寫作科技試驗(yàn)報(bào)告的寫作要求

1、【關(guān)鍵字】寫作科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作要求篇一：實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式及相關(guān)要求本科生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程 機(jī)械工程測試學(xué)院名稱核技術(shù)與自動(dòng)化工程學(xué)院專業(yè)名稱機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)生姓名 學(xué)生學(xué)號指導(dǎo)教師實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 8103實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)成績填寫說明1、適用于本科生所有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（印制實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊除外）；2、專業(yè)填寫為專業(yè)全稱，有專業(yè)方向的用小括號標(biāo)明；3、 格式要求：用A4紙雙面打?。ǚ饷骐p面打?。┗蛟?A4大小紙上用藍(lán)黑色水筆書寫。 打印排版：正文用宋體小四號，1.5倍行距，頁邊距采取默認(rèn)形式（上下2.54cm,左右2.54cm,頁眉1.5cm,頁腳1.75cm）。字符間距為默認(rèn)值（縮放100%,間距：標(biāo)準(zhǔn)）；頁碼用小五

2、號字底端居中。具體要求：題目（二號黑體居中）；摘要（摘要”二字用小二號黑體居中，隔行書寫摘要的文字部分，小4號宋體）；關(guān)鍵詞（隔行頂格書寫 關(guān)鍵詞”三字，提煉3-5個(gè)關(guān)鍵詞，用分號隔開，小 4號黑體）; 正文部分采用三級標(biāo)題；第1章X刈二號黑體居中，段前 0,5行）1.1 XXXKO#黑體XXX*段前、段后0,5行）參照文獻(xiàn)（黑體小二號居中，段前 0,5行），參照文獻(xiàn)用五號宋體，參照參照文獻(xiàn)著 錄規(guī)則（GB/T 7714XX）。篇二：科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告書四年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1 .實(shí)驗(yàn)名稱：食鹽在水中溶解了嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏雏}能否在水中溶解實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒2根、沙、食鹽、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、

3、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。2 .觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽在水中溶解了3 .實(shí)驗(yàn)名稱：面粉在水中溶解了嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好娣勰芊裨谒腥芙鈱?shí)驗(yàn)器材：燒杯1個(gè)、攪拌棒1根、面粉、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)果：面粉在水中沒有溶解3 .實(shí)驗(yàn)名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái) 1個(gè)、漏斗一個(gè)、燒杯6個(gè)、玻璃棒3根、濾紙三個(gè)、（面粉、沙、食鹽）溶液三份。實(shí)驗(yàn)步驟：1、折疊過濾紙放入漏斗中。2、將漏斗放在鐵架臺(tái)上，漏斗下放好接盛濾液的燒杯。3、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾4觀察比較濾紙。實(shí)

4、驗(yàn)結(jié)果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙 留在濾紙上，面粉留在濾紙上。4 .實(shí)驗(yàn)名稱：高鎰酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊哝勊徕浽谒腥芙鈫釋?shí)驗(yàn)器材：燒杯、高鎰酸鉀、鑰匙、攪拌棒、水。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、水里放入幾粒高鎰酸鉀，觀察并描述高鎰酸 鉀和水的變化。 2、（本文來自： 小草 范文 網(wǎng):科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作要求）用攪拌棒攪拌，再觀察、描述高鎰酸鉀和水的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：高鎰酸鉀在水中溶解了5實(shí)驗(yàn)名稱：液體之間的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、鑰匙、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙膠水或洗發(fā)液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象，再充分?jǐn)嚢瑁^續(xù)觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果

5、：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了 6實(shí)驗(yàn)名稱：不同物質(zhì)的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解 的實(shí)驗(yàn)器材：試管3個(gè)、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個(gè)試管中，各盛約15毫升的水。分別用滴管往試管中加入 2毫升醋、酒精和食 用油。充分震蕩后，靜置一會(huì)兒。2、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)論：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。7 .實(shí)驗(yàn)名稱：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小份食鹽加入到盛水的杯中， 用攪拌棒充分?jǐn)嚢?。食鹽完全溶解后，再加入第二小份食鹽， 繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽 ？

