沙河沿鎮(zhèn)中學(xué)干訓(xùn)工作計(jì)劃

1、沙河沿鎮(zhèn)中學(xué)干訓(xùn)工作計(jì)劃作者:日期:沙河沿鎮(zhèn)中學(xué)干訓(xùn)工作計(jì)劃2006-2007學(xué)年度一、 指導(dǎo)思想干部教育在教育發(fā)展中處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ，這是教育落實(shí) “科學(xué)發(fā)展觀”與“人才強(qiáng)教”的重要命題和戰(zhàn)略方針。市教育局 市進(jìn)修學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃明確提出：未來(lái)五年要大力 建設(shè)“干部教師專業(yè)化發(fā)展”工程。新一輪干部教育培訓(xùn)將以“適合 需求、服務(wù)發(fā)展”為工作理念，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)模式，激活培訓(xùn)方式， 拓寬培訓(xùn)課程，提高干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性。為落實(shí)敦化市教育系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃 ，我校 根據(jù)干部自培工作實(shí)施意見，結(jié)合校情，積極探索干部成長(zhǎng)規(guī)律，整 合培訓(xùn)資源，發(fā)揮黨組織在干部培訓(xùn)中的

2、指導(dǎo)作用，增強(qiáng)干部培訓(xùn)的 主體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，整體提高干部的素質(zhì) 和綜合素養(yǎng)，為推進(jìn)干部隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，更好完成學(xué)?！笆晃濉?發(fā)展目標(biāo)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。特制定本計(jì)劃如下 ：。二、保障措施干部培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、 經(jīng)常性、制度性的重要工作。學(xué)校 是干部培訓(xùn)的主陣地，為了使干部培訓(xùn)真正落到實(shí)處，我們將采取政 策引導(dǎo)、制度牽動(dòng)，有序推進(jìn)，分步實(shí)施的方法，以責(zé)任化、制度化 和實(shí)效化為措施做好這項(xiàng)工作。1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，責(zé)任到位干部培訓(xùn)的關(guān)鍵是：認(rèn)識(shí)到位，目標(biāo)到位，責(zé)任到位。把干部培訓(xùn) 工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，要把干部培訓(xùn)工作作為提升學(xué)校管理水平的一個(gè)重要舉措來(lái)抓，在制訂工作

3、計(jì)劃和確定重大項(xiàng)目時(shí),要把干部培訓(xùn)作為重要內(nèi)容，同步考慮，統(tǒng)籌安排。為此學(xué)校成立了干部 培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自抓，工作小組組 長(zhǎng)由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。工作中作到分工明確，責(zé)任到家，以保證干訓(xùn)工作持久有序的開展。2、加強(qiáng)管理，明確制度根據(jù)干部培訓(xùn)性質(zhì)，我們建立“四制”、做到“三定”?！八闹啤保?即：責(zé)任制度、執(zhí)行制度、檢查制度、反饋評(píng)比制度。 “三定”，即： 有相對(duì)固定的培訓(xùn)時(shí)間、有固定的培訓(xùn)地點(diǎn)、有固定的組織者。與此 同時(shí),還將充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)的主體意識(shí)，滿足干部成長(zhǎng)的需求， 使干部培訓(xùn)由行政指令逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕姨嵘囊庾R(shí)和需要。3、以人為本，注重實(shí)效干部培訓(xùn)的實(shí)質(zhì)是突出

4、質(zhì)量和實(shí)效的作用。 我們將采取“走出去 看一看、請(qǐng)進(jìn)來(lái)聽一聽、坐下來(lái)議一議、拿出來(lái)評(píng)一評(píng)”的方法，開 展各種行之有效的干訓(xùn)教研活動(dòng)，努力體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、針對(duì)性， 做到統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。著眼于提高干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組 織實(shí)施素質(zhì)教育的能力。通過(guò)多元評(píng)價(jià)體系，全面動(dòng)態(tài)的關(guān)注每一位 干部的成長(zhǎng)軌跡，使每一位干部在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，在崗位上鍛煉。三、培訓(xùn)目標(biāo)和對(duì)象按照市教育局“注重干部梯隊(duì)的建設(shè)，完善干部教育培訓(xùn)的機(jī)制， 確立干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)”的基本思路，我校確定培訓(xùn)對(duì)象為全體中 層干部和后備干部。四、培訓(xùn)項(xiàng)目充分開發(fā)利用和整合學(xué)校的培訓(xùn)資源，指導(dǎo)中層干部設(shè)計(jì)自我發(fā) 展計(jì)劃，建立“學(xué)習(xí)型組織”

