201x-201x學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1《散步》（第1課時(shí)） 新人教版

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、通過(guò)輪讀課文，能讀準(zhǔn)會(huì)寫文中的生字新詞、通過(guò)輪讀課文，能讀準(zhǔn)會(huì)寫文中的生字新詞2 2、通過(guò)誦讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主、通過(guò)誦讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容要內(nèi)容3 3、能找出文章的主旨句，并說(shuō)出它的含義、能找出文章的主旨句，并說(shuō)出它的含義自學(xué)指導(dǎo)一內(nèi)容：課文內(nèi)容：課文方法：輪讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀之處及時(shí)舉手糾正，方法：輪讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)讀之處及時(shí)舉手糾正，時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘。分鐘。要求：根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。要求：根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。自學(xué)檢測(cè)一（3分鐘）結(jié)合拼音寫出詞語(yǔ)。結(jié)合拼音寫出詞語(yǔ)。xn fxn f（ ） oo（ ） nny nny （ ） fn qfn q

2、（ ） q juq ju（ ） chi snchi sn（ ）y sh shy sh sh（ ）wi qwi q（ ）g d q sug d q su（ ）shu b ln lnshu b ln ln（ ）信服信服 熬熬 嫩芽嫩芽 分歧分歧 取決取決 拆散拆散 一霎時(shí)一霎時(shí) 委屈委屈 各得其所各得其所 水波粼粼水波粼粼 自學(xué)指導(dǎo)二內(nèi)容：誦讀課文。內(nèi)容：誦讀課文。學(xué)法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息，能解決的用黑學(xué)法：邊讀邊用筆勾畫出有用信息，能解決的用黑 筆標(biāo)注，不能解決的與同桌交流，小組討筆標(biāo)注，不能解決的與同桌交流，小組討 論，最后展示。論，最后展示。要求：通過(guò)誦讀課文，提取文章的主要信息，能用

3、要求：通過(guò)誦讀課文，提取文章的主要信息，能用 簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（概括時(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（概括時(shí) 注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。注意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘。分鐘。 自學(xué)檢測(cè)二：10分鐘1 1、散步的人有：、散步的人有： 母親、我、妻子、兒子母親、我、妻子、兒子 2 2、散步的地點(diǎn)是：、散步的地點(diǎn)是： 田野田野3 3、散步的季節(jié)是：、散步的季節(jié)是：初春初春4 4、散步的過(guò)程中發(fā)生了：、散步的過(guò)程中發(fā)生了： 分歧分歧 結(jié)果：結(jié)果：解決分歧，一起散步解決分歧，一起散步 5 5、從文中的字里行間，你看到了怎樣的家庭？、從文中的字里行間，你看到了怎

4、樣的家庭？互敬互愛(ài)、和睦相處互敬互愛(ài)、和睦相處 其樂(lè)融融其樂(lè)融融 6 6、文中的人物給我們留下了深刻的印象，、文中的人物給我們留下了深刻的印象，假如現(xiàn)在你手中有一束美麗的花，請(qǐng)假如現(xiàn)在你手中有一束美麗的花，請(qǐng)你把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說(shuō)你把它送給文中的某個(gè)人物，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。說(shuō)理由。 送給作者：孝敬、有家庭責(zé)任感送給作者：孝敬、有家庭責(zé)任感 送給母親：善解人意、疼愛(ài)小輩送給母親：善解人意、疼愛(ài)小輩 送給妻子：賢惠孝順、尊老愛(ài)幼送給妻子：賢惠孝順、尊老愛(ài)幼 送給兒子：送給兒子： 聰明活潑、懂事聰明活潑、懂事7 7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容，、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容， 我們一家祖

5、孫三代在初春的田野上散步，我們一家祖孫三代在初春的田野上散步，表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的表現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的濃濃親情，也體現(xiàn)了中華民族濃濃親情，也體現(xiàn)了中華民族“尊老尊老愛(ài)幼愛(ài)幼”的傳統(tǒng)美德。的傳統(tǒng)美德。 家和萬(wàn)事興家和萬(wàn)事興祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎全家四口早春散步互謙全家四口早春散步互謙讓讓要點(diǎn)歸納：敘事性文章概括文章內(nèi)容的方法：什么人在什么時(shí)間什么地方做什么事，意義是什么即：人+時(shí)間+地方+事件+主旨自學(xué)指導(dǎo)三內(nèi)容：課文、主旨句概念（主旨句即是能夠內(nèi)容：課文、主旨句概念（主旨句即是能夠 表達(dá)作表達(dá)作者寫作意圖、思想情感傾向的句子）者寫作意圖、思想情感傾

6、向的句子）方法：跳讀課文，相互交流回答問(wèn)題，先自學(xué)，再方法：跳讀課文，相互交流回答問(wèn)題，先自學(xué)，再同桌交流。同桌交流。時(shí)間：時(shí)間：5 5分鐘。分鐘。要求：能找出文章的主旨句，并說(shuō)出它的含義要求：能找出文章的主旨句，并說(shuō)出它的含義自學(xué)檢測(cè)三：請(qǐng)說(shuō)出文章的主旨句請(qǐng)說(shuō)出文章的主旨句“我我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親給我們以生命而背的是母親，妻子背的是兒子，母親給我們以生命而兒子又是這生命的延續(xù)。象征著血脈相連的三代人緊緊連接兒子又是這生命的延續(xù)。象征著血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。突出中年一代責(zé)任重大，既撫在一起，構(gòu)成了生命的整體。突出中年一代責(zé)任重大，既撫養(yǎng)孩子，又要贍養(yǎng)

7、老人，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有養(yǎng)孩子，又要贍養(yǎng)老人，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界都是如一種使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界都是如此。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。此。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。 “我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。界?！币c(diǎn)歸納：找主旨句的方法；1、看位置（開(kāi)頭、結(jié)尾、中間 ）2、看特殊句（抒情句、議論句、反復(fù)、意味深長(zhǎng)的句子） 1、和“母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中“熬”字意義不同的一句是 （ ）A、寫好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B、 小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香！C、小媳婦熬成婆。D回頭

8、想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。2、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字xn f（ ） 熬（ ） 嫩芽（ ）分q（ ） 取q ju（ ） 拆散（ ） 一霎時(shí)（ ）委 q（ ） 水波ln ln （ ）3、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。A、想拆散一家人，分成兩路，各得其所各得其所，終不愿意。B、我決定委屈委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。4、下列句子是比喻句的。（ ）A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。 B、像這樣的事情還很多。 C、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 4.說(shuō)說(shuō)課文最后一句話的含義。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練、和“母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中“熬”字意義不同的一句是 （ C）

9、A、寫好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B、 小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香！C、小媳婦熬成婆。D回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。2、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字xn f（ 信服 ） 熬（o） 嫩芽（ nn ）分q（歧 ） 取q ju（ 決 ） 拆散（ chi ） 一霎時(shí)（ sh ）委 q（屈 ） 水波ln ln （ 粼粼 ）3、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。A、但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。C、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。4、下列句子是比喻句的。（C ）A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。 B、像這樣的事情還很多。 C、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。 4.說(shuō)說(shuō)課文最后一句話的含義?！拔摇北车氖悄赣H，妻子背的是兒子，母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。象征著血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構(gòu)成了生命的整體。突出中年一代責(zé)任重大，既要撫養(yǎng)孩子，又要贍養(yǎng)老人，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界都是如此。所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。課堂小結(jié)： 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福幸福的家庭是美好的溫