6、?直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個(gè)盛有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強(qiáng)8,實(shí)驗(yàn)名稱：觀察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)器材：汽水、注射器、橡皮塞。 實(shí)驗(yàn)步驟：1、打開汽水用注射器吸出約 1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。2、觀察汽水析出的氣泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反復(fù)3次,觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出9 .實(shí)驗(yàn)名稱：溶解的快慢實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庥绊懯雏}溶解的方法實(shí)驗(yàn)器材：燒杯 2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽4份,實(shí)驗(yàn)步驟：1、將兩份食鹽分別放入燒杯中，用攪拌棒攪拌其中

7、的一杯水。看哪一杯中的食鹽溶解更快。2、將剩余兩份食鹽分別放入燒杯中，看哪一杯中食鹽溶解的更快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快；熱水的那杯溶解的快。10 .實(shí)驗(yàn)名稱：加快方糖溶解的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簲嚢枘芊窦涌旆教堑娜芙馑俣葘?shí)驗(yàn)器材：,筷子、方糖、冷水、熱水、燒杯、小刀實(shí)驗(yàn)步驟：1.在2個(gè)燒杯中分別倒入水溫相同的100毫升水。2.把2塊大小相同的方糖同時(shí)放入2個(gè)燒杯中。3,把其中一個(gè)燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。4.觀察 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：攪拌能加快方糖的溶解速度篇三：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告書及批改規(guī)范小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告書及批改規(guī)范為了更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生獲得科學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，更重

8、要的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及?shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，從而提高其科學(xué)素養(yǎng)。 同時(shí)為能切實(shí)提高本學(xué)區(qū)的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量水平，根據(jù)XX版義務(wù)教育階段科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)建議和要求， 結(jié)合本學(xué)區(qū)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課開展的實(shí)際情況，為了能更好的發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在科學(xué)課教學(xué)中的重要作用，特制訂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)報(bào)告書及批改規(guī)范。一、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)及過程1、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)2、實(shí)驗(yàn)操作3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告是實(shí)驗(yàn)完成后的書面總結(jié)，是把感性認(rèn)識深化為理性認(rèn)識的過程。首先應(yīng)該完整地分析一下整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程， 實(shí)驗(yàn)依據(jù)的理論和規(guī)律是什么？通過計(jì)算、作圖等數(shù)據(jù)處理，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告不要不動(dòng)腦筋地去抄教材。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教材是供作實(shí)

9、驗(yàn)的人閱讀的，是用來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的； 實(shí)驗(yàn)報(bào)告則是向別人報(bào)告實(shí)驗(yàn)的原理、方法、所使用的儀器和所測得的數(shù)據(jù)等，供別人評價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，不僅可以提高書寫科研報(bào)告和科學(xué)論文的水平，而且可以提高組織材料、 語句表達(dá)和文字修飾的能力，這是其它理論課程所無法替代的。一份完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告一般應(yīng)包括以下幾項(xiàng)內(nèi)容(1)實(shí)驗(yàn)名稱；(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?3)(4)實(shí)驗(yàn)原理(簡要敘述實(shí)驗(yàn)的思想和依據(jù)的定律、主要計(jì)算公式，相應(yīng)的電路圖等)；(6)討論實(shí)驗(yàn)中遇到問題，寫出自己的見解、體會(huì)和收獲，提出對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見等；實(shí)驗(yàn)報(bào)告要用統(tǒng)一的實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙書寫，字體要工整，文句要簡明。原始數(shù)據(jù)要附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的最后一頁，經(jīng)

