速度時間與路程

1、速度 時間與路程教學內容 : 課本第 54 頁例 3 教學目標：1. 知識與技能：使學生理解、掌握“速度”的含義，并學會用統(tǒng)一的 符號來表示速度。2. 過程與方法目標： 使學校從實際問題中抽象出速度、 時間和路程之 間的關系，并能應用這種關系解決問題。3. 情感態(tài)度與價值觀目標： 了解一些科普知識，擴大學生的認知視野， 使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多彩多姿。教學重點 ：讓學生理解和掌握速度、時間、路程三個數量關系。教學難點 ：理解“速度”概念，知道“速度”的表示法。教學準備 ：小黑板，展示各類速度。教學過程 ：一、 創(chuàng)設情境，引入新知 。1. 小軍和小明每天都走路上學，有一天到了

2、學校，小軍說：我走了 6 分鐘；小明說：我走了 8 分鐘。他們誰走的快 ?為什么？2. 出示路程再比較誰走的快。1. 引導學生分析：你怎么看出是小明快的呢？這兩步分別求的是什 么？2. 介紹速度的寫法讀法。每分60米可寫作：60米/分，讀作每分60米每分70米怎樣寫呢？自己寫在練習本上。3. 認識“速度.在數學上象60米/分、70米/分有一個專用的名稱，知道叫什么嗎?（速度），剛才我們是怎么求出速度的？二、體驗感受速度。1.說速度走出校園，來到廣闊的世界里，除了人，還有什么有速度，大家 說一說。2.讀速度：課本第45頁馬車的速度是約 10千米/ 時自行車的速度是約 16千米/ 時汽車的速度是約

3、 80千米/ 時 動車的速度是約 340 千米/ 時3. 寫速度：課本第 56頁第 5題（1）獵豹奔跑的速度可達每小時（2）蝴蝶飛行的速度可達每分鐘（3）聲音傳播的速度是每秒 4. 比速度。特快列車的速度是約 160千米/ 時 飛機的速度是約 800千米/ 時110 千米，可寫作 500米，可寫作 340 米，可寫作 5. 概括：什么是速度 ? 三引導探究，自主學習。我們了解了速度，現(xiàn)在來探究與速度有關的行程問題。1. 出示例 3：（1）一輛汽車的速度是 80 千米/時， 2小時可行多少千米？ （2）李老師騎自行車的速度是 225米/ 分。 10分鐘可行多少米 ?2. 學生獨立列式解答。3.

4、問：為什么用乘法做？觀察這兩道題你能發(fā)現(xiàn)什么？你還能寫出速度、時間、路程的一個關系式嗎？4. 改編例 3（1）四、 鞏固練習，解決問題1.課本第 56頁第 8題王叔叔開車從縣城出發(fā)去王莊送化肥。 去的時候用了 3 小時，返回時 用了 2 小時。去時速度是 40千米/ 時。（1）從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠？（2）返回時平均每小時行多少千米？訂正時問：求的是什么，用哪個數量關系列式的？2.課本第57頁第9題一輛旅游汽車在平原和山區(qū)各行了 2小時，最后到達 山頂。這段路 程大約有多長？在平原的速度是 50千米/時，山區(qū)的速度是30千米/ 時。訂正時鼓勵多種解法。a）課堂小結今天學習了什么？b）拓展延伸。（根據時間靈活處理）1. 討論：生活中速度是不是越快越好？（出示限速牌）2. 幫老師解決一個難題：老師坐汽車從五七出發(fā)，11:00能趕上武昌的火車嗎？i. 你了解到了哪些信息？ii. 按這樣的速度老師能趕上火車嗎？c） 板書設計速度、時間與路程360-