五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案-3.《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時(shí)人教部編版

1、部編版道德與法治五年級(jí)第三課弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道家風(fēng)是什么，知道家風(fēng)與傳統(tǒng)美德之間的密切關(guān)系過程與方法：通過看視頻，朗誦等感受到優(yōu)秀家風(fēng)的魅力情感態(tài)度價(jià)值觀：通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生 活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)體會(huì)家風(fēng)家訓(xùn)中的傳統(tǒng)美德，接受正能量的熏陶難點(diǎn)體會(huì)家風(fēng)家訓(xùn)中的傳統(tǒng)美德教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集古代家風(fēng)家訓(xùn)的小故事2、采訪長輩自己家的家風(fēng)是什么教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課情景導(dǎo)入：去年一部動(dòng)畫片哪咤之魔童轉(zhuǎn)世， 很多同學(xué)都去看了吧，誰能給老師說說電影的內(nèi)容呢？ 一個(gè)是

2、魔童，一個(gè)是靈珠，但是我們會(huì)發(fā) 現(xiàn)魔童最后拯救了世人，而靈珠差點(diǎn)誤入歧途，你們知道為什么嗎？回答問題用學(xué)生感興趣的 話題引入，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，也讓學(xué)生知 道家風(fēng)/、同，對(duì) 人的影響很大講授新課一、什么是家風(fēng)師：剛剛小朋友們說的都很有道理，那我們總結(jié) 一下，家風(fēng)就是一個(gè)家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚， 是長期生活實(shí)踐中不斷影響形成的家庭文化，他 主要表現(xiàn)為家族代代恪守的家訓(xùn)家規(guī)。一個(gè)詞、 一句話、一個(gè)故事、一段記憶都是家規(guī)的載體。 往大了說，家風(fēng)指學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤勞之風(fēng)、孝敬之 風(fēng)、廉潔之風(fēng)、誠信之風(fēng)、寬容之風(fēng)、謙讓之風(fēng) 等等。家風(fēng)往小了說有早晚洗臉?biāo)⒀?，飯前便后洗手?愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，早睡早

3、起，不剩飯，不浪 費(fèi)；孝老爰親，助人為樂；節(jié)約水電，勤儉持家； 不說謊話、不占小便宜等等。一、悟家風(fēng)師：五（2）班的同學(xué)以“薈萃家風(fēng)”為主題開展 了學(xué)習(xí)成果交流活動(dòng)，我們?nèi)ガF(xiàn)場看看吧 提問： A組他們給我們展示的是什么呢？ 講述：朱子家訓(xùn)是我國家風(fēng)家訓(xùn)的經(jīng)典！其 中很多內(nèi)容已成為今天家庭教育的座右銘，有些 內(nèi)容對(duì)我們小學(xué)生的生活也有一定的規(guī)范和指導(dǎo) 作用。提問：我們來讀一讀書上給我們展示的兩句朱 氏家訓(xùn)的名言，你悟到了什么？師：第二組同學(xué)很善于觀察，他們?cè)趯W(xué)校發(fā)現(xiàn)了 幾名后警句，你知道這兩句修身立志的警句出自 哪部家訓(xùn)？其中蘊(yùn)含的精神對(duì)我們有什么啟示？ 師：這兩句話出自誡子書，我們來一個(gè)是 了

4、解一下這部家訓(xùn)。播放視頻師：我們學(xué)校里面也有很多的家訓(xùn)家規(guī)，同學(xué)們 有興趣課下也可以去找尋。總結(jié)：我國古代有極為豐富的家風(fēng)家訓(xùn)。其中很 多被廣為傳播，對(duì)后人的思想和生活產(chǎn)生了廣大 的影響。師：課前，我也讓我們的同學(xué)們收集了國代家風(fēng) 家訓(xùn)的故事， 在小組分享你收集的古代家風(fēng)家訓(xùn) 故事。講述：老師也帶來了一個(gè)家風(fēng)家訓(xùn)小故事，司馬 光剝核桃，就是那個(gè)砸缸救人的聰明小孩，有一 次他和他姐姐司馬光和姐姐在院子里摘了一個(gè)青讀一讀體會(huì)朱子家訓(xùn)中的內(nèi)涵青的果子，這是核桃，他和姐姐兩個(gè)人弄了半天 也沒有剝掉核桃的青色的外皮。后來家里的丫鬟 小桃?guī)兔Π押颂移兊袅?。司馬光非常高興地拿 著剝了皮的核桃給姐姐看，姐姐

