為了妹妹教學(xué)設(shè)計(jì)

1、為了妹妹教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析為了妹妹這篇課文是根據(jù)何國(guó)強(qiáng)所譯美國(guó)大衛(wèi)·尼德哈門的作品改編的。課文講述了年幼的詹尼愿意為生病的妹妹獻(xiàn)出鮮血，并想分一半的生命給妹妹的動(dòng)人故事，讓人們感受世間親情的偉大，更讓人們體會(huì)到無(wú)價(jià)的真愛。教學(xué)目標(biāo)、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，體會(huì)感人的兄妹親情。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、認(rèn)識(shí)“血”“屬”“壯”等個(gè)生字，會(huì)寫“血”“醫(yī)”“針”等1個(gè)生字，掌握“钅”。教學(xué)重、難點(diǎn)、抓住人物的表情變化，揣摩人物的內(nèi)心活動(dòng)。、有感情地朗讀課文。、要求識(shí)寫的1個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、從故事入手，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)真實(shí)的故事

2、。在美國(guó)，有一個(gè)名叫詹尼的小男孩與她的妹妹一起生活。爸爸媽媽早已去世，兄妹二人相依為命，男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在不幸孩子的身上，妹妹染上重病，急需輸血來(lái)挽救生命。作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符，小男孩會(huì)怎樣做呢？今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第7課為了妹妹。、板書課題?？戳苏n題，你想知道些什么？還想弄明白什么？二、初讀課文，整體感知、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。、大聲讀課文，要求讀通順；給自然段標(biāo)出序號(hào)。、同桌按自然段讀，相互正音；比一比誰(shuí)讀得正確、流利。要求做到不重字、不丟字、不添字、不顛倒。、指名朗讀。要求其他學(xué)生注意聽，認(rèn)真看課文，在正確、流利方面給予評(píng)價(jià)。、通讀全文

3、，概括說(shuō)一說(shuō)課文寫了一件什么事。三、指導(dǎo)朗讀，讀中感悟、齊讀第1自然段并思考：你讀懂了什么？（1）指名回答問(wèn)題。學(xué)生能說(shuō)出妹妹生病需要輸血，哥哥是最理想的獻(xiàn)血人即可。（2）指名讀。（3）教師指導(dǎo)讀，學(xué)生跟讀，重在指導(dǎo)學(xué)生讀第2句話，不讀破句。、讀第2自然段，想一想，怎樣讀好這一段。（1）指名讀。（2）教師指導(dǎo)讀，重點(diǎn)放在第2句上。（3）把描寫哥哥詹尼表情的句子畫出來(lái)。聯(lián)系上下文，從哥哥的表情變化上，你讀懂了什么？同桌交流，再擴(kuò)大交流。教師要抓住“猶豫”“顫抖”“平靜”等詞語(yǔ)，看學(xué)生感悟程度。（這段神態(tài)描寫真實(shí)地表現(xiàn)了詹尼的心理活動(dòng)過(guò)程：從猶豫不決到恐懼，到最后做出抉擇，只是一瞬間。但對(duì)于詹尼來(lái)

4、說(shuō)卻是生命的抉擇“為了妹妹，我愿意”。從詹尼幼小的心靈來(lái)理解，他愿意獻(xiàn)出的不僅是鮮血，更包括了自己珍貴的生命。這需要無(wú)私、真愛和勇氣，絕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的.允諾。）（4）在感悟的基礎(chǔ)上，引情入境再讀第2自然段。、指名讀課文3、4自然段，其他同學(xué)獨(dú)立思考。（1）“瘦弱而蒼白”“強(qiáng)壯而健康”在對(duì)比描寫中，你讀懂了什么？（2）小組內(nèi)交流。從“微笑逐漸消失，死死地盯著流過(guò)管子的血液”這一神態(tài)描寫，你感受到了什么？（3）各小組推選代表交流感受。（4）教師指導(dǎo)學(xué)生讀3、4自然段。在感悟的基礎(chǔ)上讓學(xué)生讀進(jìn)去。、用自己喜歡的方讀5自然段，思考你讀懂了什么。（1）交流讀懂了什么。（2）讀詹尼的問(wèn)話、醫(yī)生回答的話，讀

5、詹尼聽了醫(yī)生的話后所說(shuō)的話。四、再讀課文，回歸整體用自己喜歡的方式再讀一遍課文。第2課時(shí)一、感情朗讀，內(nèi)化理解上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為了妹妹這篇課文，主人公詹尼為了挽救妹妹的生命，準(zhǔn)備犧牲自己，他對(duì)妹妹無(wú)私的愛，讓我們感到人世間的真情，讓我們帶著這份真情，正確、流利、有感情地再讀一遍課文吧！二、圍繞重點(diǎn)，再讀課文課文是圍繞詹尼輸血前后的表情來(lái)重點(diǎn)描寫的，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中把詹尼輸血后表情變化的句子畫出來(lái)，再讀一讀。解決課后習(xí)題一。三、練習(xí)造句，發(fā)展語(yǔ)言看課后習(xí)題二，讀一讀，選擇兩個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)各寫一句話，教師巡視指導(dǎo)。四、指導(dǎo)識(shí)字寫字，積累詞語(yǔ)、小組內(nèi)開火車檢查認(rèn)讀識(shí)字情況，落實(shí)識(shí)字。、指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)習(xí)偏旁部首“钅”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察“醫(yī)”“針”“束”在田字格中的位置并指導(dǎo)學(xué)生識(shí)