蘇教版二年級(jí)《有余數(shù)的除法》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、蘇教版二年級(jí)有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計(jì)模板作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的蘇教版二年級(jí)有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望能夠幫助到大家。二年級(jí)有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）“有余數(shù)的除法”例1，例2。教學(xué)目標(biāo)1、利用學(xué)生已有知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法，掌握除法豎式中的各部分含義。2、認(rèn)識(shí)余數(shù)，知道余數(shù)的含義。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作能力。4、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并從中體會(huì)到探究的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確

2、地將表內(nèi)除法列成豎式來(lái)計(jì)算和有余數(shù)除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。教具、學(xué)具：小方塊。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知：1、老師說(shuō)算式，學(xué)生搶答。54÷6=42÷672÷92、最大能填幾？（）×425（）×760（）×410二、情境探究，感受新知1、教學(xué)例題1（1）利用課件演示例1：提出問(wèn)題，引出筆算。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式即將就要舉行了，需要布置會(huì)場(chǎng)。小朋友先般來(lái)15盆花，他們打算每組擺5盆，可以擺幾組？老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)來(lái)分一分。（2）動(dòng)手操作：請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行分一分（3）提問(wèn)思考：有15盆花，每5盆擺一組，擺成了幾組？15盆花有沒有

3、擺完？想一想15里面有幾個(gè)5？（4）嘗試列式：如果用計(jì)算的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。你能列出算式嗎？15÷5=3（組）（5）加法和減法中，我們都能用豎式來(lái)計(jì)算，那么除法如何列豎式來(lái)計(jì)算呢？（6）（課件出示：豎式）仔細(xì)閱讀課本P50頁(yè)，看看這個(gè)豎式中的每一個(gè)數(shù)和符號(hào)表示什么意思？同時(shí)了解豎式中各部分的名稱。（7）練習(xí)：豎式計(jì)算（并說(shuō)出各部位的名稱）27÷3=2、教學(xué)例題2。（1）課件演示例2：同學(xué)們打算將班級(jí)聯(lián)歡會(huì)的會(huì)場(chǎng)用鮮花布置，同學(xué)們將校園一角的23盆花全部搬到了會(huì)場(chǎng)，還是每5盆擺一組，最多可以擺成幾組？（2）23盆花平均每組擺5盆，用什么方法來(lái)計(jì)算？（除法）；如何列算式？（2

4、3÷5）（3）動(dòng)手操作：讓學(xué)生小組合作，用學(xué)具代替23盆花來(lái)擺一擺?？纯疵?盆擺一組，能不能全部分完？還剩幾盆？剩下的夠不夠再分一組？（4）嘗試列式：23÷5=4（組）3（盆）（5）認(rèn)識(shí)余數(shù)：余下的3盆不夠再分一組，我們就把這3盆叫做余數(shù)，我們把這樣的除法，叫做有余數(shù)的除法。（接著板書課題：有余數(shù)的除法）（6）觀察比較：看看例1和例2的豎式，比一比，從這兩道題的計(jì)算中你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)了當(dāng)余數(shù)是0，也就是沒有余數(shù)，剛好能被分完。而有余數(shù)表示剩下的不能分的部分）3、小結(jié)余數(shù)的含義余數(shù)就是不夠再分而剩余下來(lái)的數(shù)，就像分5盆一組，3盆因?yàn)椴粔蚍殖梢唤M，而是剩余下來(lái)的，所以余數(shù)要

5、比除數(shù)?。ò鍟河鄶?shù)要比除數(shù)?。┤㈧柟掏卣?，運(yùn)用新知1、完成51頁(yè)做一做。2、現(xiàn)在從小袋子中拿出50個(gè)小方塊，平均分給8個(gè)小朋友，每人分得幾個(gè)？剩余幾個(gè)？你會(huì)列算式和列豎式嗎？（學(xué)生小組合作完成）四、歸納小結(jié)，結(jié)束全課。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么新的收獲？五、板書設(shè)計(jì)有余數(shù)的除法1、余數(shù)表示剩下的不能分的部分2、余數(shù)要比除數(shù)小二年級(jí)有余數(shù)的除法的教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第四單元的'第一課時(shí)設(shè)計(jì)主要理論依據(jù)：有余數(shù)的除法這部分主要內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展。表內(nèi)除法主要研究“正好分完”的情況。而有余數(shù)的除法主要是研究“分后有剩余”的情況，它也是今后

6、學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好。這個(gè)單元中共有4個(gè)例題，例1的教學(xué)是為了讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過(guò)的表內(nèi)除法的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算除法，這也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)。例2是對(duì)有余數(shù)除法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的意義，并讓學(xué)生著重理解余數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)除法。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的適合學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。我根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的直觀動(dòng)作思維和具體形象思維占主導(dǎo)的思維規(guī)律，充分運(yùn)用直觀手段分為四個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析：我們知道

7、教材是知識(shí)的載體，在充分把握教材知識(shí)點(diǎn)前提下，靈活處理教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的。而表內(nèi)除法應(yīng)是學(xué)生們已熟練掌握的，因此，在教學(xué)本課時(shí)，我著重抓住除法豎式計(jì)算和“余數(shù)的認(rèn)識(shí)及其含義”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是不會(huì)有太大的困難的。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和動(dòng)手操作，讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義，掌握表內(nèi)除法的橫式、豎式寫法和試商的方法。2、使學(xué)生能夠正確地口算和筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法。3、會(huì)用有余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題。4、讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并從中體會(huì)到探究的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生能在具體的情境中，弄懂有余數(shù)除法的意義。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小棒卡片火車頭圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、發(fā)小棒，用小棒擺喜歡的圖形。2、引導(dǎo)用小棒擺一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的三角形。二、探討新知1、小組交流擺的情況：最多擺幾個(gè)，怎樣列式，為什么？2、匯報(bào)：用12根小棒擺4個(gè)。3、講解豎式寫法。思考：余數(shù)表示什么？4、觀察比較：觀察這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、小結(jié)：有余數(shù)的的除法（板書課題）三、鞏固新知1、用13、47根小棒擺三角形，怎么擺？列式計(jì)算（做一做）2、坐車去旅游?？茨阕郎系念}卡，請(qǐng)你認(rèn)真做對(duì)題，可別上錯(cuò)車。（貼火車圖）3、咱班共