《鯨》第二課時的優(yōu)秀教學設計范文

1、鯨第二課時的優(yōu)秀教學設計范文教學內(nèi)容：鯨教學要求：1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣；2、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；3、學習運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。教學準備：鯨進化的圖片，和VCD；投影教學過程 ：一、板書課題今天我們繼續(xù)學習22課，齊讀課題。二、導入 新課通過上節(jié)課的學習，我們對鯨有了初步的認識，那么你能告訴大家鯨可以分哪兩類嗎？（須鯨、齒鯨）齊讀課文第三自然段。接下來，我們繼續(xù)看課文還向我們介紹了哪些知識。三、學習課文（一）第一自然段作者一上來就向我們介紹了鯨的'什么特點？（體形大）請大家讀讀課文，找找課

2、文中哪些句子可以說明鯨的體形大的？根據(jù)學生回答，指導歸納說明方法并指導朗讀。過渡：除此之外，作者還向我們介紹了鯨的生活習性，現(xiàn)在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，根據(jù)剛才的學習方法展開學習。（二）學習第四七自然段1、示學習要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？2、生自學。3、匯報交流：哪組先來說，你們一組都讀懂了哪部分的內(nèi)容。吃食（1）須鯨和齒鯨在吃食上有什么不同？從中你體會到鯨吃食有什么特點？（食量大）（2）作者用到了哪些說明方法？（3）分男女生讀課文。呼吸（1）鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？（2）不同種類的鯨噴出的形狀也

3、不一樣（3）畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱。出示學生的畫，判斷說明原因，用上因為所以說一句話。（4）師引讀。睡覺（1）鯨睡覺時是什么樣子的？（聚、頭朝里、圍成一個圈）（2）出示鯨的圖片，指明上臺擺敗看。（3）對鯨睡覺的樣子感興趣的同學站起來讀。生長（1）通過這一段你學到了哪些知識？（2）作者用到了哪些說明方法？（3）齊讀課文。（三）學習進化過程你們知道嗎？很早以前鯨并不是這樣的？出示鯨的進化圖片，師做一個簡單的介紹，那么是什么原因造成的呢？請大家讀讀課文，找找（陸地淺海海洋）鯨的進化經(jīng)過了很長的時間，從哪些詞可以看出，指導朗讀。默讀全文：說說為什么鯨不是魚類而是哺乳動物？四、片段練習通過課文，我們了解了鯨的體形、進化、生活習性方面的知識，課前大家也收集了不少知識，如果你是鯨，最想向大家介紹哪些方面的知識。我們就來寫一寫投影出示：鯨的自述大家好，我叫鯨，來自大海深處。_從你所收集的資料中，選擇一個方面進行介紹，注意運用