5、問他是誰幫他剝 的，司馬光撒謊說是自己剝的。事情的整個(gè)過程 被司馬光的父親看在眼里，父親非常嚴(yán)厲地批評(píng) 了司馬光。從此以后，司馬光對(duì)自己嚴(yán)格要求， 不說假話，還以君實(shí)為字，時(shí)刻勉勵(lì)自己做一個(gè) 誠實(shí)的君子。第三組給我們帶來的是三風(fēng)家書。講述：是與妻書，他是清朝末年革命 烈士林覺民在1911年4月24日晚寫給妻子陳意 映的一封絕筆信。這封信非常有感染力，我們來 看看書中的兩句話，即此愛汝一念，使吾勇于就 死也，“當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為大卜人 謀永福也”，你能翻譯卜這兩句話嗎？講述：在見字如面節(jié)目上，演員趙立心，為 我們朗讀了這封信，我們現(xiàn)在去看看其中的片段。 講述：第二封信來自聶榮臻，他是

6、我國人民解放 軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國元帥，他23歲是正在比禾【J時(shí)求學(xué)，當(dāng)時(shí)的中國剛進(jìn)入水深 火熱當(dāng)中，我們看看他在家書中寫了什么吧！有 哪位同學(xué)愿意深情的朗讀一下？講述：第三封家書是一名解放軍戰(zhàn)士寫給妻子的 家書，老師也去拜讀了一下這封信，這里面什- 句話讓老師非常感動(dòng)，所以老師也在這補(bǔ)充給大 家。寫完這封信，這名解放軍就帶病奔赴前線， 再也沒后回來，年僅 28歲提問：從這三封家書中，你體會(huì)到哪些優(yōu)秀的家風(fēng)？總結(jié)：在培育良好家風(fēng)方面，先輩們?yōu)槲覀冏龀龇窒碛^看視頻，朗誦等感悟我國古代家 風(fēng)家訓(xùn)的魅力三封家書是重點(diǎn) 內(nèi)容，進(jìn)行了材 料的整合，培養(yǎng) 學(xué)生的愛國主義 情懷了榜樣。不同的

7、時(shí)代，為國家、為民族不計(jì)得失 的精神、犧牲個(gè)人、奉獻(xiàn)革命的家國情懷，鑄就 了我們偉大的民族之魂。過渡：不僅古人和我們的解放軍戰(zhàn)士們有如此優(yōu) 良的家風(fēng)，我們平凡人的家也有家風(fēng)。我們來閱 t頭用仃動(dòng)詮群取k豕風(fēng)。提問：1.倪阿姨做了哪些好事？她認(rèn)為最美的家風(fēng) 是什么？蘊(yùn)藏著哪些傳統(tǒng)美德？2.想一想倪阿姨的家人在她的影胴卜會(huì)有哪些 行為？師：看完了別人家，我們來看看我們自己的大家 庭，你家的優(yōu)良家風(fēng)是什么？分析蘊(yùn)含于其中的 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。請(qǐng)匯報(bào)你課前采訪的結(jié) 果?？偨Y(jié)：“天下之本在家”。優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊(yùn)含的 尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、鄰里團(tuán)結(jié)、遵 紀(jì)守法等中華傳統(tǒng)美德，已銘記在我們的心靈中

8、， 融入到我們的血脈里，成為中華民族生生不息的 重要精神力量。師：有人說“家風(fēng)正，社稷興”，說說你對(duì)此的 理解。總結(jié)：家庭是我們夢想啟航的地方，每個(gè)小家的 家風(fēng)匯聚成中華民族大家庭的家風(fēng)。無論時(shí)代如 何變化，優(yōu)秀家風(fēng)都是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社 會(huì)和諧的基礎(chǔ)。家是最小國，國是千萬家。家風(fēng) 的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。 師：我們?cè)賮韨€(gè)現(xiàn)代的家風(fēng)故事，說說你在 這個(gè)故事中體會(huì)到了什么家風(fēng)？講述：父親怕連累她而放棄治療，于是一次刻苦 銘心的對(duì)話展開了爸爸，還記得為了給我買新書包，您好幾天都不閱讀，回答問題討論回答問題學(xué)生知道家風(fēng)的重要性對(duì)材料進(jìn)行整舍得吃早點(diǎn)嗎” ？爸爸，那次您以為我們姐弟倆睡著了，哭著說一定會(huì)好好把我養(yǎng)大，我就覺得爸爸您真?zhèn)ゴ蟆?！爸爸，有一次我不小心丟了 50塊錢，我知道您有多心疼，可您都沒說我L句 "以前您是我的大樹，現(xiàn)在我