定西市幼兒園聶家紅

1、聶家紅定西市幼兒園我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績,但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話，我想， 那便是因為心中有愛。 愛是人們身上普遍存在的一種心理需求， 愛能拉近人與人之間的距離， 而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。比起人類最本能的一種愛 -母愛，師愛則體現(xiàn)為一種社會的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說過: “教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學(xué)生。 ”的確，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情， 在教育學(xué)生的過程中， 師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。有時一個微笑、一個動作，能打開學(xué)生的心門，能融化學(xué)生

2、心中的堅冰。作為教師，我的職業(yè)理念是 : 以愛心育人，育有愛心之人。 “愛”源于高尚的師德， “愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的， 這種責(zé)任和愛能超越一切， 匯聚成一股無可阻擋的力量， 創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。 師德是教師的職業(yè)道德，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長的保障線。師德是教育的靈魂，喚醒我們的思想，給我們以啟迪，是我們永恒的追求。師德是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。 師德需要培養(yǎng)， 需要教師的自我修養(yǎng)。說到師德，就得談到我們教師對學(xué)生的熱愛。前蘇聯(lián)教育家贊可夫說： “當(dāng)教師

3、必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。 ”教師對學(xué)生的愛，簡單的說就是“師愛” 。 師愛，實際就是師德的靈魂所在。愛，是一種情感。生活，是由一個又一個愛心串聯(lián)而成的， 教育同樣如此。 教育中的愛會透析出教育的智慧。一個稍縱即逝的眼神，教師不自覺的一番話語，一次發(fā)自內(nèi)心的微笑，一次師生對話、互動中的靈光一現(xiàn)，只要細(xì)細(xì)品味，就會有所發(fā)現(xiàn)，給學(xué)生以啟迪。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細(xì)節(jié)， 敏銳地抓住它， 深入地挖掘它， 就會找到教育的突破口，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng)，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。 臺灣有位教育家曾經(jīng)說過： “愛自己的孩子是人，愛

4、別人的孩子是神。 ”能夠做到愛別人的孩子、 愛學(xué)生的確是多么的神圣！ 熱愛學(xué)生并不是一件容易的事情， 讓學(xué)生理解教師對他的愛， 更是一件困難的事情。 孩子的個性特征處于萌芽與發(fā)展的階段， 世界觀、 人生觀、價值觀還沒有形成， 難免他們的所作所為可能氣人， 就更需要我們廣大教師時時調(diào)整好自己的心態(tài)， 正確對待學(xué)生， 正確對待自己， 這期間能體現(xiàn)我們教師的一種人格修養(yǎng)。 教師對學(xué)生的愛是理解，是包容；教師對學(xué)生的愛是關(guān)心，是支持,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。沒有愛就沒有教育， 教師的愛具有一種強大的力量， 它不僅能提高眼前的教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會促進學(xué)生成長

5、、成才，影響到學(xué)生健康的發(fā)展、 個性的形成、 職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。 對于一個普通教師而言，教育是犧牲，是享受，因為有了愛，世界才變的如此多彩。因為有了愛,人類才有了巨大的進步。而我們教師所奉獻出來的愛， 使我們的 學(xué)生在愛的滋潤下能夠健康成長。如果一個教師把熱愛教育和熱 愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。由此看來，“德”是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還 是對學(xué)生都是尤為重要的。 只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成 長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛 孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng) 用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教書育人是教師的神圣職責(zé)，這個職責(zé)之所以神圣就在于，教育者不僅要教給孩子知識、 也要教育孩子學(xué)做人，而愛是人生至高境界。教師在事業(yè)上有所追求，有所抱負(fù)面臨著諸多困難和誘惑， 要守得住心靈的寧靜， 要堅定信念，振奮精神，發(fā)揚求實精神，律己精神和科學(xué)精神， 用自身的人格魅力和無私的愛心去影響學(xué)生，教師是蠟燭是人 梯，在學(xué)生心中點燃希望，并照亮他們的一生，愿我們攜起手來， 用責(zé)任新和愛心來促進我們祖國未來的建設(shè)者健康成長，并成為知識