《半截蠟燭》教后感_第1頁(yè)
《半截蠟燭》教后感_第2頁(yè)
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1、 半截蠟燭教后感 半截蠟燭教后感 “蠟燭漸燃漸熄，危機(jī)漸行漸近?！被貞洷疚牡慕虒W(xué)過(guò)程， 自覺(jué)板書(shū)在次堂課的教學(xué)中起到了重要作用。 課前，在資料中見(jiàn)到一比較精妙的板書(shū)設(shè)計(jì)： （圖片無(wú)法顯 示） 這個(gè)板書(shū)展示了伯諾德夫人一家三口與德軍周旋的過(guò)程，蠟 燭的簡(jiǎn)筆畫(huà)似乎將學(xué)生帶到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，起伏的曲線表現(xiàn) 了一波三折的故事情節(jié)。 在實(shí)際操作中 , 我將它作了幾方面的調(diào)整： 一、增加了三位主要人物的名字和描寫(xiě)他們動(dòng)作的詞語(yǔ)。 在三座小山下，我添加上了伯諾德夫人，杰克，杰奎琳三個(gè) 名字，在描寫(xiě)杰克的動(dòng)作那里增加了“搬回、坐待”。在描 寫(xiě)杰奎琳的部分增加了“嬌聲說(shuō)，鎮(zhèn)定地端、道過(guò)晚安” 使情節(jié)更加鮮明。 二

2、、將蠟燭涂上了紅色，蠟燭依次越來(lái)越短，火焰越來(lái)越小。 片段一： 在畫(huà)蠟燭時(shí)，問(wèn)：這僅僅是半截蠟燭嗎？ 生：不是，它里面藏著情報(bào)。 師：這僅僅是藏著情報(bào)的半截蠟燭嗎？ 生：不僅僅是蠟燭，還是他們一家三口的生命。 生：還是國(guó)家的安危。 師：是啊，這是關(guān)系他們一家生命，關(guān)系國(guó)家安危的半截蠟 燭啊。 （將蠟燭涂上了紅色）現(xiàn)在它被點(diǎn)燃了，（畫(huà)上火焰） 僅僅是它被點(diǎn)燃了嗎？ 生：不是的，是點(diǎn)燃了一場(chǎng)危機(jī)。 片段二： 師：德軍又將蠟燭重新點(diǎn)燃，同學(xué)們，這時(shí)的蠟燭該怎么畫(huà)？ 生：短一點(diǎn)點(diǎn)，火焰小一些。 師：杰克的計(jì)劃失敗了，被德軍奪回的蠟燭依然燃燒著，這 時(shí)候蠟燭該怎么畫(huà)？ 生：火焰更加小了 師畫(huà)上小小的火焰。范讀：“燭光搖曳” 這樣一

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