10、裝訂后一并交教師審閱。沒有原始數(shù)據(jù)或原始數(shù)據(jù)未經(jīng)指導(dǎo)教師簽字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告是無效的。二、在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫過程中，應(yīng)注意表達(dá)的方式方法。教師應(yīng)結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告有如下特點(diǎn)：1、以說明為主。即實(shí)驗(yàn)報(bào)告以說明為主，不用像記敘文一樣進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，更 不用在說明過程中展開聯(lián)想或比喻等，要避免主觀感受的出現(xiàn)。2、必須記實(shí)，資料客觀。實(shí)驗(yàn)報(bào)告所使用的資料都應(yīng)是通過實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象和所 獲得的數(shù)據(jù)。這些內(nèi)容應(yīng)是客觀、真實(shí)、確切的，不允許有半點(diǎn)虛假。三、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改規(guī)范(1)教師要熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)。(2)教師要及時(shí)收取學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并在兩周內(nèi)批閱完畢，按時(shí)

11、發(fā)還學(xué)生。(3)批改要認(rèn)真負(fù)責(zé)，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)客觀地給出實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績，錯(cuò)誤之處應(yīng)予指出，要 寫出簡明的指導(dǎo)意見。不符合要求的報(bào)告在指出錯(cuò)誤后退回學(xué)生要求重做。(4)實(shí)驗(yàn)報(bào)告每頁都必須體現(xiàn)批改痕跡，如有錯(cuò)誤，批改老師應(yīng)在報(bào)告上標(biāo)出，如無錯(cuò) 誤，每一頁上必須打“號”一律用紅色圓珠筆或水筆批改，不得用其它顏色筆批改。(5)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績下面簽上批改老師的姓名和批改日期。(6)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要全批全改，記錄好學(xué)生報(bào)告的情況和成績。(7)教導(dǎo)處要定期和不定期檢查任課教師答疑和實(shí)驗(yàn)報(bào)告(作業(yè))批改情況。篇四：科 技實(shí)驗(yàn)類報(bào)告書格式規(guī)范 XX年暑期大學(xué)生學(xué)術(shù)科技類社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目(科技實(shí)驗(yàn)類)報(bào)告書格式規(guī)范1 .總體要

12、求全文控制在a4紙以內(nèi)，應(yīng)包括下列內(nèi)容：學(xué)生姓名，指導(dǎo)老師、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果分析，總結(jié)及 心得體會(huì)、對本實(shí)驗(yàn)的過程及方法、手段的改進(jìn)建議。可根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容自行修改， 采用word XX及以上版本編排。2 .頁面要求a4頁面。頁邊距：上 25mm,下25mm,左、右各20mm。正文采用小四號字體，標(biāo)準(zhǔn)字間距，單倍行間距。不要設(shè)置頁眉，頁碼位于頁面底部居中。3 .圖表要求插圖按序編號，并加圖名（位于圖下方），采用嵌入型版式。圖中文字用小五號宋體，符號用小五號times new roman （矢量、矩陣用黑斜體）；坐標(biāo)圖的橫縱

13、坐標(biāo)應(yīng)標(biāo)注對應(yīng)量 的名稱和符號/單位。表格按序編號，并加表題（位于表上方）。采用三線表，必要時(shí)可加輔助線。篇五：四年級科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 4課,小吊車活動(dòng)1:做小吊車（分組實(shí)驗(yàn)）制作目的：做小吊車并研究小吊車原理制作材料及工具： 小紙盒吊車臂 吊臂支架線繩兩個(gè)鐵絲鉤一個(gè) 剪刀錐子膠水鉤碼制作過程：1 .小組分工合作2 .觀察小吊車模型組裝各部分四個(gè)點(diǎn)要對稱，固定牢固；繩子要從前往后穿，不要穿反了；3 .調(diào)試小吊車分別拉動(dòng)兩根線，看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小吊車能提起 或放下鉤碼實(shí)驗(yàn)原理：放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；拉緊上牽引繩，放松 下牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。8課,快與慢實(shí)

