凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。 （2010 江蘇高考）江蘇高考）送魏二送魏二 王昌齡王昌齡 醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。(3)三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍詩(shī)鏡總論詩(shī)鏡總論云：云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。請(qǐng)作具體分析。(4分分)參考答案：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤參考答案：由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦

10、，通過(guò)寂與愁苦，通過(guò)想象想象拓展意境，使主客雙方拓展意境，使主客雙方惜別深惜別深情情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。 （2010 江蘇高考）江蘇高考）1、詞句釋義，整體把握。、詞句釋義，整體把握。2、揣摩意境，體味特點(diǎn)。、揣摩意境，體味特點(diǎn)。3、知人論世，客觀評(píng)價(jià)。、知人論世，客觀評(píng)價(jià)。（2012屆南京二模）屆南京二模） 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題 玉樓春玉樓春 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉

11、偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信似此無(wú)憑安足信!（1 )上片是如何寫(xiě)時(shí)序變化的？這樣寫(xiě)作用是什么？上片是如何寫(xiě)時(shí)序變化的？這樣寫(xiě)作用是什么？（3分）分）（2）下片前兩句刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分）下片前兩句刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（析（3分）分）（3）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（4分）分）（2012屆南京二模）屆南京二模） 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題 玉樓春玉樓春 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？何事歸期無(wú)定準(zhǔn)

12、？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信似此無(wú)憑安足信!（1 )上片是如何寫(xiě)時(shí)序變化的？這樣寫(xiě)作用是什么？上片是如何寫(xiě)時(shí)序變化的？這樣寫(xiě)作用是什么？（3分）分）答：通過(guò)梅花、桃花和梨花的依次開(kāi)落來(lái)表達(dá)時(shí)答：通過(guò)梅花、桃花和梨花的依次開(kāi)落來(lái)表達(dá)時(shí)序的變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情序的變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作作鋪墊鋪墊。（2012屆南京二模）屆南京二模） 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題 玉樓春玉樓春 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小

13、桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信似此無(wú)憑安足信!（2）下片前兩句刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析）下片前兩句刻畫(huà)了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）分）答：通過(guò)時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)、偷偷拭淚的答：通過(guò)時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)、偷偷拭淚的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了，刻畫(huà)了癡情而哀怨的閨中女子形象。癡情而哀怨的閨中女子形象。（2012屆南京二模）屆南京二模） 閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題 玉樓春玉樓春 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，去時(shí)梅萼

14、初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信似此無(wú)憑安足信!（3）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（4分）分）答：答：托物抒情托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動(dòng)人。切，委婉動(dòng)人。1、詞句釋義，整體把握。、詞句釋義，整體把握。2、揣摩意境，體味特點(diǎn)。、揣摩意境，體味特點(diǎn)。3、知人論世，客

15、觀評(píng)價(jià)。、知人論世，客觀評(píng)價(jià)。 阮郎歸阮郎歸 紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中 向子向子諲諲 江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？鸞輅還？【注注】公元公元1127年年“靖康之變靖康之變”，徽、欽二帝被金兵，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失。向子擄去，中原盡失。向子諲諲：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一。同：通同：通“彤彤”。鸞輅：帝王所乘的車(chē)駕。鸞輅：帝王所乘的車(chē)駕。這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)這

16、首詞的上片是怎樣表現(xiàn)“斷腸斷腸”的的?(3分分)“天可老，海能翻，消除此恨難天可老，海能翻，消除此恨難”運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分分)這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情這首詞表達(dá)了詞人什么樣的思想感情?（4分）分）阮郎歸阮郎歸 紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中 向子諲向子諲 江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？ 這首詞的上片是怎樣表現(xiàn)這首詞的上片是怎樣

17、表現(xiàn)“斷腸斷腸”的的?(3分分)(3分分)起筆設(shè)境，渲染氛圍：江南江北，起筆設(shè)境，渲染氛圍：江南江北，大雪漫天，陰冷蒼涼。展開(kāi)聯(lián)想，吐露悲意：大雪漫天，陰冷蒼涼。展開(kāi)聯(lián)想，吐露悲意：易水清寒，國(guó)家蒙難，其悲不堪。即景述懷，易水清寒，國(guó)家蒙難，其悲不堪。即景述懷，強(qiáng)化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸寸斷。強(qiáng)化情感：彤云密布，關(guān)山重重，肝腸寸斷。評(píng)分建議：每點(diǎn)評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。分。阮郎歸阮郎歸 紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中 向子諲向子諲 江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。江南江北雪漫漫，遙知易水寒。同云深處望三關(guān)，斷腸山又山。天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？天可老，海能翻，消除此恨難。頻聞遣使問(wèn)平安，幾時(shí)鸞輅還？ “天可老，海能翻，消除此恨難天可老，海能翻，消除此恨難”運(yùn)用了運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分分)(3分分)反襯。反襯。(1分分)以以“天可老天可老”“”“海能翻海能翻”反襯反襯“此恨此恨”難消。（難消。（2分）評(píng)分建議：如分）評(píng)分建議：如答答“襯托襯托”亦可。如答亦可。如答“化用化用”并能作簡(jiǎn)并能作簡(jiǎn)要說(shuō)明，得要說(shuō)明，得2分。如答分。如答“對(duì)比對(duì)比”，不得分。，不得分。阮郎歸阮郎歸 紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中紹興乙卯大雪行鄱陽(yáng)道中 向