5、，為干部成長(zhǎng)搭建各種形式的學(xué)習(xí)交流平 臺(tái)和機(jī)會(huì)，注重理論學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐相結(jié)合，突出“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以 致用”的原則，強(qiáng)化干部崗位成才的意識(shí)，引導(dǎo)干部將管理實(shí)踐中的體 驗(yàn)感悟、困難困惑通過(guò)顯性化的方式表達(dá)出來(lái) ，通過(guò)結(jié)合崗位實(shí)踐的 研究來(lái)提升干部的管理水平和能力。通過(guò)以下項(xiàng)目載體開展學(xué)校自培 工作：1、 干部成長(zhǎng)計(jì)劃書的設(shè)計(jì)2、 學(xué)習(xí)共享與交流3、 崗位實(shí)踐體驗(yàn)與經(jīng)歷4、 科研與成果根據(jù)干部培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)，開展豐富多樣學(xué)習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流 載體，我們將開展“三個(gè)一”活動(dòng)：即建立一個(gè)學(xué)習(xí)交流園地，做到人人有學(xué)習(xí)陣地；每階段對(duì)干部讀書筆記、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次綜合考 評(píng)；每月召開一次學(xué)習(xí)專題輔導(dǎo)會(huì)議， 通

6、報(bào)學(xué)習(xí)情況，交流學(xué)習(xí)體會(huì)； 此外，還將開展讀書演講比賽、爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型干部”等活動(dòng)。培訓(xùn)形式力爭(zhēng)作到“四個(gè)結(jié)合”：即理論教學(xué)與參觀考察、個(gè)人自學(xué)與專 題講座、集中學(xué)習(xí)與分組討論、論文和實(shí)績(jī)考核相結(jié)合。五、具體步驟1、第一階段：計(jì)劃制訂與完善。初定時(shí)間為一個(gè)月，每一位中層 干部在黨支部的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書，制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī) 劃。完善時(shí)間應(yīng)該在制訂計(jì)劃之后的兩月中完成。2、第二階段：理論學(xué)習(xí)與提高。學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩段，集中學(xué)習(xí)時(shí) 間為每月最后一周的周五9 : 3 011:3 0,分散學(xué)習(xí)時(shí)間自定，學(xué)習(xí)內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和自主選擇相結(jié)合；每位干部結(jié)合崗位，定期撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得，每月定時(shí)、定人、

7、定主題進(jìn)行交流。時(shí)間為一個(gè) 學(xué)期。3、第三階段：崗位實(shí)踐與感悟。在做好本職崗位前提下，實(shí)行干 部輪崗制，或有計(jì)劃地安排中層見習(xí)崗位，使更多的有志于發(fā)展的年 輕教師，全面熟悉學(xué)校的整體發(fā)展，為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供強(qiáng)大的 支撐。中層干部之間增進(jìn)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)， 為建立“學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)” 打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校定期開展干部述職，考核工作實(shí)績(jī)，做好跟蹤記 錄。4、第四階段：總結(jié)提高與升華。指導(dǎo)干部進(jìn)行教育科研，開展課 題研究工作，并形成科研成果或發(fā)表論文。六、培訓(xùn)策略和要求1、樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念，促進(jìn)干部專業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習(xí)和崗位成 才為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)理論和實(shí)踐，堅(jiān)持以干部發(fā)展為本， 重視主體

8、參與、開展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成果分享，突出 研訓(xùn)一體，促進(jìn)“學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，使干部培訓(xùn)的過(guò)程成為學(xué) 校人力資源開發(fā)的過(guò)程，成為干部專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。2、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，講求培訓(xùn)實(shí)效。把開展非學(xué)歷素質(zhì)提高教育與 開展教師學(xué)歷學(xué)位提升教育相結(jié)合，重在干部實(shí)際教育管理能力的提 升；力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源， 最大限度地滿足不同層次和不同類型干部的實(shí)際需要， 使干部能在培 訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。3、完善培訓(xùn)制度，探索有效機(jī)制。建立和完善干部繼續(xù)教育制度 ， 形成一定的激勵(lì)機(jī)制，建立教師學(xué)歷學(xué)位教育與非學(xué)歷教育相溝通的 機(jī)制。4、整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新培訓(xùn)體系。積極整合教育資源，構(gòu)建以校 本研修為基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)相融通，社區(qū)資源共建共享的干部培訓(xùn) 體系。加強(qiáng)外校交