14、驗(yàn)?zāi)康模貉芯啃≤囘\(yùn)動(dòng)的快慢（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬達(dá)、電池等（學(xué)生自帶）實(shí)驗(yàn)過程：1 .小組做好分工：賽車手、計(jì)時(shí)員、測量員、記錄員。2,找好起點(diǎn)（必要時(shí)確定好終點(diǎn)）；3 .秒表做好歸零；4 .在相同時(shí)間內(nèi)必須進(jìn)行多次測量（不少于3次），并做好記錄5.在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測量（不少于3次），并做好記錄 實(shí)驗(yàn)原理：1:相同時(shí)間內(nèi)經(jīng)過的距離越長 ，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快2:相同距離下所用的時(shí)間越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快 9推和拉實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗軌蛴脤?shí)驗(yàn)體驗(yàn)探究出力有大小和方向，推和拉都是力。（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)過程：（1）三人一組，兩人活動(dòng)，另一人裁判，

15、交替進(jìn)行。（2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置，在準(zhǔn)備過程中，不允許用力推或拉對方。(3)裁判員下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。(4 )同一規(guī)則再做拉手臂游戲。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)同學(xué)同時(shí)推，力氣大的一方會(huì)將力氣小的一方推出界線， 要想贏， 就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時(shí)，必須對正方向，方向偏了，也會(huì)輸， 發(fā)現(xiàn)了力有方向。實(shí)驗(yàn)原理：推和拉的用力，方向和結(jié)果是不同的。推和拉會(huì)使物體移動(dòng)位置或變形，推 和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動(dòng)的位置遠(yuǎn)近也不同。6課,做沙盤(分組實(shí)驗(yàn))制作目的：通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學(xué)生的

16、設(shè)計(jì)制作能力。制作材料：硬紙板學(xué)校平面圖橡皮泥潮濕的沙土 廢舊泡沫包裝紙小木棍顏料盒剪刀 制作步驟： 對校園建筑的布局進(jìn)行觀測2.用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學(xué)校平面圖。(明確建筑物,樹木等白位置)3,用橡皮泥 舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。(可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等)。4.要注意建筑物的比例。(四年級的學(xué)生還不能很精確地計(jì)算出比例尺，教師適當(dāng)指導(dǎo)。)9.推和拉活動(dòng)2:紙蝙蝠(分組實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉 都是力。實(shí)驗(yàn)材料：卡紙一張彩筆剪刀等實(shí)驗(yàn)過程：(1)將一張正方形的紙對折成一個(gè)三

17、角形。(2)在有兩層紙的一邊剪一個(gè)三角形的口子。(3)在頭部畫出 眼睛”。(4)將每一側(cè)的翅膀向下折。(5)上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感受力的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：推和拉使紙蝙蝠動(dòng)起來實(shí)驗(yàn)原理：推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的活動(dòng)2：收與放實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和茢鄤?dòng)物與人的肢體運(yùn)動(dòng)原理(分組實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)過程：1 .彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2,伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3,反復(fù)幾次體會(huì)與小吊車的原理的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時(shí)，肱二頭肌牽動(dòng)前臂向內(nèi)收縮；當(dāng)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張時(shí)，肱三頭 肌牽動(dòng)前臂

18、向外伸展.實(shí)驗(yàn)原理：前臂收縮類似小吊車抬起重物。前臂伸展類似小吊車放下重物?；顒?dòng) 2：玩小車實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯啃≤囘\(yùn)動(dòng)的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？(對比t驗(yàn))實(shí)驗(yàn)材料:秒表（或電子手表），木板,玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼，毛巾,實(shí)驗(yàn)方法：1做好小組分 工:賽車手、計(jì)時(shí)員、記錄員；2先測量空車時(shí)小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間；3別的條件不變，向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間；4先測量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間5別的條件不變，在木板上鋪上毛巾，再測出改變后的小車在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)間；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小車運(yùn)動(dòng)的快慢不同實(shí)驗(yàn)原理 ：小車載重物越多運(yùn)動(dòng)越慢小車運(yùn)動(dòng)的路面越不光滑運(yùn)動(dòng)越慢拓展活動(dòng)：玩滾輪實(shí)

