三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 長(zhǎng)城和運(yùn)河2課件 蘇教版 課件

1、蘇教版蘇教版 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元 長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。自公元前七八程量最大的一項(xiàng)古代防御工程。自公元前七八世紀(jì)開(kāi)始，延續(xù)不斷修筑了世紀(jì)開(kāi)始，延續(xù)不斷修筑了20002000多年，分布于多年，分布于中國(guó)北部和中部的廣大土地上，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)中國(guó)北部和中部的廣大土地上，總計(jì)長(zhǎng)度達(dá)5000050000多千米，被稱為多千米，被稱為“上下兩千多年，縱橫十上下兩千多年，縱橫十萬(wàn)余里萬(wàn)余里”。如此浩大的工程不僅在中國(guó)就是在。如此浩大的工程不僅在中國(guó)就是在世界上，也是絕無(wú)僅有的，因而在幾百年前就世界上，也是絕無(wú)

2、僅有的，因而在幾百年前就被列為中古世界七大奇跡之一。被列為中古世界七大奇跡之一。 京杭大運(yùn)河是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的一京杭大運(yùn)河是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的一條人工河道條人工河道, ,是蘇伊士運(yùn)河的是蘇伊士運(yùn)河的1616倍倍, ,巴拿馬運(yùn)河巴拿馬運(yùn)河的的3333倍。大運(yùn)河建于倍。大運(yùn)河建于20002000多年前的春秋時(shí)期，多年前的春秋時(shí)期，距今已有距今已有25002500年的歷史，前后共持續(xù)了年的歷史，前后共持續(xù)了17791779年。年。它北起北京，南達(dá)杭州，流經(jīng)北京、河北、天它北起北京，南達(dá)杭州，流經(jīng)北京、河北、天津、山東、江蘇、浙江六個(gè)省市，溝通了海河、津、山東、江蘇、浙江六個(gè)省市，溝通了海河

3、、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系，全長(zhǎng)黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系，全長(zhǎng)17941794公里。運(yùn)河的通航，促進(jìn)了沿岸城市的迅公里。運(yùn)河的通航，促進(jìn)了沿岸城市的迅速發(fā)展。速發(fā)展。 自由朗讀課文自由朗讀課文1.1.畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字詞；詞；2.2.讀通讀順句子，難讀的讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上記號(hào)。不懂的地方做上記號(hào)。 駕駕 駛駛 曲曲 折折 蜿蜿 蜒蜒 譜譜 寫寫 不不 朽朽 詩(shī)詩(shī) 篇篇 創(chuàng)創(chuàng) 造造 民民 族族 綢綢 帶帶jiji zhzh ynynpp xixi pinpinchungchung zz chuchu自由朗讀

4、自由朗讀課文，思課文，思考：考：課文主要講了什么內(nèi)容？課文主要講了什么內(nèi)容？ 同桌互讀課文的第一、二同桌互讀課文的第一、二部分，比較這兩部分有什么部分，比較這兩部分有什么共同之處。共同之處。 反復(fù)反復(fù)認(rèn)真默讀課文，思考：認(rèn)真默讀課文，思考：1.1.作者是從什么地方看到作者是從什么地方看到這些人間奇跡的呢？你從這些人間奇跡的呢？你從哪些詞句看出？哪些詞句看出？ 2.2.作者看到了什么奇異的作者看到了什么奇異的景象？景象？ 畫出有關(guān)句子。畫出有關(guān)句子。 我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前 作者為何要通過(guò)自己作者為何要

5、通過(guò)自己 “ “駕駛駕駛著飛機(jī)航行著飛機(jī)航行”引起奇異的景象呢引起奇異的景象呢? ? 讀讀下面兩個(gè)句子，你喜歡哪一讀讀下面兩個(gè)句子，你喜歡哪一個(gè)？為什么？個(gè)？為什么？ 一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。 我看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象。我看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象。 像巨龍穿行在大地，連綿起伏，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇。關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫了不朽的詩(shī)篇。1.1.長(zhǎng)城的奇異表現(xiàn)在哪些地方？用自長(zhǎng)城的奇異表現(xiàn)在哪些地方？用自己的話說(shuō)說(shuō)。己的話說(shuō)說(shuō)。2.2.長(zhǎng)城給你什么感覺(jué)？長(zhǎng)城給你什么感覺(jué)？3.3.

6、“不朽的詩(shī)篇不朽的詩(shī)篇”是什么意思？是什么意思？4.4.這兩個(gè)句子運(yùn)用了哪些修辭手法？這兩個(gè)句子運(yùn)用了哪些修辭手法？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？擬人擬人比喻比喻雄偉壯觀雄偉壯觀 像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇。杭州，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇。1.1.運(yùn)河的奇異表現(xiàn)在哪里？用自己的運(yùn)河的奇異表現(xiàn)在哪里？用自己的話說(shuō)說(shuō)。話說(shuō)說(shuō)。2.2.跟長(zhǎng)城相比，你覺(jué)得運(yùn)河怎么樣？跟長(zhǎng)城相比，你覺(jué)得運(yùn)河怎么樣？從哪些詞可以看出？從哪些詞可以看出？3.3.這兩個(gè)句子運(yùn)用了哪些修辭手法？這兩個(gè)句子運(yùn)用了哪些修辭手法？秀麗動(dòng)人秀麗動(dòng)人比喻比喻擬人擬人是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。中華民族的祖先。是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。人間奇跡。 讀讀下面兩個(gè)句子，你喜歡哪讀讀下面兩個(gè)句子，你喜歡哪一個(gè)？跟同桌說(shuō)說(shuō)為什么。一個(gè)？跟同桌說(shuō)說(shuō)為什么?！白嫦茸嫦取痹撛趺蠢斫?？該怎么理解？句子在文中起了什么作用？句子在文中起了什么作用？突出中心突出中心樂(lè)山大佛樂(lè)山大佛秦始皇兵馬俑秦始皇