19、驗(yàn)?zāi)康模禾骄繚L筒轉(zhuǎn)動(dòng)的原因（演示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實(shí)驗(yàn)步驟：課本36頁注意事項(xiàng)：剪下滾輪時(shí)邊緣要整齊，否則不能滾動(dòng)。圓板要盡量大一些，一般直徑為 20厘米30厘米。 粘木軸時(shí)，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。 小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上， 可以粘在細(xì)軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。使用膠時(shí)不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：滾輪轉(zhuǎn)起來了實(shí)驗(yàn)原理：滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運(yùn)動(dòng)起來。14課太陽和影子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模悍治鲆惶熘杏白雍蜏囟茸兓囊?guī)律.（演示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)

20、材料：底座一個(gè)（木料或硬紙板）手電筒一個(gè)粗鐵絲一個(gè)尺子一把鉛筆一支篇三：科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告科技實(shí)驗(yàn)報(bào)告 一、定義與作用實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 就是在某項(xiàng)科研活動(dòng)或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)者把實(shí)驗(yàn)的目的、方法。步驟、結(jié)果等，用簡潔的語言寫成書面報(bào)告。實(shí)驗(yàn)報(bào)告必須在科學(xué)實(shí) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。成功的或失敗的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記載，有利于不斷積累研究資料，總結(jié)研究成果，提高實(shí)驗(yàn)者的觀察能力。分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事 求是的科學(xué)態(tài)度。二、寫作要求實(shí)驗(yàn)報(bào)告的種類繁多，其格式大同小異，比較固定。實(shí)驗(yàn)報(bào) 告，一般根據(jù)實(shí)驗(yàn)的先后順序來寫，主要內(nèi)容有： 1.實(shí)驗(yàn)名稱名稱，要用最簡練的語言反 映實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。如驗(yàn)證某定律，

21、可寫成驗(yàn)證x x k如測量的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，可寫成 “X的測定。” 2實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。在理論 上，驗(yàn)證定理定律，并使實(shí)驗(yàn)者獲得深刻和系統(tǒng)的理解，在實(shí)踐上，掌握使用儀器或器材的技能技巧。3.實(shí)驗(yàn)用的儀器和材料如玻璃器皿。金屬用具、溶液、顏料、粉劑、燃料等。4.實(shí)驗(yàn)的步驟和方法這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。這部分要寫明依據(jù)何種原理。定 律或操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 要寫明經(jīng)過哪兒個(gè)步驟。 還應(yīng)該畫出實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖，再配以相應(yīng)的文字說明，這樣既可以節(jié)省許多文字說明，又能使實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡明扼要。清楚明白。5.數(shù)據(jù)記錄和計(jì)算指從實(shí)驗(yàn)中測到的數(shù)據(jù)以及計(jì)算結(jié)果。6.結(jié)果

22、即根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中所見到的現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)，作出結(jié)論。7.備注或說明可寫上實(shí)驗(yàn)成功或失敗的原因，實(shí)驗(yàn)后的心得體會(huì)、建議等。有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告采用事先設(shè)計(jì)好的表格，使用時(shí)只要逐項(xiàng)填寫即可。三、 撰寫時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告是一件非常嚴(yán)肅。認(rèn)真的工作，要講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性。求實(shí)性。在撰寫過程中，常見錯(cuò)誤有以下幾種情況：1.觀察不細(xì)致，沒有及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于觀察不細(xì)致，不認(rèn)真，沒有及時(shí)記錄，結(jié)果不能準(zhǔn)確地寫出所發(fā)生的各種現(xiàn)象，不能恰如其分。 實(shí)事求是地分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因。故在記錄中，一定要看到什 么，就記錄什么，不能弄虛作假。為了印證一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而修改數(shù)據(jù)，假造實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等做法，都是不允許的。2.說明不準(zhǔn)確，或?qū)哟尾磺逦?。比如，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)了沉淀物，但 沒有準(zhǔn)確他說明是 晶體沉淀”，還是 先定形沉淀說明步驟，有的